2022年中考语文专题复习-记叙文考点汇总复习ppt课件（共21页）.pptx

1、中考记叙文考点汇总复习1题目的作用（能不能换题目/题目的妙处/好处/为什么以这个为题)1.1.内容上：内容上：修辞方法（比喻义、引申义、象征义）修辞方法（比喻义、引申义、象征义）表达表达了了.的情感的情感2.2.结构上：结构上：表明表明写作对象写作对象 （故事发生的地点时间）（故事发生的地点时间）贯穿全文贯穿全文,是全文的是全文的线索线索，点明点明文章文章的主要的主要内容内容，揭示揭示情感主旨情感主旨，奠定全文感情基调，奠定全文感情基调设置悬念，吸引读者阅读兴趣设置悬念，吸引读者阅读兴趣点明中心，主旨点明中心，主旨 富有哲思，引人思考富有哲思，引人思考 拾穗的脚步4.结合文章内容，说说你对文题

2、拾穗的脚步理解。第一层含义是母亲与我拾稻穗时的脚步;第二层含义是生活的脚步，从容、淡定、心态平和的人生态度。题目的含义题目的含义表层：表面意义表层：表面意义+手法手法深层：把握象征意义，双关义，比喻义深层：把握象征意义，双关义，比喻义 给我妈尝尝走的时候我跟卧床的父亲辞行，妈帮我喊他：“严明要去甘肃了，过些天就回来！”“哦”愣了一会儿，他又补了一句，“带点好吃的。”其实爸的那句话没说全，隐藏了后半句，就是“给你妈尝尝”。妈妈的人生是极简的，她绝不会主动消费去尝鲜、吃稀奇，也无吃零食的习惯。.我妈说过，她嫁过去那会儿什么都缺，什么好东西都没吃过，坐月子才能吃一点红糖水泡馓子。不多想，能在第三地见

3、到怀远石榴也是意外，我不想再坚持严控行李重量的习惯了，我要把它们带回家，给我妈尝尝。回到家后，妈妈很欣喜，拿出几个石榴送给邻居，笑呵呵地回来，再拿出一个，坐在门前开始品尝。妈妈上一次吃怀远石榴，很有可能是在她刚嫁过去的时候，或是在生我的时候。Real exercise真题演练 1分析文章以“给我妈尝尝”为题的好处。2、请你阅读全文，概括“妈妈”这个人物形象的特点。Real exercise真题演练答案：（1）是文章的线索，贯穿全文；（2）衬托人物形象，突出父亲和儿子对母亲的爱；（3）突出小说的主题，表现母亲的坚强和伟大。答案：（1）勤俭节约；（2）安于贫穷，坚强；（3）善良热心赏析句子（分析一

4、个句子的表达效果）1、修辞角度（拟人、比喻、排比、反复）2、描写角度（人物描写、环境描写）3、炼字角度（本义，语境义，修辞，情感）4、表达方式（记叙，议论，说明，描写，抒情）5、表现手法（借景抒情、托物言志、借物喻人、欲扬先抑、象征、以小见大、对比、衬托）赏析题-答题规范 （把赏析角度放到最前面，不确定可多写）角度（1分）感情（1分）感情（1分）分条答1.修辞写全A A比喻比喻（1）运用了比喻的修辞（2）把.比作.（3）生动形象的写出了.（描述对象特点找喻体特点）（4）表现了对象的.品质，表达了.的情感B B拟人拟人（1）运用了拟人修辞 （2）.把.人格化【3）生动形象的写出了.（4）表现了对

5、象品质，表达了.的情感C C反复反复（1）运用了反复修辞 （2）突出强调.（3）生动形象的写出了.（4）表达了.的什么情感描写对象描写对象人（1）运用了动作描写、神态描写、外貌描写、语言描写、心理描写（写全）动作描写、神态描写、外貌描写、语言描写、心理描写（写全），（2）生动形象的刻画了形象（3）表现了人物心情/品质或表达作者情感 1.运用运用环境描写环境描写 2.描写了怎样描写了怎样.的的景象景象 3.渲染渲染.的氛围的氛围 4.烘托烘托了人物了人物.的心情的心情 5.交代了交代了故事发生的时间、地点故事发生的时间、地点.6.为下文为下文.做铺垫做铺垫，推动故事情节的发展，推动故事情节的发展

