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（粤教）花城版二年级下册《音乐》第一课 -歌曲《猜花》-教案、教学设计--(配套课件编号：d0374).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：527674

上传时间：2020-05-14

格式：DOC

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资源描述：: 1、二年级猜花教案标签：分类：音乐教案教学目标 1通过认、读、拍、唱这一节奏，使学生认识并能掌握这一节奏。 2. 通过学唱猜花，感受地方民歌的风格特点。（海南歌曲） 3. 通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。教学重点新节奏读、拍、唱。教学难点边唱边跳演唱歌曲教学方法听唱法教具多媒体教学过程与内容设计一谈话引入 1在上课之前我们先来观赏一下美丽的花朵，看看你们都认识什么花朵？喜欢哪一种花朵？并说出为什么喜欢这种花朵？它象征着什么？生：个别起立回答。师：小结各种花都象征着什么和生进行互动。师：你知道吗？这么多漂亮的花已
2、经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，你们想不想听一下啊？让我们一起来听一听吧。 2听一听：说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式？（解释什么是演唱形式）师：问答式的演唱。 3.学一学:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。 A.读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪） B教师引导学生学习歌曲，配合形式。 4.唱一唱:现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢？领唱，合唱。（师领唱）、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并互相进行评价。 5.以歌舞的形式结束课堂。总结：总结：我们学习了歌曲猜花，这是一首来自哪里的民歌？我们今天见到了一个新的节奏是什么？如有时间拍一拍下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂，自己试着编一编，下节和大家一起来分享好吗？教学反思在教这首新歌曲之前，作了认真研究教材，让学生用这种问答式的演唱方式来歌唱花的种类，歌唱花的崇高，认知花各自象征着什么？通过教学，学生们能够认知了各种花各自象征着什么？并用自己的形式来演唱，从中充分体现出学生的创编能力，也说明了学生发挥音乐课的双边效应，既学唱好了歌曲，又发挥了学生的想象力和创造力，课时量正常完成，基本上达到了教学目标。

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