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（粤教）花城版二年级下册《音乐》第一课 -歌曲《猜花》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：61e76).doc

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、. . 歌曲猜花歌曲猜花教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.通过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。 2. 通过学唱猜花,感受地方民歌的风格特点。(海南歌曲) 3. 通过综合练习,巩固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。 2 学情分析学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,
2、从而达到教者的目的。 3 重点难点重点难点重点:新节奏的读,拍、唱。难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 4 教学过程教学过程活动 1【导入】猜花一、猜一猜 1、在唱歌之前我们先来做猜谜游戏,老师来问你们来猜(什么花儿空中开,花儿红的像火焰?) 生回答:说明你对花的认识还是挺多的。师:什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中? xx 同学很聪明。师:什么花儿早上开,很像一个小喇叭? 活动 2【讲授】猜花二、初听这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了,好的,那让我们一起来听一听吧。三、再听说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形成? (解释演
3、唱形成,问答式的演唱。) 活动 3【讲授】猜花 . . 四:学一学现在就让我们一起来学习这首好听的歌曲,模唱法。 A:读读歌词,着重读(嘁不隆咚锵隆咚锵) B:教师引导学生学习歌曲,配合形成。 C:学唱歌词,可教师先问,学生来答的形式学习。活动 4【讲授】猜花五:唱一唱现在轮到你们来变现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢? 领唱,合唱(师领唱)分两组对答演唱,分男女生等多种形式,并互相进行评价。活动 5【活动】猜花六:看一看同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢? 关于海南的一些小知识。活动 6【讲授】猜花七、课堂小结总结:我们学习了歌曲猜花,这是一首来自哪里的民歌?下课后同学们可以想一想,还有哪些花可以来歌颂,自己试着编一编 ,下节课和大家一起来分享好吗?21 世纪教育网版权所有教学反思：本节课我完成了我的教学目标，学生配合很好，能根据音乐律动但学生在后面创编部分有点乱，学生互动表演不是特别的积极。以至于歌曲表演没有达到完美的效果

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