2022年中考语文二轮专题复习:文章线索(共45张PPT)ppt课件.pptx
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1、趣味导入趣味导入请你也来做一次名侦探吧!请你也来做一次名侦探吧!一线串珠显脉络一线串珠显脉络学习目标掌握文章线索的七种类型;掌握寻找线索的方法及线索的作用;通过练习,熟练掌握答题方法常考题型1.阅读全文,用简要的语言将本文的故事情节补充完整。2.在文中找出体现人物情感变化的词语,在横线上补充完整。3.贯穿全文的明线和暗线分别是什么?4.文章多次出现XX,请从内容和结构上分析它的作用。你知道文章线索怎么找吗?有什么方法吗?怎样找线索整体感知特定位置特定标志贯穿全文的、贯穿全文的、联系各要素的、联系各要素的、材料粘合在一起的材料粘合在一起的共同点共同点时间时间顺序、顺序、空间空间转移的词语转移的词
2、语反复反复出现的事物出现的事物人物人物情感变化情感变化的词语的词语过渡句、过渡句、中心句中心句、抒情、议论句等、抒情、议论句等开头开头结尾结尾每段开头、结尾每段开头、结尾过渡段等过渡段等线索七大类型笔 记记人事景物情时地一篇文章的线索往往不是单一的特殊情况:明暗线交织明线一般是实(具体的事物、事件等),暗线一般是虚(抒发的情感)作用:可以使得情节的发展脉络清晰,也使小说的主题得到更深的挖掘。咏雪事物背影皇帝的新装人物事件北京的春节时间阿长与山海经明线:人物暗线:情感从百草园到三味书屋地点小试牛刀标题是很好的寻找线索的方法解题思路笔 记记设问一:本文的线索是什么?有什么好处?公式:线索+相关事件
3、好处贯穿全文。使结构清晰,情节集中。揭示主题。使行文富于变化这种提问方式解答较容易,也较少,但要掌握线索的基本作用解题思路笔 记记设问二:本文的明线是什么?暗线是什么?有什么好处?公式:明线+内容,暗线+内容好处使得情节的发展脉络清晰,也使小说的主题得到更深的挖掘线索的作用总结贯穿全文。使结构清晰,情节集中。揭示主题。使行文富于变化使得情节的发展脉络清晰,也使小说的主题得到更深的挖掘叁文本研读眷恋那棵老柿树通读全文,回答下列问题1.文章可以分为几个层次?2.文章主旨是什么?:交代故事发生的背景-:少尉恳求与“我”换座位来看看故乡主旨:表现了年轻军人对故乡和母亲深切的思念之情-:少尉看到了站在柿
4、子树下的母亲伤心流泪文 章 脉 络眷恋那棵老柿树赵宏欣 我临窗而坐,旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包,我临窗而坐,旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包,神色庄重。自从踏上列车,他就一直坐在我的旁边,没有言语。列车经过十几个神色庄重。自从踏上列车,他就一直坐在我的旁边,没有言语。列车经过十几个小时的行驶,这会儿,已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山小时的行驶,这会儿,已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山峦,在旭阳的铺盖下,呈现出一片醒目的土黄。峦,在旭阳的铺盖下,呈现出一片醒目的土黄。突然,那少尉说话了突然,那少尉说话了:“:“请你跟我
5、换换座位好吗请你跟我换换座位好吗?列车就要经过我的家乡列车就要经过我的家乡了,我想好好看看。了,我想好好看看。”我一听,忙说我一听,忙说:“:“行。行。”换过座位,我问他换过座位,我问他:“:“路过家乡不停停路过家乡不停停?”?”多次出现多次出现普通甚至贫瘠普通甚至贫瘠山峦山峦为下文看到少尉的老母亲孤独地站在为下文看到少尉的老母亲孤独地站在老杮树老杮树下盼儿归来的情节作铺垫,下盼儿归来的情节作铺垫,因为黄色的山峦只生长着些类似荆条的植物,几乎没有高大的树。因为黄色的山峦只生长着些类似荆条的植物,几乎没有高大的树。他说他说:“:“不行啊,任务太紧。不行啊,任务太紧。”“看样子,你很久没回过家乡了
6、吧看样子,你很久没回过家乡了吧?”?”我又问。我又问。他点点头,说他点点头,说:“:“三年了。三年了。”言语中流露出满腔的思乡情。又说言语中流露出满腔的思乡情。又说:“:“本本来部队这几天要安排我探家的,我把电报都打回家了,可突然来了任务来部队这几天要安排我探家的,我把电报都打回家了,可突然来了任务他说着他说着,把脸扭向窗外把脸扭向窗外,深情地注视深情地注视着窗外的世界。窗外起伏的黄色山峦,在着窗外的世界。窗外起伏的黄色山峦,在眼前一一闪过。我想,他的家乡就要到了。眼前一一闪过。我想,他的家乡就要到了。不一会儿,他扭过头来不一会儿,他扭过头来满脸兴奋满脸兴奋的样子的样子:“:“你看到那道山峦了
