2022年中考语文记叙文专题复习-环境描写ppt课件（共21页）.pptx

1、文学作品阅读复习文学作品阅读复习环境描写的作用环境描写的作用小说的三要素小说的三要素1、人物人物;2、故事情节；故事情节；3、环境描写。环境描写。环境描写环境描写 自然环境自然环境是指自然界的景物，如是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野、花草树木等。林原野、花草树木等。社会环境社会环境是指能反映社会、时代是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。民俗民风等。自然环境描写自然环境描写社会环境描写社会环境描写 分辨自然和社会环境分辨自然和社会环境 佩托夫卡四周到处是战壕,到处是带刺的铁丝网。

2、整整一个星期,这座小城都是在隆隆的炮声和清脆的枪声中醒来和入睡的.只是到了夜深的时候,才安静下来。偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂,那是敌对双方的暗哨在互相试探.天刚亮,车站上的炮位周围就又忙碌起来。大炮张着黑色的嘴,又凶狠地发出可怖的吼叫声。人们急急忙忙往炮膛里装新的炮弹.炮手把发火栓一拉,大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着,飞向三俄里外红军占据的村庄,落下去,发出震耳欲聋的炸声,把巨大的土块掀到空中。社会环境社会环境 秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无际的森林里，树叶全落了。老榆树阴郁地站着，把满身皱纹藏在褐色的苔鲜下面。无情的秋天剥去了它们华丽的盛装，

3、它们只好光着枯瘦的身体站在那里。小车站孤独地隐在树林里。一条新修的路基从车站的石头货台伸向森林。路基周围是蚂蚁一样密集的人群。讨厌的粘泥在靴子底下扑哧扑哧直响。路基两旁的人们狠劲地挖着土。铁器发出沉重的撞击声，铁锹碰着石头，铿然作响。雨像用筛子筛过的一样，又细又密，下个不停。冰冷的雨水渗进了衣服。雨水也冲走了人们的劳动成果，泥装如同稠粥从路基上淌下来。自然环境自然环境 青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，小水洼

4、闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。母亲吃惊地看了他一眼。“你在那儿跟谁说话“跟麻雀它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了笑。百花盛开的春天到来了。自然环境自然环境 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文

5、，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。社会环境社会环境环境描写的作用环境描写的作用 我们作文里面添加环境描写的作用是什么？时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音来照去。我听到了

6、杰利和我父亲的声音!父亲父亲的手电光照着我。的手电光照着我。“下来吧，孩子，下来吧，孩子，”他带着他带着安慰的口气说，安慰的口气说，“晚饭做好了。晚饭做好了。”走一步，再走一步走一步，再走一步 时间一分一秒地过去，时间一分一秒地过去，暮色开始四合。暮色开始四合。在在一片寂静中一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音来照去。我听到了杰利和我父亲的

7、声音!父亲父亲的手电光照着我。的手电光照着我。“下来吧，孩子，下来吧，孩子，”他带着他带着安慰的口气说，安慰的口气说，“晚饭做好了。晚饭做好了。”走一步，再走一步走一步，再走一步交代故事发生的时间：天色昏暗，交代故事发生的时间：天色昏暗，渲染恐怖气氛。渲染恐怖气氛。我我“的心情的心情爸爸来找爸爸来找“我我”时间一分一秒地过去，时间一分一秒地过去，暮色开始四合。暮色开始四合。在在一片寂静中一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。大地越来越暗。这

8、时，树林里有一道手电光照这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲父亲的手电光照着我。的手电光照着我。“下来吧，孩子，下来吧，孩子，”他带着他带着安慰的口气说，安慰的口气说，“晚饭做好了。晚饭做好了。”走一步，再走一步走一步，再走一步环境本身：环境本身：与人物关系：与人物关系：与情节关系：与情节关系：天色昏暗，渲染恐怖气氛。天色昏暗，渲染恐怖气氛。烘托了烘托了“我我”恐惧的心情。恐惧的心情。为下文杰利带父亲来找为下文杰利带父亲来找“我我”作铺垫。作铺垫。小城舍佩托夫卡四周到处是战壕,到处是带刺的铁丝网。整整一个星期,这座小城都是在隆隆的

