湘艺版五年级下册《音乐》我们的音乐天地（供选用）-唱唱听听奏奏-七子之歌-澳门-教案、教学设计--(配套课件编号：30cb3).docx

1、七子之歌七子之歌澳门澳门 教学设计教学设计 一、一、教学目标 1.能有感情地演唱歌曲. 2.理解歌曲内容,体会作者用小孩的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓,受尽异族欺凌,渴望重 新回到母亲怀抱的强烈感情。21 世纪教育网版权所有 二、学情分析 七子之歌是澳门岁月主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国 之心。歌词选自爱国诗人闻一多在 1925 年创作的七子之歌组诗。全曲分为三部分：1， 天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百 年来”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和 爱国心。21 教育网 三、

2、七子的来由： 七子之歌是一部组诗,组诗一共分七章。它们分别是：澳门、香港、台湾、威海卫、广 州湾、九龙、旅顺大连，澳门是组诗中为首的一章。1997 年，在澳门即将回归之际， 著名作曲家李海鹰，用深沉、诚挚的曲调为澳门这首诗谱上了曲。 七子指哪七个地方：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连。 四、教学过程 活动 1【导入】导入 （一）导入 歌曲背景歌曲背景： 播放澳门政权交接仪式的视频，提问。 师：同学们，谁能告诉我这是发生在什么时间的什么事情? 生：这是发生在 1999 年 12 月 20 日，澳门回归时的交接仪式现场。 师：非常正确!在新中国成立之前，先后曾经有七个孩子离开了祖国

3、母亲的怀抱，你们知道 是哪七个吗? 生：有澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连。 、今年是 2014 年，刚好是澳门回归十五周年，在这个值得庆祝的日子里，让我们一起来 学唱歌曲七子之歌学唱歌曲七子之歌澳门澳门21 板书课题：七子之歌澳门 这首诗歌是闻一多于 1925.3 在美国留学期间创作的组诗之一.诗人用拟人的手法将七处 失地比做远离祖国母亲怀抱的七个孩子,用小孩的口吻哭诉被迫离开母亲的襁褓,受尽异族欺 凌,渴望重回母亲怀抱的强烈感情.由于诗歌离现在已久远,让我们看一看关于澳门的历史图 片资料。 澳门情况简介：澳门情况简介： 澳门地区位于珠江口西侧，包括澳门半岛、凼仔岛和路环岛三

4、部分，面积约 16 平方公 里。澳门三面临海，北与珠海市接壤，东与香港隔海相望。21 1553 年澳门被葡萄牙实际侵占，清朝政府在鸦片战争中失败，于 1887 年签订了中葡北 京条约，清政府承认“葡萄永驻管理澳门”，澳门从祖国怀抱中被分离出去。 澳门原来是渔港，在明代，海上运输时期，是南方对外贸易的港口之一。现代，成为了 赌场收入维持其经济的旅游城市。www-2-1-cnjy-com 1999 年 12 月 20 日，中国政府正式恢复了对澳门的行使主权，澳门终于回到了祖国的 怀抱。 2、词曲作者简介、词曲作者简介 1997 年，在澳门即将回归之际，著名作曲家李海鹰，用深沉、诚挚的曲调为澳门这首

5、 诗谱上了曲。 曲作者：李海鹰（出示李海鹰图片），广州人，是全中国最出色的当代作曲家之一，中国流 行乐坛重量级人物。主要音乐作品有：弯弯的月亮、我不想说、走四方等许多 脍炙人口的作品。【来源：21世纪教育网】 词作者：闻一多（出示闻一多图片），著名的诗人、学者、爱国民主战士，湖北人。参加过 五四运动， 1925 年去美国读书,亲眼目睹中国人被欺压奴役的场景,在这种情况下,写了多篇爱 国思乡之作“七子之歌”便是其中的一首诗歌。主要作品有：红烛、死水等，他 的每一部都闪烁着反帝爱国的思想火花。，1946 年 7 月 15 日在悼念李公朴先生大会上，愤 怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的最后

6、一次的讲演，当天下午即被国民党 特务杀害，时年不满 48 岁。【来源：21cnj*y.co*m】 活动活动 2【讲授】朗读歌词，学习歌词【讲授】朗读歌词，学习歌词 （二）朗读歌词，学习歌词 、解析：“MACAU”是什么意思？来由是什么？ 葡萄牙语，指澳门。16 世纪中叶，相传葡萄牙人驾船来到澳门，在澳门半岛南端的妈阁庙 前登陆。 当他们向当地人询问地名时， 操闽语的澳门人说叫“妈阁”， 后来葡人就按葡语音译， 将澳门称为“妈港”，葡萄牙语记作“MACAU”，这就是澳门叫“MACAU”的来由。 、歌曲中那些词语给你的感触最深？表达的怎样的情感？ 掠去 灵魂 乳名 依然 梦寐不忘 、结合课文中一些

