第23課 休みの日、散歩したり、買い物に行ったりします 知识点ppt课件-2023新标准《高中日语》初级上册.pptx

1、(週末)周末 滑冰，溜冰（味）口味，（食物的）味道（毎回）每次，每回（通勤）上下班，通勤（船）船（生地）布料，衣料（閉店時刻）关门时间（卒業式）毕业典礼（違）不同，不一样（込）拥挤，混杂（決）定，决定（知）告诉（確）查（看），弄清（濃）（口味）重；浓（薄）（口味）轻；薄（早）早（遅）晚；慢 可能，大概（東京駅）东京站1.动动（1）用于列举若干中有代表性的动词；（2）相当于汉语的“又又”，“或者或者”等；（3）构成方式：将动词“形”中的“”变成“”。（4）既可以表示一个人的各种动作，也可以表示几个人的各种动作。例：茶飲、菓子。大家又喝茶又吃点心。夏休海行泳、山登、小説読過。暑假期间去海边游泳、登

2、山、看小说了。此结构还可以用来表达相反的动作、作用反复进行的句型。使用意义相反的对应动词。（如：出、入；行、来；、等）例：参考：子供-出入。孩子们在游泳池里出去进来，进来出去。人門前行来。那个人在门前走来走去。2.（）用于表示状态或状况有多种可能；（）构成方式：形1、形2和名词的过去简体形中的“”变成“”；（）形1、形2出现的状态一般是反义。形1 形1 形2 形2 名 名 家夕食時間時、時。我家晚饭时间有时是7点，有时是8点。天気暑、寒。这两天的天气有时热，有时冷。例：例：商品時期高、安。根据季节，这个商品有时价格高，有时价格低。公園静、賑。这个公园有时安静，有时热闹。3.小句+-表示某种不确

3、定的内容（1）小句+将不包含疑问词的疑问句作为一个长句中的一部分时，将动词、形1的敬体形变为简体形，并在其后面加上“”。例：（）今年夏、北京行。分。今年夏、北京行分。（我今年夏天去不去北京，还不知道。）例：小野仕事終聞。（问一下小野女士，工作完了没有。）料理辛。知。料理辛知。（我不知道这道菜辣不辣。）也可以重复使用动词的“基本形”和“形”，表达的含义与上面的句子相同。例：今年夏、北京行行分。（我今年夏天去不去北京，还不知道。）料理辛辛知。（我不知道这道菜辣不辣。）前面为名词或形2时，“”直接接在后面，其间不加“”。“”小句中的主语后面必须用“”。例：金中国人。+知。金中国人知。金中国人中国人知

4、。（我不知道金女士是不是中国人。）（2）疑问词小句+（1）将包含“何”“”“”等的疑问词，作为一个长句中一部分使用。（2）将疑问词小句的动词、形1的敬体形改为简体形，再加“”。（3）疑问词小句的形2、名词直接加“”，其间不加“”。例：鍵。教。鍵教。（请告诉我钥匙在哪儿？）昨日何食。忘。昨日何食忘。（忘记昨天吃什么了。）料理辛。知。料理辛知。（不知道哪道菜辣。）例：小説誰代表作知。（你知道这部小说是谁的代表作吗？）基本课文1.小野 休 日、散歩 買物 行。2.日本語 先生 中国人 日本人。3.今年 夏、北京 行 。4.教。甲：週末 何。乙：、。甲：北京、飛行機 。乙：季節 高 安。甲：李、仕事

5、忙。乙：、日 暇 忙。甲：森 何時 来 知。乙：。今日 来 分。应用课文送別会小李半年的驻日生活接近尾声，小野他们计划给小李开欢送会。（在百货商店，小野和森为小李挑选礼物）小野、何 買 決。森：小野：浴衣。森：。、高。小野：高 安、。、。生地 買、作。（欢送会上，干杯之后）吉田：日本 生活。李：温泉 入 歌舞伎 見、楽。吉田：両親 帰 知。李：、昨日 母 知。森：両親 。李：母、父 電話 手紙。小野：北京 帰 後、。春節 休。李：週間 休。小野：休 何。旅行 行。李：旅行 行、分。友達 会、食事 行。1.选出最佳选项完成句子（）、吸。（）日本人 泊。（）入。（）毎朝公園 散歩。（）病気 時、病院行。（）、少静 。（）天気 。（）人 。学生学生学生学生2.将下面的句子译成日语（1）飞机票根据季节，有时贵，有时便宜。（2）浴衣有贵的，有便宜的，种类很多。（3）我不知道这部电影是不是好看。（4）忘了上次什么时候去的北京。（5）啊，对了。我也有一部数码相机。