中考语文二轮专题复习:初中文言文固定结构搭配(共28张PPT)ppt课件.pptx
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1、文言文文言文-固定结构固定结构目录壹特殊句式和固定结构贰固定结构的类型叁分类学习肆过关斩将特 殊 句 式 和 固 定 结 构第 一 小 节文言文句式文言文句式 固定结构的类型第 二 小 节固定结构的类型固定结构的类型分类学习第 三 小 节表示疑问表示疑问表示疑问的固定结构,是“所者为何”的移位和压缩,可以翻译为“的(人、事物)是谁(什么)”。例句:问女何所思,问女何所忆。木兰诗翻译:问姑娘想的是什么,问姑娘思念的什么。1.何所?(所是什么?)表示疑问表示疑问例句:卖炭得钱何所营?白居易卖炭翁译文:卖炭得来的钱谋求的是什么?1.何所?(所是什么?)表示疑问表示疑问例句:禽兽之变诈几何哉?狼翻译:
2、现禽兽的欺骗手段能有多少啊?2.几何载?表示疑问表示疑问表示比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上”;这种情况还可与选择连词“与其”配合使用。译为“与其不如”。例句:我孰与城北徐公美?邹忌讽齐王纳谏译文:我与城北的徐公相比,谁漂亮?3.孰与?(与比,哪个?)表示疑问表示疑问例句:予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?岳阳楼记译文:我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种人的心情,这是为什么呢?4.何哉?表示反问表示反问例句:若为佣耕,何富贵也?陈涉世家翻译:你是给人家雇佣耕田的人,哪里来的富贵呢?1.何哉(也)?(怎么能呢?)表示反问表示反问例句:是亦不可以已乎?此之谓失其本心
3、。鱼我所欲也翻译:这种做法难道不应该停止吗?这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。2.乎?表示反问表示反问例句:燕雀安知鸿鹄之志哉?陈涉世家翻译:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向3.安哉(乎)?(哪里呢?)表示反问表示反问表示反问的固定结构。其中“亦”没有实在意义,只起加强语气的作用;句末“乎”可用“哉”、“邪”等疑问语气词替换可译为“不是吗”。例句:学而时习之,不亦说乎?论语学而译文:学习而又按时去温习它,不是很高兴吗?4.不亦乎?(不是吗?)表示感叹表示感叹例句:吏呼一何怒,妇啼一何苦!石壕吏译文:差役喊叫得是那样凶狠,老妇人啼哭得是那样悲伤。1.一何(多么啊!)表示揣度表示揣度表示测度疑问的固定
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