第24课 李さんは もうすぐ 来ると思いますppt课件 -2023新标准《高中日语》初级上册.pptx

1、第24课李来思 目录一、复习和听写二、语法三、课文四、总结及习题复习和听写1 1、有有时时有有时时；有的；有的有有的的2 2、是不是是不是3 3、表不确定的内容表不确定的内容4 4、根据根据1 1、是由是由形形+构成构成 动词动词形形+買、飲買、飲 一一类类形容形容词词+忙、寒忙、寒 二二类类形容形容词词 名名词词 没有没有时态变时态变化，句子化，句子时态时态体体现现在在译为译为：有：有时时 有有时时；有的；有的 有的有的；时时而而 时时而而 注意：同一主体不同注意：同一主体不同时间时间或是同一或是同一时间时间不同主体不同主体语语法复法复习习+静静学生学生2 2、【】料理辛料理辛分。分。（我不

2、知道（我不知道这这道菜辣不辣。）道菜辣不辣。）、【】料理辛料理辛分。分。（不知道哪道菜辣。）（不知道哪道菜辣。）、【】結婚式方国結婚式方国。（结结婚典礼的形式因国婚典礼的形式因国别别而异。）而异。）语语法复法复习习1 1、星期日想做作星期日想做作业业，看看，看看电视电视。日曜日宿題、見。日曜日宿題、見。2 2、这这里根据里根据时间时间的不同，有的不同，有时时忙，有忙，有时闲时闲。時間、忙、暇。時間、忙、暇。3 3、那个店休不休息那个店休不休息请请打打电话问问电话问问。店休電話聞。店休電話聞。4 4、日日语语的考的考试试有有时时在星期二，有在星期二，有时时在星期六。在星期六。日本語試験火曜日、土

3、曜日。日本語試験火曜日、土曜日。5 5、忘忘记记玩具放在哪里了。玩具放在哪里了。置忘。置忘。练习练习语法讲解与随堂练习、和、和 (怎怎样样，如何，如何，为为什么）什么）一般一般询问询问方法方法时时用用 询问询问理由理由时时用用、（一杯一杯）满满满满的，的，东东西盛西盛满满状状 会場人会場人尽量，最大限度尽量，最大限度 時間時間一杯一杯遊遊、中中单单独的一个独的一个【中中】读读作作【】1 1）、时间时间名名词词+中（中（）：整个）：整个时间时间 地点名地点名词词+中（中（）：整个地点）：整个地点2 2）、除除时间时间地点地点词词外的体言外的体言+中（中（）范范围围之中之中 期期间间 动动作性名作

4、性名词词+中（正在中（正在进进行行）特殊：特殊：午前中午前中（）：整个上午）：整个上午1 1、小句（小句（简简体形）体形）思思2 2、名名【人人】小句（小句（简简体形）体形）言言3 3、4 4、5 5、句子句子+句子句子 思思接接续续:接在接在简简体形后体形后意意义义:“:“”是格助是格助词词，接在，接在“思思”，“考考”等表示等表示思考的思考的动词动词前面，引用思考的内容。前面，引用思考的内容。“思思”只表示只表示说说话话人的想法人的想法译为译为：“我想我想.”.”，“我我认为认为.”.”。例：例：1 1、本面白、本面白。（我（我觉觉得着本得着本书书很有意思。）很有意思。）2 2、問題簡単、

5、問題簡単思思。（我（我不不认为这认为这个个问题简单问题简单。）。）思思注意：注意：【】主主语语是第一人称，是第一人称，经经常省略。常省略。如果表如果表示第二，第三人称的想法要用示第二，第三人称的想法要用“思思”的形式的形式。例：例：1 1、李本面白、李本面白思思。（小李（小李觉觉得着得着这这本本书书很有意思。）很有意思。）2 2、小野日本語難、小野日本語難思。思。（小野不（小野不觉觉得日得日语难语难。)、我我觉觉得班上小野最得班上小野最聪聪明。明。中、小野一番頭思。中、小野一番頭思。、我想吉田不会来了。我想吉田不会来了。吉田来思。吉田来思。、清水清水觉觉得今天会下雨。得今天会下雨。清水今日雨思

