人教版小学数学二年级上7的乘法口诀教学设计.doc

1、1/37的乘法口诀【教学目标】1使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀求积。3通过例题教学培养学生的观察能力。【教学过程】一、复习导入1口算。（指名2个组的学生顺次口算）（1）542366652556556264364344（2）出示卡片“三六十八”，提问用这句口诀可以列出哪两个乘法算式2让学生独立完成题目。3提问1个7是多少2个7相加是多少3个7连加是多少4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少28里有几个735、42呢二、新授1揭示课题7的乘法口诀。2（1）出示七巧板拼图。2/3师这是什么图形师这条鱼是由几个三角形拼成的师7个三角形拼成一条小鱼，也就

2、是1个7。求1个7是多少该怎样列乘法算式（板书717）师指算式提问这个算式表示什么意思分别说一说这个算式中的7、1、7各表示什么根据这个算式能编出一句乘法口诀吗师（板书一七得七），让学生分别说一说一七得七的意思（2）讲解7214。让学生们看着屏幕上的2条小鱼，启发学生思考，分小组讨论下面的问题现在一共有几条小鱼是几个几怎样列乘法算式口诀怎样编口诀的意思与乘法算式的意思是什么教师根据学生汇报情况，板书出7214二七十四。（3）学习73至77的算式和口诀。引导学生自学。教师提示在思考时，可以联系前边的准备题，也可以看小鱼的实物图，也可以自己推算。学生自学后订正提问。指名说填写结果。4个7是多少7、4、28分别表示什么六七四十二这句口诀中的六、七、四十二分别表示什么3/37535你是怎么计算出来的在算式7749中，两个因数表示的意思一样吗（4）掌握算式和口诀。自己记一遍算式和口诀。找一找，这7句乘法口诀有什么规律，怎样可以准确迅速地记住口诀说一说哪几句口诀难记（学生说的同时，教师用色笔在口诀旁边画上“”）同桌的两人互相说一说，考一考对方7的乘法口诀。