7、印象最深的词语提问： A、说一说谁“梦寐不忘”什么？ B、“太久了”指多长时间？有谁离开过母亲的？心情如何？ C、“但是他们掠去的是我的肉体”，这三百年他们掠去的是什么？ D、“你依然保管我内心的灵魂？”这句话怎样理解？ 虽然外国侵略者侵占了我（澳门的土地），但我（澳门及其人民）的文化传统和民族精神传 承不变，永远属于中华名族。【出处：21 教育名师】 、用最真挚的感情朗读歌曲 诗人用拟人的手法将七处失地比做远离祖国母亲怀抱的七个孩子,用小孩的口吻哭诉被迫离 开母亲的襁褓,受尽异族欺凌,渴望重回母亲怀抱的强烈感情.【版权所有：21 教育】 第一部分：缠绵的思念之情。仿佛一个失去母亲的孩子对思念

8、中的母亲作着真诚的倾诉。 第二部分：迫切的回归之情。仿佛一个孩子对母亲一声声沉痛而急迫的呼喊，表现了孩子急 切回归祖国母亲身边的强烈愿望。歌曲情绪浓烈，深情而又肯定，把迫切渴望回归的心情表 现得淋漓尽致。21 教育名师原创作品 学生用最真挚的感情朗读歌曲。例如：“太久了”宜读得徐缓沉郁一些 活动活动 3【活动】学习歌谱【活动】学习歌谱 、视频播放歌曲，学生用 lu 模唱，引导学生拍手或晃动感受音乐的情绪 注意三个地方： 3 5 52 3 中间的合起来要唱拍 6 i 附点八分音符，前面一个音符占一拍中的 3/4 05 前面半拍休止，处理方法：前半拍吸气，后半拍唱。 、歌曲为单二部曲式。 第一乐段

9、旋律比较平稳，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。 第二乐段开始处就出现了一个六度大跳，旋律多在高音区回转，它好像是在呐喊，在表现一 种盼望回归祖国的强烈感情。 第二乐句是稍加变化的重复。 它进一步使这种情绪变得更加浓烈。 最后一个乐句深情而又肯 定，把迫切渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。 、歌曲结尾曾几次出现了呼唤母亲?每一次有什么意义? 在演唱中需要如何处理？ 生：(小组讨论后回答)三次。 第一次表达了对祖国的思念之情； 第二次表达了盼望回到祖国的怀抱； 第三次表达了盼望回归的急切心情。 、按情绪歌曲处理的情绪演唱歌曲，教师点评。 一组演唱第一乐段第一乐句，二组演唱第一乐段第

10、二乐句，两组一起演唱第二乐段！ 活动活动 4【活动】四、拓展【活动】四、拓展 师：迄今为止，离开祖国的七个孩子已经回来了六个，还有一个仍在外漂泊，大家知道是什 么地方？ 生：台湾。 师：是啊!台湾自古就属于中国，它正隔着台湾海峡孤苦的望着自己的母亲，台湾回归是亿 万炎黄子孙的愿望。请大家运用你手中的笔，在“七子之歌”的旋律基础上把我们盼望台湾回 归的心情抒发出来。2 1 c n j y 生：(小组讨论创编。) 师：(把学生推荐的好的歌词一起唱一唱，也可作为作业。) 活动活动 5【讲授】板书设计：【讲授】板书设计： 七子之歌澳门 闻一多 词 李海鹰 曲 一、歌曲中那些词语给你的感触最深？解析其意

11、义。 掠去 灵魂 乳名 依然 梦寐不忘 二、课文中一些印象最深的词语或语句表达了什么意思和情感？ A 说一说谁“梦寐不忘”什么？ B“太久了”指多长时间？有谁离开过母亲的？心情如何？ C、“但是他们掠去的是我的肉体”，这三百年他们掠去的是什么？ d、“你依然保管我内心的灵魂？”这句话怎样理解？ 四、歌曲的结构，音区，情感。 低音区 中音区 缠绵的思念之情 二段体 高音区 强烈急切的回归之情 结尾 活动活动 6【讲授】课堂小结【讲授】课堂小结 本首歌曲，表达了诗人一种失养于祖国，受虐于异类，七子之归来强烈的愿望。尽管祖国还 没有完成统一大业，但是黑头发黄皮肤的炎黄子孙从来不会忘记自己是个中国人! 同学们， 少年兴则国兴，少年强则国强。让我们铭记那段屈辱的历史，从此为祖国的繁荣富强而努力 奋斗！