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湘艺版六下册《音乐》我们的音乐天地（供选用）-唱唱听听奏奏-种太阳、萤火虫、故乡恋情、啊苏珊娜、龙腾虎跃、大起板、打字机之歌、采茶灯-教案、教学设计--(配套课件编号：e001a).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：527731

上传时间：2020-05-14

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资源描述：: 1、萤火虫教学设计萤火虫教学设计萤火虫教学设计萤火虫教学设计教学目标教学目标： 1、学生专注聆听音乐，初步感受音乐情绪及艺术表现力。 2、学唱歌曲萤火虫，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子。教学重点：教学重点： 1、能用身体动作感受三拍子的韵律； 2、能用歌声表现出对音乐的感受。教具准备：教具准备：多媒体课件，钢琴，萤火虫指挥棒，荧光棒教学过程：教学过程：一、律动一、律动师：天气渐渐变热了，夏天就快到了，让我们一起去夏天的池塘看看吧！（师带学生律动闻着荷花的香气）【课件播放音乐】二、介绍萤火虫二、介绍萤火虫师：原来很多小动物都赶到池塘边准备开音
2、乐会呢，咦，灯光师到哪去了，它是谁呢？萤火虫（学生说出是萤火虫）师：那为什么请萤火虫当灯光师呢？（生介绍）师总结：萤火虫又叫亮火子虫三、音乐游戏：亮火子虫三、音乐游戏：亮火子虫 1、师喊亮火子虫师：老师要用一首儿歌喊亮火子虫出来了。请你们认真听哦！【课件出示儿歌亮火子虫】师：这几个小朋友做了个什么动作啊？你知道它是什么意思吗？（提出遇到小朋友的地方要停顿） 2、师生喊亮火子虫师：老师一个人的声音啊，亮火子虫好像听不到啊，让我们一起来喊亮火子虫出来好吗？（老师加入拈指的动作） 3、加入声势喊师：咦，怎么还不出来啊，肯定是觉得我们喊得不够生动，我想一定缺少了你们动作的配合，
3、你准备在这个地方加什么动作呢？（学生回答）师：我们一起来加入动作喊一喊。四、欣赏视频四、欣赏视频师：哎呀！我们喊得这么辛苦，萤火虫跑哪去了呀？【课件欣赏歌曲视频萤火虫】，师：那萤火虫一闪一闪的象什么呢？生各抒己见（象小星星一样的闪）。五、新授歌曲萤火虫五、新授歌曲萤火虫 1、师：这么多可爱的萤火虫啊！那，小萤火虫们，你们会合着音乐发光吗？（课件播放萤火虫的伴奏）师：音乐是几拍子呢？（三拍子亮闪闪）师：随着音乐“闪一闪” （师弹奏萤火虫的旋律） 2、节奏训练（1）师：三拍子的，那你怎么用三拍子的节奏喊“萤火虫”呢？（2）随着音乐喊一喊 3、音高练习师：萤火虫飞呀飞，一会
4、到飞到大树上（师弹第一乐句后半部分）一会又飞到草地上（师弹第二乐句后半部分），你看，三只可爱的萤火虫飞来了。【课件出示乐曲分三句，每一乐句代表一直萤火虫】师：你听，它们都落到哪呢？（教师单手弹旋律）【课件出示三个箭头】 4、歌词学习师：你们听,有一群可爱的萤火虫飞来了。【课件出示全曲】师边律动边范唱，师：为什么老师会说有 “一群”萤火虫的呢？你听出来了吗？生回答。师：你看看歌词。（学生齐读歌词） 5、师：萤火虫有一个习性，一路飞过来，她的朋友就会跟来的，你听！师边唱边板书师：请你来做我的好朋友，跟着老师飞。师边唱边指板书（接口唱）六、拓展六、拓展 1、师：在现代有很多科学家也利用萤火虫的发光原理，发明了节能灯，还有这个(师拿出荧光棒)，它是什么？（荧光棒）那我们在什么场合会用到它呢？师：你会怎么挥动它呢？人们是随便挥的吗？配上伊能静萤火虫的视频，让孩子们随着音乐挥动荧光棒 2、律动宿雨涵萤火虫出教室

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