2022年中考语文二轮专题复习：议论文阅读（共27张PPT）ppt课件.pptx

1、议论文的相关文体知识议论文的相关文体知识 议论文又称论说文，是一种以议论文又称论说文，是一种以议论议论为主要为主要表达方式，运用逻辑思维，通过摆事实、讲道表达方式，运用逻辑思维，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的见解和主张的常用文体。理，直接表达作者的见解和主张的常用文体。议论文具有议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密论证合理、有严密的逻辑性的特点。的逻辑性的特点。总之，议总之，议论文以理服人。论文以理服人。1.1.定义定义议论文的相关文体知识议论文的相关文体知识（1 1）一般性议论文：）一般性议论文：对社会或生活中某些问题发表看法、提出见对社

2、会或生活中某些问题发表看法、提出见解的议论文。解的议论文。如：应有格物致知精神。如：应有格物致知精神。（2 2）评论类议论文：）评论类议论文：评述某一问题或事物的议论文，评述某一问题或事物的议论文，包括思想评包括思想评论、文学评论。论、文学评论。（3 3）杂文类议论文：）杂文类议论文：直接地反映社会事件或社会倾向的文艺性论直接地反映社会事件或社会倾向的文艺性论文。文。它具有短小、活泼、锋利、隽永的特点，它具有短小、活泼、锋利、隽永的特点，是一种战斗性很强的问是一种战斗性很强的问题，其中包括题，其中包括杂感、随笔、杂谈杂感、随笔、杂谈等。等。中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗（4 4）演讲

3、稿：）演讲稿：就形势和其他问题，在集会上发表讲话。就形势和其他问题，在集会上发表讲话。如最后如最后一次讲演。一次讲演。（5 5）读后感：）读后感：阐述阅读一定材料或作品之后所得感受的文章。阐述阅读一定材料或作品之后所得感受的文章。如如读读 。2.2.分类分类议论文的相关文体知识议论文的相关文体知识3.3.议论文的三要素：议论文的三要素：论点、论据、论证论点、论据、论证论论点点中心论点中心论点特征特征是作者对所论述的问题的最基本看法、见解和主张，是作是作者对所论述的问题的最基本看法、见解和主张，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点。一般议论文中中者在文章中所提出的最主要的思想观点。一般议论文中

4、中心观点有且仅有一个。心观点有且仅有一个。解决解决“证明什么证明什么”的问题。的问题。作用作用分论点分论点特征特征各部分用以补充和证明中心论点的分支论点。各部分用以补充和证明中心论点的分支论点。分论点是为分论点是为证明中心论点服务的，能统领一段或几段。证明中心论点服务的，能统领一段或几段。一般位于段首一般位于段首或某几段的开头或某几段的开头，但有的文章只有一个中心论点，而无分，但有的文章只有一个中心论点，而无分论点。论点。判断判断中心论点中心论点（1 1）抓标志：）抓标志：判断动词判断动词“是是”“”“不是不是”，能愿动词，能愿动词“应该应该”“”“能能够够”“”“要要”，连词，连词“总之总之

5、”“”“因此因此”“”“总而言之总而言之”“”“由此可见由此可见”等。等。（2 2）位置四看：）位置四看：文章标题；文章标题；文章开头；文章开头；文章结尾；文章结尾；结合全文内容进行概括。结合全文内容进行概括。论论点点与与论论题题联系联系 作者所议论的问题称论题，论点则是作者对议论的问题所持作者所议论的问题称论题，论点则是作者对议论的问题所持的见解和主张。二者相互依存，缺一不可。的见解和主张。二者相互依存，缺一不可。区别区别定义不同：定义不同：论题是话题；论点是对话题的明确态度和观点。论题是话题；论点是对话题的明确态度和观点。形式不同：形式不同：论题一般是一个词语、短语或一句话；论点一般是完论