9、炮声和清脆的枪声中醒来和入睡的.只是到了夜深的时候,才安静下来。偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂,那是敌对双方的暗哨在互相试探.天刚亮,车站上的炮位周围就又忙碌起来。大炮张着黑色的嘴,又凶狠地发出可怖的吼叫声。人们急急忙忙往炮膛里装新的炮弹.炮手把发火栓一拉,大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着,飞向三俄里外红军占据的村庄,落下去,发出震耳欲聋的炸声,把巨大的土块掀到空中。小城舍佩托夫卡四周到处是战壕,到处是带刺的铁丝网。整整一个星期,这座小城都是在隆隆的炮声和清脆的枪声中醒来和入睡的.只是到了夜深的时候,才安静下来。偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂,那是敌对双方的暗哨在互相试探.天刚亮,

10、车站上的炮位周围就又忙碌起来。大炮张着黑色的嘴,又凶狠地发出可怖的吼叫声。人们急急忙忙往炮膛里装新的炮弹。炮手把发火栓一拉,大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着,飞向三俄里外红军占据的村庄,落下去,发出震耳欲聋的炸声,把巨大的土块掀到空中。交代故事发生的社会背景：俄国社会战乱，交代故事发生的社会背景：俄国社会战乱，渲染恐怖的气氛。渲染恐怖的气氛。环境本身：环境本身：与人物关系：与人物关系：与情节关系：与情节关系：交代了当时俄国社会战乱的状况。交代了当时俄国社会战乱的状况。无无推动情节发展，为下文做铺垫。推动情节发展，为下文做铺垫。青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛

11、，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。母亲吃惊地看了他一眼。“你在那儿跟谁说话“跟麻雀它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了笑。百花盛开的春天到来了。青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，

12、扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。母亲吃惊地看了他一眼。“你在那儿跟谁说话“跟麻雀它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了笑。百花盛开的春天到来了。交代故事发生的时间：早春时节，交代故事发生的时间：早春时节，渲染明快的气氛。渲染明快的气氛。保尔死里逃生后保尔死里逃生后愉快的心情愉快的心情环境本身：环境本身：与人物关系：与人物关系：与情节关系：与情节关系：早春时节，渲

13、染明快气氛。早春时节，渲染明快气氛。烘托保尔愉快的心情，暗示保尔的新生。烘托保尔愉快的心情，暗示保尔的新生。推动情节发展，为下文做铺垫。推动情节发展，为下文做铺垫。1 1、交代故事发生时间、地点；、交代故事发生时间、地点；2 2、交代了人物活动的时代背景；、交代了人物活动的时代背景；3 3、突出、突出环境特点，渲染了环境特点，渲染了氛围等。氛围等。1 1、烘托人物的心情；烘托人物的心情；2 2、表现人物身份、地位、性格、形象等；表现人物身份、地位、性格、形象等；3 3、暗示人物命运等。、暗示人物命运等。1 1、推动着故事情节的发展；、推动着故事情节的发展；2 2、为下文、为下文内容作铺垫。内容

14、作铺垫。第一步：分析环境本身的特点第一步：分析环境本身的特点第二步：分析环境描写与人物的关系第二步：分析环境描写与人物的关系第三步：分析环境描写与情节的关系第三步：分析环境描写与情节的关系揭示文章中心、主题；深化文章主旨。揭示文章中心、主题；深化文章主旨。第四步：结合文章的主题综合分析第四步：结合文章的主题综合分析温馨提示：温馨提示：解答对策解答对策1 1、找出、找出环境描写的句子环境描写的句子，在文中勾，在文中勾画出来；并通过用词感知氛围。画出来；并通过用词感知氛围。2 2、回顾、回顾环境描写的作用环境描写的作用；3 3、结合作品的主题，结合作品的主题，判断有何作用？判断有何作用？有则写，无

