全国2022年4月自学考试00319行政组织理论试题.docx

1、2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试行政组织理论试卷（课程代码00319）一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。1在社会主义初级阶段，我国行政组织最主要、最基本的功能是（）A政治功能B经济功能C文化功能D社会功能2我国奴隶制时期行政组织实行的组织原则是（）A集权制B宗法制C亲贵合一D三省六部3被誉为美国公共行政学的创始人、提出政治与行政二分法原则的学者是（）A威尔逊B泰勒C巴纳德D托克维尔4韦伯认为，建立在特别神圣、个人英雄主义和非凡品质、规范模式或规定秩序的信念基础之上的权威是（）A魅力权威B传统权威C法理权威D科学权威5马斯洛的需要层次论属于（）A科层制组织理论

2、B古典主义组织理论C非正式组织理论D人本主义组织理论6对人们工作源动力进行研究、提出X理论-Y理论的学者是（）A阿吉里斯B格尔姆比斯基C赫次伯格D麦格雷戈7下列属于网络型组织有形要素的是（）A网络战略目标B管理运行机制C信息技术平台D网络组织文化8网络型政府组织产生的决定性因素是（）A第三方公共服务领域的发展B协同政府的出现C数字化革命的到来D公民选择的多样化与个性化9在法治条件下，行政组织及其成员必须服从组织目标，这体现了行政组织的（）A强制性B复杂性C服务性D行政性10行政组织的基本要素和细胞是（）A工作部门B职位C政府组织D政府系统11以财政、外交等不同业务为基础设置不同的行政单位，这种

3、行政组织的横向分工种类属于（）A按行政业务性质分工B按行政管理程序分工C按管理对象分工D按地区分工12实行集权制较为典型的国家是（）A英国B法国C德国D美国13将行政组织体制分为首长制、委员会制与混合制，其划分的依据是（）A行政组织中掌握最高决策权的人数多寡B行政组织的工作对象不同C中央政府与地方政府的关系D行政组织体制的性质不同14同一层级地方政府的各个部门分属两个以上行政组织领导，这种行政组织体制是（）A分权制B集权制C分离制D完整制15将行政组织分为常设机关和临时机关，其分类标准是（）A行政组织权力大小B行政组织设置时间C行政组织权力来源D行政组织规模16下列关于“行政组织自身管理市场化

4、”内容表述正确的是（）A行政组织外部管理市场化B行政组织自我服务功能市场化C行政权力市场化D公营与私营组织存在本质区别17行政组织自身管理的第一要素是（）A对组织环境的管理B对组织成员的管理C对组织结构的管理D对组织工作条件的管理18麦克利兰认为，人们有三种类型的需要，包括权力、友好和（）A竞争B生存C成就D激励19亚当斯的公平理论属于（）A内容型激励理论B综合型激励理论C行为改造型激励理论D过程型激励理论20学习型组织的精神基础是（）A自我超越B改善心智模式C共同愿景D团队学习21彼得圣吉所著，被誉为“21世纪的管理圣经”的是（）A组织修炼B第五项修炼C五大修炼D未来组织设计22关于政府流程

5、再造的基本内涵，下列表述准确的是（）A以市场为出发点B以流程为中心C以绩效为纽带D以金字塔式组织模式为基础23政府流程再造是由政府内外环境变化共同作用的结果，其直接驱动力是（）A全球化的不断深化B降低行政成本C满足公众不断变化的需求D实现决策民主化24英国历史上更加关注中央与地方、政府与市场良性互动的行政组织改革是（）A放松规制改革B开放公共服务改革C合作型政府改革D竞争性政府改革2520世纪80年代，揭开日本第三次行政改革序幕的是（）A桥本B小泉C安倍晋三D中曾根二、多项选择题：本大题共6小题，每小题2分，共12分。26下列属于行政组织理论研究方法的有（）A阶级分析的方法B系统分析的方法C理

6、论联系实际的方法D静态与动态相结合的方法E纵向与横向相结合的方法27宋朝的地方行政组织主要有（）A郡B县C路D省E州28下列属于行政组织目标制定原则的有（）A维护社会公平B民主参与C系统协调D定性与定量相结合E现实可行性29以行政层级为标准分类，可将行政组织分为（）A中央行政机关B地方行政机关C派出机关D分支机关E合署办公机关30政府流程再造的特点包括（）A是多向互动的系统工程B强调政府绩效和服务质量的显著提高C强调组织结构的高度稳定性D强调对现代网络信息技术的应用E强调官僚制的理性和层级节制31合理的行政组织结构的标准主要包括（）A任务与组织平衡B满足领导个人需要C各个组织、人员之间按比例配

7、置D分工明确，合作良好E适应环境，具有弹性三、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。32简述梅奥关于人际关系的主要观点。33简述在行政组织中进行目标管理需要注意的事项。34简述行政组织设置原则的作用。35简述组织激励的价值。36简述政府流程再造的产生背景。四、论述题：本大题共2小题，每小题12分，共24分。37论述网络型政府组织的优势以及构建网络型政府组织的措施。38论述美国行政组织改革的背景和主要内容。五、案例分析题：本题14分。39某县J局干部职工队伍中，个别人曾经在一定程度上存在着这些现象：或安于现状，对全球化的挑战和风险缺乏认识；或受不良社会风气影响，贪图享受，工作和学习积极性

8、比较缺乏；有的对新理念新方法新模式学习掌握不及时，工作效能不高；或思维僵化、墨守成规，改革和创新的能力不足；或知识结构老化、素质不高，对现代信息技术的运用能力有限。2020年初，J局新来一位W局长，他下决心对机关工作作风进行治理整顿，努力构建现代学习型政府组织，其采取的措施包括：1.开展“攀登”工程，鼓励工作人员提升文化素质，特别是以在职学习的方式提升学历；2.启动实施“书香机关”创建活动，激励干部职工“多读书、读好书”，并在服务大厅摆放阅读宣传展板和图书角，便利工作人员和办事群众阅读，将“书香机关”创建活动引向建设“书香城市”“书香社会”；3.开展“J局工匠”评比和岗位技能学习竞赛活动，要求工作人员学习工匠精神，掌握服务型政府的新理念和现代网络信息技术；4.开展“周三夜校”学习活动并将其制度化，固定学习日期，个人积极参与，团队共同学习，共享学习成果，每月通报。此外还有其他一系列措施。经过一年多的努力，该局面貌焕然一新，机关学习氛围浓厚，工作人员责任意识和工作能力都有了明显改进，工作效率显著提升，受到社会广泛赞誉。问题：（1）试结合材料，谈谈在政府中创建学习型组织的必要性。（8分）（2）谈谈在政府中创建学习型组织的障碍和难点。（6分）