7、吗你看到那道山峦了吗?最高最高处的那道处的那道!”!”我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦,山脊上寥寥我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦,山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物,远远望去,在秋阳里显得寂寥和淳朴。地生长着一些类似荆条的植物,远远望去,在秋阳里显得寂寥和淳朴。与南国秀丽的山川形成对比,有力地衬托少尉的故土情结与南国秀丽的山川形成对比,有力地衬托少尉的故土情结“那就是我的家乡。那就是我的家乡。”他又说,他又说,“我们的村子就在这道山的后边,从这儿我们的村子就在这道山的后边,从这儿看不到,不过,可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。看不到,不过,可以看到山脊上我
8、们村子的那棵老柿树。”他的他的表情欣喜、自豪表情欣喜、自豪极极了。了。我被他的情绪感染了,指着窗外的一段山峦说我被他的情绪感染了,指着窗外的一段山峦说:“:“这儿离你们村子很近了这儿离你们村子很近了吧吧?”?”“很近了,很近了。很近了,很近了。”他又指着窗外的黄土山,他又指着窗外的黄土山,“我小时候割草,总跑到我小时候割草,总跑到这儿来,这山上的草肥极了,不一会儿就能割上一大篮子。这儿来,这山上的草肥极了,不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦,心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车,很可窗外绵延的黄色山峦,心想他村子的那棵老柿树就要出现了。
9、这么快的列车,很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是,我眼睛一眨不眨地望着那道山峦。此刻,能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是,我眼睛一眨不眨地望着那道山峦。此刻,我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上,几乎没有什么高大的树,远我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上,几乎没有什么高大的树,远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树,我想,这山脊一定会显得非常生动。远望去光秃秃的。如果有棵高大的树,我想,这山脊一定会显得非常生动。点题点题少尉表达了对那棵老柿树的眷恋,对家乡的眷恋少尉表达了对那棵老柿树的眷恋,对家乡的眷恋此刻,少尉一直沉默着,凝望着窗外。窗外最高的那道山峦,在不断此刻,少尉
10、一直沉默着,凝望着窗外。窗外最高的那道山峦,在不断的延伸中,出现了一棵的延伸中,出现了一棵孤独孤独的老柿树。那柿树的老柿树。那柿树倔强倔强着筋骨挺立着,着筋骨挺立着,蓬蓬着繁茂的着繁茂的霜红霜红的树冠。远远的柿树下站着一位老人,隐约还能看到她拄着的拐杖和那花的树冠。远远的柿树下站着一位老人,隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里,秋阳里宛如雕塑一般。白的头发。她一动不动地站在那里,秋阳里宛如雕塑一般。“就那棵老柿树吗就那棵老柿树吗?”?”我望着窗外头也没扭地问那少尉。少尉没有说话。我望着窗外头也没扭地问那少尉。少尉没有说话。这时候,我发现他哭了。这时候,我发现他哭了。“你
11、怎么哭了你怎么哭了?”?”我不知道怎么安慰他。他忙抹掉眼眶中的泪水,我不知道怎么安慰他。他忙抹掉眼眶中的泪水,说说:“:“你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗?那是我母亲。那是我母亲。”(有改动)“孤独孤独”表面是写老杮树,表面是写老杮树,暗示了母亲的孤暗示了母亲的孤独独,送子参军以后她独自生活,孤苦无依,送子参军以后她独自生活,孤苦无依“倔强倔强”表面是写老杮树生命力之强,实则表面是写老杮树生命力之强,实则是为了是为了表现母亲独自扛起生活重担的坚强表现母亲独自扛起生活重担的坚强。“蓬蓬”“”“霜红霜红”写出了老杮树的蓬勃写出了老杮树的蓬勃生机,表现了生机,表现
