人教版数学五年级下册 六3第2课时《分数加法的简算》教案设计.docx
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1、上课解决方案教案设计教学目标知识与技能1.理解整数加法的运算律对分数加法同样适用。2.能选择合适的运算律和运算性质进行简便计算。过程与方法经历将整数加法的运算律推广到分数加法的过程,体会迁移的学习方法。情感、态度与价值观1.让学生在交流中明确根据数据特点选择合理算法的优势,体会优化的思想方法。2.培养学生认真审题的良好习惯。重点难点重点:掌握分数加、减法的简便计算方法。难点:能利用运算律进行分数的简便计算。课前准备教师准备PPT课件学生准备练习本教学过程板块一复习旧知,导入新课1.课件出示算式:16121216。师:哪位同学知道这是以前学习的什么知识?用字母如何表示呢?(加法交换律:abba)
2、师:我们学过哪些整数加法的运算律?预设生1:加法交换律:abba。生2:加法结合律:(ab)ca(bc)。师:还有减法的运算性质,即一个数连续减去两个数,等于一个数减去这两个数的和,用字母表示为abca(bc)。师:整数加法的运算律是否能应用到分数加法中呢?(学生相互交流、猜想)2.揭示课题:这节课我们就一起研究整数加法的运算律在分数加法中的应用。(板书课题:分数加法的简算)操作指导通过复习整数加法的运算律,由旧引新,促使学生进行知识的迁移,让学生自主参与到学习中。板块二小组交流,学习新知活动1观察思考,交流汇报1.自学探究,发现规律。(1)课件出示教材98页例2。下面每组算式的左右两边有什么
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