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类型湘艺版五年级下册《音乐》第一课-(演唱)编花篮-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:f3a2d).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:527801
  • 上传时间:2020-05-14
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    音乐 湘艺版五 年级 下册 第一 演唱 花篮 教案 教学 设计 县级 配套 课件 编号 f3a2d 下载 _五年级下册_湘艺版_音乐_小学
    资源描述:

    1、编花篮编花篮 教学目标:教学目标: 1、情感态度与价值观:通过歌曲的学习,感受河南民歌的(怎样的)特色,有进一步了解 河南地区独特音乐风格的欲望。 2、过程与方法:通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格,并能积极地 学唱。 3、知识与技能:在充分的聆听过程中分析乐谱,并能唱出河南民歌的韵味;在学唱过程中 掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。 (怎样的音色比较准确地,怎样的情绪) 教学重点:教学重点: 引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点,把握好歌曲的风格特点。 教学难点:教学难点: 在活动过程中,培养学生们对民族音乐的喜爱。 教学过程教学过程: 一、组织教学 1、听编花篮伴奏进教室。

    2、2、师生问好。 二、导入新课 1、引出河南。 师:老师觉得你们很中!唉?有些同学皱着眉头,知道我在用哪里的方言在向你们问好吗? 我用的是河南方言(用河南话) ,意思是说你们很棒! 师:今天啊!老师就要带你们走进河南。 2、介绍河南的三大特色。 师:同学都知道河南位于黄河的中下游地区,那里可是咱中国的文明发源地之一,所以河南 的方言就特别讲究“字正腔圆” 。而且哪里人们的性格也十分的豪爽、热情!那么想了解河 南就必须了解河南的三大特产。 (为下面学习歌曲做铺垫) 1)了解河南豫剧。 师:第一大特产河南豫剧,你们听过河南豫剧吗? 生:或有或无。 师:如果你没听过可是太可惜了,它可是我国的名戏之一啊

    3、!那么既然今天来了就给大家唱 上一段! 【师演唱河南豫剧花木兰经典唱段谁说女子不如男 】 设问:知道老师唱得是谁吗?哪位女英雄? 生:花木兰 师:老师带了的就是河南豫剧花木兰的经典唱段谁说女子不如男 。 2)了解河南牡丹。 师:河南不但有如此有名的、有特色的戏剧,河南的洛阳还被誉为牡丹之乡。你们可知牡丹 被喻为我国的什么吗? 生:国花。 师:牡丹号称国色天香,是花中之王。而河南洛阳的牡丹更是雍容华贵、艳而不俗、娇而不 媚,相当的漂亮。这光说啊太虚了,正所谓眼见为实。下面就让我们一起去领略一番。 【PPT:边听编花篮伴奏,边欣赏牡丹花】 师:牡丹花美不美?漂不漂亮? 师:唉?正是因为牡丹花如此的

    4、美丽、漂亮。所以河南人们也多了一项娱乐活动,编个花篮 去摘牡丹。为了表达他们喜悦、开心的心情,他们嘴里还哼着小曲。这小曲也就是河南的第 三大特产河南民歌! 三、新课教学 1、初听歌曲编花篮 。 师: 他们哼的这首河南民歌, 老师也会唱, 就是不知道能不能给俺的机会露一手或展示一下? 师:那么老师唱完,请你们来评价一下,觉得我唱的中还是不中,好吗? 【师表演唱编花篮的第一段】 师:俺唱得还中不? 师:那给俺点掌声吧? 师:听了你们的鼓励老师今后一定会更加努力的。 2、了解河南民歌的分类,并了解编花篮属于河南小调。 师:其实,这河南民歌还可以分为三类:号子、山歌和小调。那么刚才老师所唱的这个编 花

    5、篮 是属于哪一类呢?请同学们静静思考一下! 知道了吗?或下面同学们仔细得看看这三 类的定义,想一想这首编花篮是属于哪一类呢?如果你有答案了请举手! 生:山歌。 师:唉?他们是在辛勤的劳动吗?编花篮是为了什么吖? 生:摘牡丹 3、学说河南方言歌曲的前三乐句。 师:了解了这两个窍门接下来我们一起来学说几句,先听老师来说一遍,同学们也练练自己 的牙关、咬字。 【师用河南方言说前三乐句】 师:下面同学们来小声试试看生说河南话 师:看来没什么问题,来!拿出你们的自信,背挺直!准备:牙关打开,嘴巴里咬字起,生 说河南话。 4、学唱前三个乐句。 1)听范唱前三乐句,发现河南方言与河南曲调的联系。 2)听伴奏默唱。 师:首先我们先来跟着伴奏来默唱一遍,知道什么是默唱吗?但是老师还要加一点,就是练 习咬字,明白了吗? 3)小声唱旋律。 4)学唱倚音。 四、总结 流行就像流星璀璨但很短暂,而民歌长存天际、永放光芒。让我们主动走进民族音乐,共同 品味民族音乐的魅力。好吗?下课!同学们再见!

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