6、题一般是一个词语、短语或一句话；论点一般是完整的判断句。整的判断句。位置不同：位置不同：论题一般位于标题或文首；论点的位置灵活，可在标论题一般位于标题或文首；论点的位置灵活，可在标题、文首，也可在文中。文尾，甚至需要结合内容进行概括。题、文首，也可在文中。文尾，甚至需要结合内容进行概括。论论据据定定义义用来证明论点的材料，解决用来证明论点的材料，解决“用什么来证明用什么来证明”的问题。的问题。分分类类事实论据事实论据特点包括史实、典型事例、统计数据、亲身经历（感受）等。作用 真实有力地论证了论点，增强文章的说服力真实有力地论证了论点，增强文章的说服力。道理论据道理论据特点包括经过实践检验的真理

7、、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。作用 具有权威性和科学性，使论证更具有说服力具有权威性和科学性，使论证更具有说服力。论论证证定义定义运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系的运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系的纽带，解决纽带，解决“怎么证明怎么证明”的问题。的问题。论证论证方式方式立论立论就某一事件或问题，提出并阐述、证明自己的见解和主张。就某一事件或问题，提出并阐述、证明自己的见解和主张。驳论驳论就一定的事件或问题，发表议论，驳斥片面的、错误的，就一定的事件或问题，发表议论，驳斥片面的、错误的，甚至是反动的见解和主张，从而确立正确的见解和主张。

8、甚至是反动的见解和主张，从而确立正确的见解和主张。可以有驳论点、驳论据和驳论证等情况。可以有驳论点、驳论据和驳论证等情况。论论证证方方法法道理论证道理论证引用名人的言论、古语、谚语、俗语、公众所承认的道理等。引用名人的言论、古语、谚语、俗语、公众所承认的道理等。多用引号标明所引用的内容，有时会直接揭示，如多用引号标明所引用的内容，有时会直接揭示，如“某某曾说过某某曾说过”等。等。举例论证举例论证在论证观点的过程中，要注意举例论证时，举的例子要真实、典型，在论证观点的过程中，要注意举例论证时，举的例子要真实、典型，力求新颖充分，有说服力，同时也要注意论说的简练性。力求新颖充分，有说服力，同时也要

9、注意论说的简练性。比喻论证比喻论证用人们熟知的事物作比喻，将深奥抽象的道理讲的通俗易懂，容易被用人们熟知的事物作比喻，将深奥抽象的道理讲的通俗易懂，容易被人接受。人接受。对比论证对比论证用正反两反面的论点或论据进行对比，在对比中论证观点。用正反两反面的论点或论据进行对比，在对比中论证观点。议论文的相关文体知识议论文的相关文体知识4.4.议论文的结构议论文的结构定义定义议论文的基本结构形式：引论议论文的基本结构形式：引论-本论本论-结论。在思路上体现为：提出结论。在思路上体现为：提出问题（是什么）问题（是什么）-分析问题（为什么）分析问题（为什么）-解决问题（怎么办）。解决问题（怎么办）。分分类

10、类纵式结构纵式结构层进式层进式“层层深入层层深入“式，即层层递进，步步深入地进行论证，从式，即层层递进，步步深入地进行论证，从而由小到大、而由小到大、起承转合式起承转合式“起起“是开头破题，引出论述的问题；接着是是开头破题，引出论述的问题；接着是“承承”，承，承接开头，阐述所论述的问题；接开头，阐述所论述的问题；“转转”是从各个角度论证论是从各个角度论证论点；最后归纳，就是点；最后归纳，就是“合合”。横式结构横式结构总分式总分式总总-分分 总总-分分-总。总。并列式并列式文章的层次、段落之间，论据之间的平行的、并重的。文章的层次、段落之间，论据之间的平行的、并重的。对照式对照式论述中把两种性质

11、相反的事物加以对照，或用一种事物来烘托另一论述中把两种性质相反的事物加以对照，或用一种事物来烘托另一种事物，以见其是非美丑，这种构成层次之间的意义关系，就是种事物，以见其是非美丑，这种构成层次之间的意义关系，就是“对照式对照式”。也可以把它理解成。也可以把它理解成“对比式对比式”。议论文的相关文体知识议论文的相关文体知识5.5.议论文的语言议论文的语言（1 1）准确性、严密性、科学性）准确性、严密性、科学性 概念明确，定语、状语等修饰成分恰当；用词严谨，逻辑性强。概念明确，定语、状语等修饰成分恰当；用词严谨，逻辑性强。（2 2）鲜明性）鲜明性 观点表达一清二楚，毫不含糊。观点表达一清二楚，毫不