6、1、从人物描写的角反第14段划线句子神态描写、动作描写，生动形象地写出了金岳霖上课时捉跳蚤时候不拘小节的憨态，表现了金岳霖先生可爱与天真。父亲和苦瓜2、选文第2段加点词语富有表现力，请赏析其表达效果。（赏析对象不是人，就赏析修辞（比喻、拟人、排比、反复）或者炼字动词、叠词（部美）、形容词、拟声词）这一系列动词的使用，生动形象地写出苦瓜从爬藤、开花，再到满架悬于棚下的整个生长过程。表观了父亲父亲侍弄苦瓜的专心。表达了父亲父亲看到苦瓜满架时欢欣和激动的心情。赏析下列画线句子那年，家乡的英金河发大水。我每天上学得经过的西大桥，上下桥处汪起了两池水，最深处可没过一个成年人的胸部。我亲眼看见，小轿车呼啸

7、着冲进水中，然后在最深处哑然熄火。于是，西大桥前后，都有好几辆抛锚的小轿车。人如果要走过桥的话，“湿身”更是必然的。不巧的是，那几天正赶上期末考试，我既不能迟到，更不能“湿身”。父亲说：“好办！咱有三轮车怕啥？”于是，我和几位小伙伴便成了他的“乘客”。水塘中三轮车稳稳当当，水深处虽然能没过大板，可我们只要把腿抬高，便不会弄湿。父亲骑三轮车载着我们，浩浩荡荡地过了桥，又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车，威风凛凛地过了水塘。完美！我心底然升腾起一股豪迈来。那次考试我拿了第一名。答案：“载”“过”“穿”三个动词的使用，写出了父亲车技高超，动作熟练的特征，蕴含了我无比骄傲、自豪的情感。Real exer

8、cise真题演练 从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。“高坡平顶上，尽是采樵翁。人人尽怀刀斧意，不见山花映水红”，你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾？根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动。“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何。答案：运用排比和拟人的修辞手法，既生动形象又感情强烈地写出了“树祖”的生命力旺盛，表达了作者对它的赞叹之情。Real exercise真题演练 文中划线句在细节描写和修辞手法上富有特色，请简要赏析。比如做发糕，首先要磨好米浆，加糖、加发酵粉等候华丽蜕变。随之，奶奶开始做准备工作了，往锅里注入一大锅水，将笼屉洗净垫上一

9、块大布巾，架在大锅上，水烧开后倒入米浆盖好锅盖，蒸笼的周围用毛巾包裹严实以免漏气，这样蒸40分钟左右，发糕差不多熟了。这时奶奶会用手扇一扇热气腾腾的蒸笼，然后拿双筷子往发糕一戳，凑近眼前一看，筷子上没粘到东西就说明发糕熟了，再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下，发糕便一下子生动起来，像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外张望。答案：运用“扇”“拿”“戳”“凑”“看”“撒”等动词，细腻而生动地描绘了奶奶看发糕是否熟了的样子；运用比喻的修辞手法，将发糕撒上芝麻后的样子比作白雪公主的眼睛，把做好的发糕写得生动形象，又用拟人的手法，使做好的发糕变得活泼可爱。Real exercise真题演练概括题答题格式：一、用简

10、洁的语言概括文章讲了一件什么事情？（注意线索，围绕）人物十事结果（时间，地点等）二、前后填空概括形式（看清要求，回归原文，一段段找，看清/B）：、前后填空字数要统一、根据文章顺序总结概括出答案结合文章结合文章内容内容具体分析具体分析人物形象人物形象（原文中（原文中找找/事件中分析事件中分析/细节描写细节描写）1.特点特点+从从“.”看出来（看出来（分析不会写抄分析不会写抄原文的句子，原文的句子，分析一定要有分析一定要有）2.特点特点+从从“.”看出来看出来老师人物形象老师人物形象1.一丝不苟、治学严谨2.和蔼可亲、善良耐心、热情诚恳3.认真负责4.教学有方、循循善诱。5.甘于辜献、诲人不倦6.

