（粤教）花城版二年级下册《音乐》第一课 -歌曲《猜花》-教案、教学设计--(配套课件编号：c10b8).doc

1、第一课时第一课时 猜花猜花 教学目标：教学目标： 1通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏。 2. 通过学唱猜花，感受地方民歌的风格特点。（海南歌曲）。 3. 通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。 教学重点：教学重点：新节奏的读，拍、唱。 教学难点：教学难点：后十六分节奏。 教学方法：教学方法：听唱法。 教具：教具：多媒体。 教学过程：教学过程： 1猜一猜： 在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问，你们来猜。 师：什么花儿空中开，花儿红的像火焰？ 生：（同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多。） 师：什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？

2、生：（同学很聪明，说我拿着梅花。） 师：什么花早上开，很象一个小喇叭？ 生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔。） 师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，让我们一起来听一听 吧。 2听一听： 说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式？（解释什么是演唱形式。） 演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式。用什么样 的演唱形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。齐唱、独唱、重唱和对唱、合 唱、表演唱、领唱、轮唱、小组唱、大联唱。 师：问答式的演唱。 3找一找，学我做：（后十六节奏） 师：在歌曲里有一个节奏很特

3、别，我们一起来找一找，并且学我做。 听辩并模仿老师拍出来的节奏。 2/4 | |举双手。 4再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表 示。让我知道你们找到了，播放歌曲。 5学一学： 现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲。 模唱法。 A.读读歌词，着重读。（嘁不隆咚镪隆咚镪） B.学生学习歌曲，配合形式。 C.学唱歌词。 可教师先问,学生来答的形式学习。 6唱一唱: 现在轮到你们来表现了，大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢？ 领唱，合唱。（师领唱）、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并互相进行评价。 7看一看： 同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢？

4、8关于海南的一些小知识： 地理特点：海南岛中国南海上的一颗璀璨的明珠，是仅次于台湾的第二大岛。中国陆地 面积最小，海洋面积最大的省。土地总面积 33920 平方公里森林面积 1714700 公顷。森林 覆盖率达 51，约占全省森林面积一半的热带天然林。 气候特点：海南地处热带，位于东经 108 度 37 分，-111 度 05 分，北纬 18 度 10 分,-20 度 10 分之间年平均气温 23-25C，最冷的 2 月平均 16-20C，最热的 8 月为 25-29C，年 均降水量 1500 毫米，长夏无冬。 文化特产、土特产：咖啡、腰果、胡椒、椰子食品、热带水果及果脯、海产干品、特色茶 叶、鹿茸胎胶、鹿血酒、鹿茸片、鹿鞭酒等。 工艺品：椰雕、贝雕、木雕、根雕、牛角雕、珍珠、水晶、贝壳、红豆、佛珠等。 吃：在海南一定要吃生猛海鲜、临高乳猪等风味美食，还有文昌鸡，加积鸭，东山羊，和 乐蟹四大名菜，当然椰汁一类的饮料及酒也少不了哟。 总结：总结： 我们学习了歌曲猜花，这是一首来自哪里的民歌？我们今天见到了一个新的节奏是什 么？如有时间拍一拍，下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂，自己试着编一编，下 节课和大家一起来分享好吗？