12、含糊。（3 3）概括性）概括性 语言高度凝练，用比较抽象的词语来表达丰富的内容。语言高度凝练，用比较抽象的词语来表达丰富的内容。（4 4）生动性、形象性）生动性、形象性 恰当使用修辞手法和特殊句式，使其用词和语言具有生动性和形象性。恰当使用修辞手法和特殊句式，使其用词和语言具有生动性和形象性。议论文阅读题型方法指导议论文阅读题型方法指导考点一考点一 观点把握观点把握考向考向1 1 中心观点中心观点考查方式考查方式1.1.本文的中心观点是什么？本文的中心观点是什么？2.2.文章从哪几个方面来论述中心观点的？文章从哪几个方面来论述中心观点的？考向考向2 2 分论点分论点答题技巧：答题技巧：1.1.

13、认真审题，明确是考查中心观点还是分论点的叙述。认真审题，明确是考查中心观点还是分论点的叙述。2.2.按考查要求提炼论点。按考查要求提炼论点。（1 1）中心论点：）中心论点：文章标题；文章开头；文章结尾；文章标题；文章开头；文章结尾；文中体现作者主要观点的表述句（抒情句、议论句）。文中体现作者主要观点的表述句（抒情句、议论句）。（2 2）分论点：）分论点：段落首句和尾句，归纳概括；段落首句和尾句，归纳概括；根据论据反推出分论点；根据论据反推出分论点；概括时注意句式一致的内容。概括时注意句式一致的内容。3.3.根据分值，分点作答。根据分值，分点作答。议论文阅读题型方法指导议论文阅读题型方法指导考点

14、二考点二 论据分析论据分析考向考向1 1 论据的作用论据的作用考查方式考查方式1.1.文章在论述两个观点时都运用了事实论据，试各选一处分析其作用。文章在论述两个观点时都运用了事实论据，试各选一处分析其作用。2.2.文中列举哪两个例子论述过去优秀的人对朗读的热爱？文中列举哪两个例子论述过去优秀的人对朗读的热爱？答题技巧：答题技巧：1.1.审题，分清材料所给论据是事实论据还是道理论据。审题，分清材料所给论据是事实论据还是道理论据。2.2.分析论据，明确所论述的内容，并加以概括，再分析其证明中心观点分析论据，明确所论述的内容，并加以概括，再分析其证明中心观点或某一分论点的作用（效果）或某一分论点的作

15、用（效果）。3.3.根据分值，分点作答。根据分值，分点作答。议论文阅读题型方法指导议论文阅读题型方法指导考点二考点二 论据分析论据分析考向考向2 2 分析材料（论据）与论点的关系分析材料（论据）与论点的关系考查方式考查方式1.1.下则材料不适合放在第段中充当论据的一项是（下则材料不适合放在第段中充当论据的一项是（）。）。2.2.分析以下两则材料哪一则能证明第段的观点，并阐述理由。分析以下两则材料哪一则能证明第段的观点，并阐述理由。答题技巧：答题技巧：1.1.明确态度（答案、方向）。明确态度（答案、方向）。2.2.分析所给段落或文章的论点分析所给段落或文章的论点。3.3.分析所给材料（论据）与论

16、点之间的关系，并进行判断分析所给材料（论据）与论点之间的关系，并进行判断。4.4.验证，并按分按点作答。验证，并按分按点作答。议论文阅读题型方法指导议论文阅读题型方法指导考点二考点二 论据分析论据分析考向考向3 3 补写论据补写论据考查方式考查方式1.1.请联系上下文，在第段空白处补充一个事实论据。请联系上下文，在第段空白处补充一个事实论据。2.2.任选一题，在第段指定位置补充一个道理论据。任选一题，在第段指定位置补充一个道理论据。答题技巧：答题技巧：1.1.要要真实真实。2.2.要要准确准确，注意论据与论点保持一致性，注意论据与论点保持一致性。3.3.要要典型典型，论据要有代表性，为人所共知

