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湘艺版六下册《音乐》我们的音乐天地（供选用）-唱唱听听奏奏-种太阳、萤火虫、故乡恋情、啊苏珊娜、龙腾虎跃、大起板、打字机之歌、采茶灯-教案、教学设计--(配套课件编号：e4585).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、萤火虫萤火虫教学设计教学设计教学目标： 1.在歌唱学习与欣赏活动中，体会萤火虫“点亮自己、照亮他人”的美好情操，感悟爱的奉献是无私的。 2.学会萤火虫的歌词和歌谱，能用天真纯朴的情感演唱歌曲萤火虫，边歌边舞。 3.在猜猜、编编、唱唱、奏奏、听听、演演等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。教学重、难点： 1.在歌唱中能准确表现八分休止符的效果，唱准附点二分音符。并用轻巧的声音表现萤火虫的音乐形象。 2.在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。 3.熟悉、掌握唱名，体验音的高低。教材分析萤火虫是一首简单、明快的歌舞曲。它
2、用流畅、欢快的旋律将莹火虫在夏天的夜空里飞舞时的情形描绘得栩栩如生。由于它歌词简单、易记，旋律流畅、优美，特别适合作小学低年级段的歌表演。教学过程教学过程一、导入新课 1.教师用谜语导入：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？（学生猜谜） 2. 出示萤火虫图片，请学生讲述自己所了解的有关萤火虫的知识。 3. 教师小结：萤火虫是一种既美丽又奇妙的昆虫，因为它的尾巴有一种特殊的会发光的物质。所以啊在漆黑的夜空飞舞的时候就像一闪一闪的星星，非常美丽！不过萤火虫的寿命很短暂，只有两年的时间。即便是这样，它还是努力地发着光，去帮助别人，
3、用微弱的光亮为我们带来光明和希望。 4.哪位同学真正见过萤火虫飞舞的样子？（学生模仿）煽动着轻盈的翅膀，东边飞飞西边飞飞，是只勤劳的萤火虫。二、学习歌曲 1.初次欣赏萤火虫动画这里有一首歌曲是专门赞美萤火虫的，让我们作为礼物送给这些勤劳、可爱的小萤火虫吧！全班模仿萤火虫飞舞的样子。边听边体会你现在是怎样的心情？生：很宁静。心情很安静、很温馨、很柔和。 2.感受四三拍大家学会了用安静方式来聆听音乐，它是一首旋律很优美、很柔和的四三拍歌曲。（出示四三拍指挥图示）还记得四三拍的节拍怎么拍吗？下面请大家可以带着自己喜欢的击拍方式也可以用摇晃身体的方法再来感受歌曲优美的旋律。（播放歌曲
4、萤火虫，全班拍四三拍感受）。 3.学习歌词（1）教师出示萤火虫节奏谱例，教师领读，学生跟读。教师可以用响板打固定拍，读的时候配上适当的动作。（2）学生分组练习读歌词。（3）学生完整读歌词。 4.学唱歌曲（1）再次复听萤火虫，要求闭上眼睛想象夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景，随音乐跟唱歌词。（2）教师分句弹奏旋律，学生先听后填词唱。（3）教师范唱纠正学生演唱时的问题。（4）选择学生喜爱的演唱方式（如师生对唱、伙伴对唱、领唱、齐唱等）学唱歌词。（5）学生完整背唱歌曲。 5.学习曲谱（1）复习唱名名称。（2）教师出示萤火虫歌曲学习，学生跟唱。接唱游戏：教师边唱曲谱边做萤火
5、虫飞舞状，停在哪位学生面前，该生就接唱旋律，并飞向下一位，依此类推。（3）随琴完整背唱全曲。（4）分组配合练习，一组学生唱旋律，一组学生唱歌词。然后交换。 6. 歌表演（1）其实我们的表演还有很多种形式，除了唱歌还有舞蹈、用打击乐器伴奏等等，下面就让我们在萤火虫飞舞的小屋里开个联欢会吧！让我们快乐地唱起来、跳起来吧。分组讨论创编：建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈，一部分学生用打击乐器伴奏，一部分学生演唱。要求：舞蹈动作优美大方，表情自然愉快；能合上（三拍子）节拍。器乐要选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。演唱要节奏准确、强弱分明。（2）创编展示：各组上台进行表演，师生共同评价。要求：学生们对每个组的表现进行自评或互评，说出表演得好与不好的原因。三、课堂小结让我们再次把优美的歌声和舞姿送给可爱的萤火虫！因为它又要飞到别的地方去帮助黑暗中的朋友了。让我们跟着它一起向远方飞去吧！学生有感情地演唱表演歌曲萤火虫。

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