(粤教)花城版二年级下册《音乐》第四课 歌曲《野兔饿了》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:9020c).doc
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1、野兔饿了教案野兔饿了教案 一、教材分析:一、教材分析: 花城版小学二年级下册音乐课本第四课根据学生喜欢小动物的心态特点,围绕音乐与大 自然这一主题,开辟了动物世界这一内容栏目。这是一首由四个乐句构成的儿童歌曲, 旋律活泼而风趣,配有两段歌词,歌词的内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故 事:一只野兔饿了,到处找吃的,原想偷吃农场农民伯伯种的粮食,后来想这样不应当,找 到路边把天然的青草尝。讲述了野兔虽然饿了,但它懂得不做不劳而获的事。歌曲旋律上下 行走向明显,并在每一个乐句的句尾有一个休止符。 二、教学内容:二、教学内容: 1、歌曲野兔饿了; 2、音乐中的停顿“0”; 3、音的走向:上行
2、、下行、同音反复; 三、学情分析:三、学情分析: 二年级学生经历单纯,生活范围有限,喜欢听故事或带有情节性的音乐,因此就音乐中 的故事对学生进行思想品德教育,寓教于乐。根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜 的特点,课堂中采用听唱、律动表演等等一系列活动方式,让他们在兴致勃勃的玩耍中主动 参与音乐,去感受、表现、创造音乐。 四、教学目标:四、教学目标: (一)知识与技能: 1、指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌; 2、从歌曲旋律的走向,感受上行、下行、同音反复。在游戏中感受音乐的高低变化; 3、从语言朗读中体会音乐节奏了 x-0 的停顿; 4、鼓励想象,激励创作,让学生按音乐的故事进行小歌剧
3、创编,启发学生利用现有的一 些工具作为表演用的道具,并通过改编歌词进行创造,让学生在唱与表演中感受音乐,并大 胆、积极、自主地进行表演及歌唱。 (二)过程与方法: 1、通过创设情境,对歌曲中的故事展开想象和讨论; 2、利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、律动相结合的综合手段,进行直观 教学; 3、通过聆听歌唱能够自然流露出相应的表情和体态语言。 (三)情感态度与价值观: 1、通过学习野兔饿了的故事,教育学生不做不劳而获、损人利己的事情。 2、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识何在群体中 的协调能力。 五、教学重、难点:五、教学重、难点: 1、重点:自然、自
4、信、有表情地演唱歌曲野兔饿了; 2、难点:学习音乐中的停顿 x-0,感受音的高低变化。 六、教法:六、教法: 教法教法: : 情境教学、引导探究、听唱模唱; 学法:学法:感受、学唱模、唱律动、即兴创作实践。 七、教具准备:七、教具准备: 多媒体课件、电子琴、兔子头饰、沙锤、小鼓。 八、教学环节及设计意图:八、教学环节及设计意图: (一)节奏训练,游戏导入: 1、 导入: 问题导入法 问题: 同学们都喜欢不喜欢动物?同学们都喜欢什么动物? 借 此引出野兔这个主人公。 2、进行语言与音乐中停顿的探索:野兔今天发生了一件有趣的事情,是什么有趣的事情 呢?同学们要跟老师一起来完成下面一条节奏才有可能知
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