17、，所引用的应有一定权威性，论据要有代表性，为人所共知，所引用的应有一定权威性。4.4.要要简洁简洁，表述简洁流畅，不能超过规定字数。，表述简洁流畅，不能超过规定字数。注：注：补写时要注意区分两种论据：事实论据主要指有典型性、代表性的人物事迹、补写时要注意区分两种论据：事实论据主要指有典型性、代表性的人物事迹、史实等；道理论据包括名人名言、警句、格言等。史实等；道理论据包括名人名言、警句、格言等。议论文阅读题型方法指导议论文阅读题型方法指导考点三考点三 论证方法及其作用论证方法及其作用考向考向3 3 补写论据补写论据考查方式考查方式1.1.选文第段采用了哪种论证方法？请简要分析其作用。选文第段采

18、用了哪种论证方法？请简要分析其作用。2.2.分析文中划线句子运用的论证方法及作用。分析文中划线句子运用的论证方法及作用。答题技巧：答题技巧：1.1.审清题干，明确答题范围（句子、段落、全文）。审清题干，明确答题范围（句子、段落、全文）。2.2.判断论证方法判断论证方法。3.3.分析作用（论证什么观点）分析作用（论证什么观点）。4.4.整理作答。整理作答。答题规范：答题规范：1.1.举例论证：举例论证：列举列举（具体事例），（具体事例），具体有力具体有力地论证地论证了了（观点），从而使论证更具体、更有说服力。（观点），从而使论证更具体、更有说服力。2.2.道理论证：道理论证：用用（论据），（论据

19、），深刻有力深刻有力地论证了地论证了观点，观点，增强了论证的说服力和权威性。增强了论证的说服力和权威性。（若引用了诗词等，可以再加（若引用了诗词等，可以再加上上“增强了语言的典雅性增强了语言的典雅性”。）。）3.3.对比论证：对比论证：将将（论据）和（论据）和（论据）加以比较，（论据）加以比较，突突出（强调）了出（强调）了观点，使论证更具有说服力。观点，使论证更具有说服力。4.4.比喻论证：比喻论证：将将比作比作，生动形象生动形象地论证了地论证了的观的观点，从而把抽象深刻的道理阐述得形象生动，浅显易懂。点，从而把抽象深刻的道理阐述得形象生动，浅显易懂。议论文阅读题型方法指导议论文阅读题型方法指

20、导考点四考点四 论证过程及思路论证过程及思路考查方式考查方式1.1.请简要分析文章第段的论证过程。请简要分析文章第段的论证过程。2.2.概括出全文的论证过程。概括出全文的论证过程。3.3.文中第段能否删去？为什么？文中第段能否删去？为什么？4.4.文中第段和第段能否换位置？为什么？文中第段和第段能否换位置？为什么？1.1.概括全文（某段）的论证过程及思路。概括全文（某段）的论证过程及思路。（首先，然后，接着，最后。）（首先，然后，接着，最后。）（1 1）划分文章段落层次（若是段落就以句为节点划分层次）；）划分文章段落层次（若是段落就以句为节点划分层次）；（2 2）概括层次大意，并对论证方法或论

21、据加以分析。）概括层次大意，并对论证方法或论据加以分析。（3 3）论述时使用表起承转合关系的词语）论述时使用表起承转合关系的词语（首先，然后，接着，最后）（首先，然后，接着，最后），使用一些能显示议论文文体特征的词语（如提出、阐述、证明、论述使用一些能显示议论文文体特征的词语（如提出、阐述、证明、论述等）。等）。2.2.文章第段与第段能否调换位置？为什么？文章第段与第段能否调换位置？为什么？（表态阐述理由）（表态阐述理由）表态（一般是不能调换）。表态（一般是不能调换）。阐述理由：第段的内容是阐述理由：第段的内容是，第段的内容，第段的内容是是，二者存在先后的某种逻辑关系（或这样安排符合，二者存在

