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（粤教）花城版二年级下册《音乐》第一课 -歌曲《猜花》-教案、教学设计--(配套课件编号：e3226).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：527684

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资源描述：: 1、歌曲猜花教学设计一、教学目标 1.通过认拍、唱后十六分节奏,使学生认识并掌握这一节奏。 2. 通过学唱猜花,感受地方民歌的风格。 3. 通过歌曲学习，学生能用对唱的形式完整演唱歌曲。二、学情分析小学二年级学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。二年级学生,有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用多听多唱多创作的形式，让学生有目的的学习。在创编舞蹈动作中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。三、重点、难点 1、重点:新节奏后十
2、六的读,拍、唱。 2、难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。四、教学过程（一）、导入:猜花、猜一猜 1、在唱歌之前我们先来做猜谜游戏,老师来问你们来猜(什么花儿空中开,花儿红的像火焰?) 学生回答后，老师:说明同学们对花的认识还是挺多的。师:什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中? 师 : 什么花儿早上开 , 很像一个小喇叭? （二）、新课教授 1、初听：作曲家已经把这么多美丽的花儿编成了一首美丽的歌曲，下面让我们来听一听这首歌曲的情绪是怎样的呢？（风趣的、欢快的） 2、复听：同学们再次聆听歌曲，听一听这首歌曲的演唱形式是独唱还是对唱呢？（对唱） 3、模唱：下面让我们一起用“la”模唱这首歌曲。 4、教师引导学生加入歌词（教师强调并教授新的后十六节奏型）并范唱。 5、学生跟伴奏演唱。 6、学生用对唱的形式完整演唱歌曲。（三）活动拓展 1、学生分组为歌曲编配简单舞蹈动作并展示。 2、老师和同学们一起把编创的动作与歌曲完整结合起来并表演。（四）、小结下课这节课我们学习了【猜花】这首歌曲，并且加入了简单的舞蹈动作，同学们课后把这首好听的歌曲与舞蹈一同表演给自己的小伙伴们看。

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