6、。清水今日雨思。、小王想成小王想成为为医生。医生。王医者思。王医者思。言言接接续续:接在接在简简体形式后体形式后意意义义:“:“”是格助是格助词词，接在，接在动词动词“言言”的前面，表示的前面，表示说话说话的的内容。本句型用内容。本句型用过过去去时时表示表示转转述他人述他人说话说话内容。相当于内容。相当于汉语汉语的的“.说说.”.”。如果明确指出。如果明确指出说话这说话这个个动动作所指作所指对对象象时时，对对象象语语后要用格助后要用格助词词“”。说话说话人多用人多用“”表示。表示。言言译为译为：A AB B簡体句簡体句言言。“A A跟跟B B说说了了”A AB B簡体句簡体句言言。“A A跟跟

7、B B反复反复说说起起例：例：1 1、先生明日試験、先生明日試験言言。（老（老师说师说明天有考明天有考试试。）2 2、李王好李王好言言。（小李（小李对对小王小王说说喜喜欢欢他。）他。）3 3、太郎部屋狭、太郎部屋狭言言。（太郎（太郎说这说这个房个房间间很小。）很小。）、老老师说师说明天可以不用来学校明天可以不用来学校。先生明日学校来言。先生明日学校来言。、她跟我她跟我说说“请请十点左右打十点左右打电话电话”。彼女私十時電話言。彼女私十時電話言。、社社长说长说下午三点开会下午三点开会。社長午後三時会議言。社長午後三時会議言。翻翻译练习译练习（）（）接接续续：接在接在简简体体形形或者或者名名词词和

8、二和二类类形容形容词词加加“”的后面的后面意意义义：起起强调强调，说说明理由的作用明理由的作用 ，“”用在用在书书面面语语中，中，“”用在口用在口语语中。中。当当对对方方对对自己提出疑自己提出疑问时问时，则则用用这这个个句型句型对对对对方方进进行解行解释释或或说说明其原因，理由，根据明其原因，理由，根据。例：例：1 1、今日暑、今日暑。（今天很。（今天很热热。）。）2 2、川水、川水。（这这条河里的水很清澈。）条河里的水很清澈。）接接续续：接在体言后接在体言后意意义义：“”接在体言后，表示提出接在体言后，表示提出话题话题，并，并对这对这个个话题进话题进行解行解释释，议论议论或或说说明相当于明相

9、当于汉语汉语的的“关于关于.”.”，“有关有关.”.”的意思。用于的意思。用于标题时标题时可以省略后面的可以省略后面的动词动词。例：例：1 1、話。話。（谈谈谈谈关于体育的关于体育的话题话题。）。）2 2、今日授業、今日授業思。思。（关于今天的（关于今天的课课，你，你觉觉得怎么得怎么样样？）？）、想要什么？想要什么？何欲。何欲。、我想要我想要车车。私車欲。私車欲。、关于关于这这个个话题请话题请和父母和父母谈谈谈谈。話、両親相談。話、両親相談。、关于关于这这次会次会议议，你是怎么想的，你是怎么想的?今回会議、思？今回会議、思？句子句子+句子句子 （1 1）逆接逆接，表，表转转折折“但是但是”（1616课课）（2 2）顺顺接接，表示，表示铺垫铺垫，交代前提，交代前提例：例：1 1、高。高。（这这家餐家餐厅厅的菜好吃，但是有点的菜好吃，但是有点贵贵。）。）2 2、李探、李探、。、。（我在找小李，他在哪儿？）（我在找小李，他在哪儿？）1 1、小句（小句（简简体形）体形）思思2 2、名名【人人】小句（小句（简简体形）体形）言言3 3、4 4、5 5、句子句子+句子句子课文讲解