11、有爱心、关心关爱孩子、平易近人7.生活简朴、勤俭节约8.不拘小节父母人物形象：父母人物形象：1.关心疼爱孩子、有远见、深明大义2.勤劳朴实/淳朴、勤劳简朴、勤俭节约、吃苦耐劳3.慈祥和蔼、和蔼可亲、善良宽容、宽厚仁慈、善解人意4.教子有方5.坚强、坚强不屈、顽强例题复习父亲和苦瓜父亲是一个怎样的人?请结合选文内容分析。（4分）父亲是一个苦瓜一样的君子。从他宁愿苦自己，也不愿苦别人;父亲一生清苦，为儿女付出可以看出。父亲勤劳补实;从父亲退休后便回到乡下，精心种植言瓜，可以看出父亲虽年老但仍积极向上，以苦为乐;从父亲给我们炒苦瓜并风趣地教育我们只有吃得苦中苦，方能做得人上人可以看出。父亲甘于平淡，

12、愿为子女守得苦尽甘来，从父亲平凡了一辈子，淡泊了一子，清贫了一辈子。但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的可以看出。（答出两点即可）记叙文常用的感情一、大爱类大爱类爱、喜爱、热爱、惊喜、关爱二、赞美类赞美类赞美、敬佩、崇敬、敬仰、仰慕三、回忆类回忆类怀念、怀恋、留恋、眷恋四、感动类感动类感激、感恩、感动五、哲理类哲理类惋惜、珍惜（时光、友情、亲情）六、愧疚类愧疚类愧疚、惭愧七、未来类未来类向往、憧憬八、赏析类赏析类委屈、羡慕、期待、期望内容上内容上：概括段意：概括段意+作者情感作者情感结构上结构上：点明事件发生的点明事件发生的时间时间，地点地点，人物人物，起因起因等等引引出出下文下文开

13、篇点题，奠定全文开篇点题，奠定全文感情基调感情基调设置设置悬念悬念，吸引读者阅读兴趣，吸引读者阅读兴趣推动故事情节发展，为下文推动故事情节发展，为下文作铺垫作铺垫渲染渲染气氛，气氛，烘托烘托人物心情人物心情 3 3、内容上内容上：概括段意：概括段意+作者情感作者情感结构上结构上：照应前文，：照应前文，首尾首尾呼应照应呼应照应题目题目总结总结全文全文点明点明中心中心，升华主题，升华主题卒章显志卒章显志内容内容：概括段意：概括段意+作者情感作者情感结构结构：过渡段：过渡段 承上启下承上启下 插叙插叙(叙事时插入相关的另一件事。叙事时插入相关的另一件事。)作用：作用：.运用插叙的记叙顺序运用插叙的记

14、叙顺序 .补充交代补充交代.内容情节内容情节，使结构完整，内容丰富，使结构完整，内容丰富.衬托人物衬托人物.的品质的品质.为后文为后文.作铺垫作铺垫.突出文章的中心突出文章的中心.使行文有起伏，避免平铺直叙使行文有起伏，避免平铺直叙总结推动情节发展，为下文做铺垫适用于开头段、中间段、环境描写、插叙，因此都要记得加上这一条。理想的风筝1.认真思考第段加点句它是在无言地向人们诉说结合文意，想一想，如果书能说话，它会说些什么?并联系生活写一写你的类似体验。有了书衣的保护，我的生命将会更加健康和久远，我将更好地为主人提供服务;今生相遇，是一种缘分，珍惜了我，便是珍惜了你自己;有书相伴的日子。有书衣在，书香便在，温馨便在。父亲和苦瓜24.请结合选文主旨和自身生活实际，谈谈你读了选文之后的感受。我们在平日的学习与生活中，要学习文中父亲和苦瓜身上的优秀品质，保持旺盛的生命力，奋发向上，积极进取;学会坚守，敢于吃苦，终会苦尽甘来。