15、就不要生搬硬套。有则写，无就不要生搬硬套。4 4、分点作答，分点作答，不遗漏要点。不遗漏要点。（一）冲进风暴逃生（一）冲进风暴逃生1 1、黑云、狂风、巨浪写出形势危急险、黑云、狂风、巨浪写出形势危急险恶，暴风雨恶，暴风雨的的猛烈猛烈；烘托父女俩的勇敢无畏，顽强不屈烘托父女俩的勇敢无畏，顽强不屈和爸爸的选择明智和爸爸的选择明智；为下文写风暴对小镇造成的破坏做为下文写风暴对小镇造成的破坏做铺垫。铺垫。（二）用善良做底色（二）用善良做底色1 1、在隆冬季节，、在隆冬季节，父母父母在家中尽力在家中尽力帮助帮助一位一位在困境中卖丝绵的在困境中卖丝绵的外乡人外乡人，使外乡人倍感，使外乡人倍感温暖，我深受启

16、发。温暖，我深受启发。2 2、交待了故事发生的环、交待了故事发生的环境，突出天气境，突出天气的寒冷的寒冷，为后文年轻人的出场作铺垫，为后文年轻人的出场作铺垫，同时天气的同时天气的寒冷寒冷与人情的与人情的温暖温暖形成形成对比，突显文章的主题。对比，突显文章的主题。（三）（三）小扇轻摇的时光小扇轻摇的时光1 1景物景物(环境环境)描写；描写；交代了交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛适恬静的气氛；烘托出烘托出“我我”轻松闲适的心情。轻松闲适的心情。2 2“贪婪贪婪”、“啃啃”（动作和神态描写）（动作和神态描写）生动生动形象地写出了形象地写出了“我我”吃

17、瓜时的情态吃瓜时的情态，表达了表达了“我我”对家乡瓜果的喜爱对家乡瓜果的喜爱之情之情；“心满意足心满意足”（神态描写）（神态描写）生动形象地写出生动形象地写出了了母亲看母亲看“我我”吃瓜的情形，吃瓜的情形，表现表现了母亲内心的满足和喜悦。了母亲内心的满足和喜悦。我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而惊喜不已我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而惊喜不已，忙不迭的搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上执一，忙不迭的搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上执一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响着，南把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响着，南瓜花儿

18、在夜里静静的开放。月亮升起来了，盈盈而照，温柔若水瓜花儿在夜里静静的开放。月亮升起来了，盈盈而照，温柔若水。恍惚间，月下有个小女孩，手执蒲扇，追着流萤。依稀的，都。恍惚间，月下有个小女孩，手执蒲扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景呀。是儿时的光景呀。母亲在一旁开心的有一句没一句的说着，重重复复的，都是走母亲在一旁开心的有一句没一句的说着，重重复复的，都是走过的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。过的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。月光潋滟，我的心放松似水中柔柔的一根水草，迷糊着就要睡月光潋滟，我的心放松似水中柔柔的一根水草，迷糊着就要睡过去了。母亲的话突然在耳边响起：过去了。母亲的话突然在耳边响起

19、：“冬英你还记得不？就是那冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英。个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英。”当然记得，那个粗眉大眼的女人，干起活来，大男人也及不上当然记得，那个粗眉大眼的女人，干起活来，大男人也及不上她。她。她死了。母亲语调忧伤的说，早上还好好的呢，还吃两大碗粥她死了。母亲语调忧伤的说，早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。准备到田里除草的，还没走到田里呢，突然倒下就没气了。呢。准备到田里除草的，还没走到田里呢，突然倒下就没气了。人呀，母亲叹一声。人呀，我也叹一声。心里面突然惊醒，这人呀，母亲叹一声。人呀，我也叹一声。心里面突然惊醒，这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中还能有几回呢？暗地里样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中还能有几回呢？暗地里打算好了，明日，是决计不回去的了，我要在这儿多住几日，好打算好了，明日，是决计不回去的了，我要在这儿多住几日，好好把握住这小扇轻摇的时光。好把握住这小扇轻摇的时光。3 3一是一是指充满天真快乐的童年时光，指充满天真快乐的童年时光，二二是是指与母亲相守的美好时光。指与母亲相守的美好时光。