中考语文二轮专题复习:5、诗词赏析之情感主旨型(共15张PPT)ppt课件.pptx
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1、第五种模式:第五种模式:情感主旨型情感主旨型提问方式:提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么?这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的么?这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?情趣?解答分析:解答分析:要把握诗歌的情感要把握诗歌的情感:一是一是知人论知人论“诗诗”,在在平时阅读中多注意了解诗人的身世经历;二是平时阅读中多注意了解诗人的身世经历;二是借助诗歌的借助诗歌的意象去领悟;意象去领悟;三是三是注意题后的注释和题干的提示注意题后的注释和题干的提示。解答这。解答这类题目,要用一句话概括诗歌形象的特点,并根据所描写类题目,要
2、用一句话概括诗歌形象的特点,并根据所描写的形象特点推断诗人的情感态度。的形象特点推断诗人的情感态度。答题模式:答题模式:作者通过作者通过的描写的描写+表达了(抒发了、表达了(抒发了、流露了)流露了)心情(志向、情趣)。心情(志向、情趣)。望岳(杜甫)望岳(杜甫)岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。“会当凌绝顶,一览众山小。会当凌绝顶,一览众山小。”这两句诗为什么千百这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣?年来都能引起人们的强烈共鸣?答
3、:这两句诗写出了泰山的高大雄伟答:这两句诗写出了泰山的高大雄伟。(步骤。(步骤1 1)/表达了诗人渴望登上绝顶的愿望,同时抒发了诗人表达了诗人渴望登上绝顶的愿望,同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。(步骤(步骤2 2)/它既表达了诗人的远大抱负,也激励人们在人生的它既表达了诗人的远大抱负,也激励人们在人生的道路上勇攀高峰,因而能引起人们的强烈共鸣道路上勇攀高峰,因而能引起人们的强烈共鸣。(步骤(步骤3 3)例题一例题一【例题二】阅读下面的诗歌,完成后面的题目。例题二】阅读下面的诗歌,完成后面的题目。茅屋为秋风所破歌(节选)茅屋为秋风所破
4、歌(节选)杜甫杜甫俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!独破受冻死亦足!“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”抒发了作抒发了作者怎样的情感?请结合诗句内容简要分析。者怎
5、样的情感?请结合诗句内容简要分析。【答案】【答案】示例示例:这两句诗写出诗人推己及人,希望:这两句诗写出诗人推己及人,希望“天下寒士天下寒士”都居都居“广厦广厦”,都能安居乐业的心愿,都能安居乐业的心愿,表达了诗人关心民生疾苦的博大情怀和忧国忧民的深表达了诗人关心民生疾苦的博大情怀和忧国忧民的深沉情感。沉情感。【例题三】阅读下面的诗歌,完成后面的题目。例题三】阅读下面的诗歌,完成后面的题目。卖炭翁卖炭翁卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可
6、怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,官儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,官使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。这首诗歌讲述了一个什么故事这首诗歌讲述了一个什么故事?揭露了怎样的揭露了怎样的社会现实社会现实?【答案】示例【答案】示例:讲述了一个宦官及其爪牙强夺:讲述了一个宦官及其爪
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