22、先后的某种逻辑关系（或这样安排符合人们的认知规律；或与上人们的认知规律；或与上/下文下文“”一句相照应；）一句相照应；）或存在时间先后关系。或存在时间先后关系。因此不能调换。因此不能调换。注：注：如果如果“能调换能调换”的情况常见的是：各层次之间是并列关系，且文中没有的情况常见的是：各层次之间是并列关系，且文中没有指明各并列层次的先后关系。指明各并列层次的先后关系。3.3.文中第段能否删去？为什么？文中第段能否删去？为什么？（表态阐述理由）（表态阐述理由）表态（一般是不能删）。表态（一般是不能删）。阐述理由：该段的内容是阐述理由：该段的内容是，其上，其上/下文的下文的内容是内容是，该段与上下文

23、存在，该段与上下文存在的的逻辑关系（或上段是对上文的补充论证，或该段有效地引逻辑关系（或上段是对上文的补充论证，或该段有效地引起下文起下文）。）。该段使论证更全面，更充分，更严密。该段使论证更全面，更充分，更严密。所以，该段不能删去。所以，该段不能删去。议论文阅读题型方法指导议论文阅读题型方法指导考点五考点五 议论文的语言议论文的语言考查方式考查方式1.1.分析下文章的语言特点。分析下文章的语言特点。2.2.文章语言不乏生动之处，请从第文章语言不乏生动之处，请从第3 3段中列举一处并加以分析其表达效果。段中列举一处并加以分析其表达效果。3.3.第段划线句中加点词第段划线句中加点词“怀疑怀疑”“

24、”“辩论辩论”“”“评判评判”“”“修正修正”的顺序能否的顺序能否调换？为什么？调换？为什么？4.4.分析加点词语的表达效果。分析加点词语的表达效果。议论文的语言特点有：议论文的语言特点有：准确性、严密性、科学性、生动性、形准确性、严密性、科学性、生动性、形象性、概括性和鲜明性。象性、概括性和鲜明性。其中，重点在于表达其中，重点在于表达准确严密性和生动形准确严密性和生动形象性象性。另外，还要注意。另外，还要注意文章的语言风格文章的语言风格，如富有浓厚的生活气息；，如富有浓厚的生活气息；语言语言庄重、优雅、生动、行文平实、活泼、灵动；庄重、优雅、生动、行文平实、活泼、灵动；用语用语雅致，文辞雅致

25、，文辞流畅，朴实自然、语言幽默等。流畅，朴实自然、语言幽默等。具体可从以下几方面把握：具体可从以下几方面把握：1.1.准确性、科学性：准确性、科学性：概念使用正确；概念使用正确；定语、状语等修饰成分使用恰当。定语、状语等修饰成分使用恰当。2.2.严密性：严密性：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。3.3.鲜明性：鲜明性：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明。表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明。4.4.生动性、形象性：生动性、形象性：成语、各种修辞手法的运用。成语、各种修辞手法的运用。描写的表达方式的运用；描写的表达方式的运用；比喻论证的运用

26、。比喻论证的运用。题型一题型一 加点词语加点词语“”能否删去（能否换成能否删去（能否换成“”）？为什么？）？为什么？1.1.表态（一般是表态（一般是“不能不能”）。）。2.2.解释解释“”一词的意思。一词的意思。3.3.若删去（或换成若删去（或换成“”一词），则只有一词），则只有的意思，与原文内容不的意思，与原文内容不相符（或说法过于绝对）。相符（或说法过于绝对）。4.“4.“”一词体现了语言的准确性、严密性（或生动形象性）。一词体现了语言的准确性、严密性（或生动形象性）。5.5.所以，这个词不能删去（或不能替换）。所以，这个词不能删去（或不能替换）。题型二题型二 加点词语加点词语“”有什么表

27、达效果？请简要分析。有什么表达效果？请简要分析。1.1.解释解释“”一词的意思，在文中是什么意思，有一词的意思，在文中是什么意思，有作用。作用。2.“2.“”一词体现了议论文语言的准确性、严密性、科学性（或生动形一词体现了议论文语言的准确性、严密性、科学性（或生动形象性）。象性）。题型三题型三 赏析本文（划线句子）的语言特点。赏析本文（划线句子）的语言特点。1.1.语言准确严密。语言准确严密。如如“”(”(例句），句中的例句），句中的准确严密地论证准确严密地论证了了的观点。的观点。2.2.语言生动形象。语言生动形象。如如“”(”(例句），使用了例句），使用了的修辞手法（如比的修辞手法（如比喻、

