湘艺版五年级下册《音乐》第一课-(演唱)编花篮-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:f3a2d).doc
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1、编花篮编花篮 教学目标:教学目标: 1、情感态度与价值观:通过歌曲的学习,感受河南民歌的(怎样的)特色,有进一步了解 河南地区独特音乐风格的欲望。 2、过程与方法:通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格,并能积极地 学唱。 3、知识与技能:在充分的聆听过程中分析乐谱,并能唱出河南民歌的韵味;在学唱过程中 掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。 (怎样的音色比较准确地,怎样的情绪) 教学重点:教学重点: 引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点,把握好歌曲的风格特点。 教学难点:教学难点: 在活动过程中,培养学生们对民族音乐的喜爱。 教学过程教学过程: 一、组织教学 1、听编花篮伴奏进教室。
2、2、师生问好。 二、导入新课 1、引出河南。 师:老师觉得你们很中!唉?有些同学皱着眉头,知道我在用哪里的方言在向你们问好吗? 我用的是河南方言(用河南话) ,意思是说你们很棒! 师:今天啊!老师就要带你们走进河南。 2、介绍河南的三大特色。 师:同学都知道河南位于黄河的中下游地区,那里可是咱中国的文明发源地之一,所以河南 的方言就特别讲究“字正腔圆” 。而且哪里人们的性格也十分的豪爽、热情!那么想了解河 南就必须了解河南的三大特产。 (为下面学习歌曲做铺垫) 1)了解河南豫剧。 师:第一大特产河南豫剧,你们听过河南豫剧吗? 生:或有或无。 师:如果你没听过可是太可惜了,它可是我国的名戏之一啊
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