28、拟人等），生动形象地论证了喻、拟人等），生动形象地论证了的观点。的观点。3.3.语言概括简明。语言概括简明。如如“”（事例），事例叙述简洁，概括性强，简（事例），事例叙述简洁，概括性强，简明地论述了明地论述了的观点。的观点。议论文阅读题型方法指导议论文阅读题型方法指导考点六考点六 句段的作用句段的作用考查方式考查方式1.1.文章开头连续列举的三个文章开头连续列举的三个“事实事实”，有什么作用？，有什么作用？2.2.选文以明史中所记载的史料开头，有何妙处？选文以明史中所记载的史料开头，有何妙处？解题技巧：1.1.审清题目，按要求作答。审清题目，按要求作答。若要求答若要求答妙处（作用）妙处（作用）

29、，则需从内容和结构上两方面作答；，则需从内容和结构上两方面作答；若问若问段落能否删除段落能否删除，则需先表明态度（一般不能删除），然后再从内容和结构，则需先表明态度（一般不能删除），然后再从内容和结构上分析原因。上分析原因。2.2.看句子（段落）的位置。看句子（段落）的位置。位置不同，结构和内容上的作用一般不同。位置不同，结构和内容上的作用一般不同。开头开头内容：内容：引用名言、事例、故事，或以某种社会现象引出中心论点或论题。引用名言、事例、故事，或以某种社会现象引出中心论点或论题。作为事实或道理论据，论证了作为事实或道理论据，论证了的观点。的观点。引用引用内容，激发读者的阅读兴趣。内容，激发

30、读者的阅读兴趣。结构：结构：开门见山，提出中心论点或论题；开门见山，提出中心论点或论题；引出下文；引出下文；照应标题。照应标题。中间中间内容：内容：论证了论证了观点。观点。结构：结构：照应上文照应上文的内容；的内容；引出下文引出下文的内容；的内容；承上启下，承接上文承上启下，承接上文内容，引出下文内容，引出下文内容。内容。结尾结尾内容：内容：总结全文，提出总结全文，提出的中心论点。的中心论点。强化了强化了的中心论点。的中心论点。指出议论的意义和作用，如：发出指出议论的意义和作用，如：发出的号召或希望的号召或希望 人们人们，启发人们去关注或思考某个问题。，启发人们去关注或思考某个问题。结构：结构

31、：总结全文，得出中心论点；总结全文，得出中心论点；与开头与开头内容相呼应。内容相呼应。照应标题，使文章结构完整严谨。照应标题，使文章结构完整严谨。议论文阅读题型方法指导议论文阅读题型方法指导考点七考点七 拓展探究拓展探究考查方式考查方式1.1.结合你平时阅读诗歌的体验，谈谈你对结合你平时阅读诗歌的体验，谈谈你对“诗歌是人生最好的伴侣诗歌是人生最好的伴侣”这一这一观点的看法。观点的看法。2.2.除本文所说的之外，请你再提一条提高自制力的建议并阐释理由。除本文所说的之外，请你再提一条提高自制力的建议并阐释理由。解题技巧：1.1.审清题目，明确答题方向。审清题目，明确答题方向。2.2.注意运用基本模

32、式进行答题：注意运用基本模式进行答题：简明地表述自己的观点；简明地表述自己的观点；用用“分点说明分点说明”的方式进行答题；的方式进行答题；用用“总分式总分式”结构进行答题，先用结构进行答题，先用“总说总说”来表达观点，然后从来表达观点，然后从几个方面进行分说。几个方面进行分说。答题规范：答题规范：1.1.表观点类：表观点类：我认为我认为，理由是，理由是。2.2.谈启示类：谈启示类：正如文章所说正如文章所说（文章的中心论点或是自己感受最深的一句（文章的中心论点或是自己感受最深的一句话）话）生活学习中的实例或现象我认为生活学习中的实例或现象我认为（对以上两点谈（对以上两点谈自己的看法）自己的看法）。