12、了少尉对家乡炽热少尉对家乡炽热的感情的感情1.阅读全文,梳理情节,完善表格。(3分)经典例题分析考查筛选有效信息的能力时段语言动作情态踏上列车没有语言神色庄重 “就要经过我的家乡”深情地注视不一会儿“就是我的家乡”此刻沉默凝望哭了十几个小时的行驶兴致勃勃少尉没有说话找到线索找到线索即挑选的范围和标准即挑选的范围和标准要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答线索的变式题2.文中多次出现了“山峦”,请从内容和结构的角度分析其作用。(3分)经典例题分析考查对重点意象作用的分析分析:文中多次出现了分析:文中多次出现了“山峦山峦”,从内容上来从内容
13、上来看,看,是文章的是文章的线索线索,将它与南国秀丽的山川形成对比,将它与南国秀丽的山川形成对比,突出它的普通甚至有些贫瘠,有力地衬托少尉的突出它的普通甚至有些贫瘠,有力地衬托少尉的故土情结,尽管那黄色的山峦普通甚至贫瘠,但故土情结,尽管那黄色的山峦普通甚至贫瘠,但他依然眷念,使他依然眷念,使“眷恋故土眷恋故土”这一这一主题更加鲜明主题更加鲜明;线索的变式题答:内容上:是行文的线索,答:内容上:是行文的线索,使使“眷恋故土眷恋故土”这一主题更加鲜明这一主题更加鲜明;结构上:使文章情节既有起伏波折,结构上:使文章情节既有起伏波折,又完整紧凑。使文章情节看似单一又完整紧凑。使文章情节看似单一却富含
14、变化,使文章主题看似寻常却富含变化,使文章主题看似寻常却感人肺腑。却感人肺腑。分析:从分析:从结构上结构上来看,这样安排使来看,这样安排使文章波澜起伏文章波澜起伏,为下文为下文看到少尉的看到少尉的老母亲孤独地站在老杮树下盼儿归老母亲孤独地站在老杮树下盼儿归来的情节来的情节作铺垫作铺垫,因为黄色的山峦,因为黄色的山峦只生长着些类似荆条的植物,几乎只生长着些类似荆条的植物,几乎没有高大的树。没有高大的树。3.请结合文章内容,分析标题“眷恋那棵老柿树”中“那棵老柿树”的含义。(5分)分析:分析:“那棵老杮树那棵老杮树”是文章的是文章的线索线索,情感的载体情感的载体,具有,具有象征象征意义。意义。它不
15、仅是故乡的象征,也是母亲的象征。杮子树是一棵孤独的老杮树,倔强它不仅是故乡的象征,也是母亲的象征。杮子树是一棵孤独的老杮树,倔强着筋骨挺立在家乡,正如年迈的母亲在树下孤独地静待儿子的归来,寄托着着筋骨挺立在家乡,正如年迈的母亲在树下孤独地静待儿子的归来,寄托着少尉对母亲的牵挂和对家乡、童年的眷恋。少尉对母亲的牵挂和对家乡、童年的眷恋。考查对标题中关键词语的含义答:是家乡的象征;是母亲的象征;是对家乡的眷念;是对童年答:是家乡的象征;是母亲的象征;是对家乡的眷念;是对童年美好的回忆;是对母亲无尽的牵挂和思念。美好的回忆;是对母亲无尽的牵挂和思念。线索的变式题分析:分析:选择其中一个人物,结合重点
16、语句进行分析即可选择其中一个人物,结合重点语句进行分析即可。4.在这篇读后让人泪目的散文中,三个人物均有闪光之处。哪个人物最能够打动你?请结合文章内容简要阐述。(3分)考查对人物性格特点的把握如:我最感动的是如:我最感动的是少尉少尉。一路沉默的他在路过自己家乡时,主动要求跟邻座换位。一路沉默的他在路过自己家乡时,主动要求跟邻座换位置,说明他是一个置,说明他是一个眷念故土眷念故土的人。电报都打回家了,接到任务后毅然放弃探家,的人。电报都打回家了,接到任务后毅然放弃探家,他他忠于职守忠于职守的行为让我们感动。或:少尉的的行为让我们感动。或:少尉的母亲母亲最让我感动。她以大局为重,最让我感动。她以大
17、局为重,支支持孩子的事业持孩子的事业,独自,独自忍受孤独忍受孤独。或:文中的。或:文中的“我我”最让人感动。他热情地答应和最让人感动。他热情地答应和少尉少尉换座位换座位,愉快地分享少尉家乡的景色,愉快地分享少尉家乡的景色,体会体会少尉对家乡和亲人的眷恋。少尉对家乡和亲人的眷恋。小导图知识导图知识导图把握线索的作用寻找线索的方法整体感知线索的七大类型人事线索的作用特定标志贯穿全文使结构清晰,情节集中揭示主题使行文富于变化贯穿全文的、联系各要素的、材料粘合在一起的共同点景时间顺序、空间转移的词语、反复出现的事物、人物情感变化的词语、过渡句、中心句、抒情、议论句等物情特定位置开头、结尾、每段开头、结
18、尾、过渡段等时地明暗线交织明线一般是实(具体的事物、事件等)暗线一般是虚(抒发的情感)作用:可以使得情节的发展脉络清晰,也使小说的主题得到更深的挖掘使得情节的发展脉络清晰,也使小说的主题得到更深的挖掘小翰课课通赔偿通读全文,回答下列问题1.文章可以分为几个层次?2.文章主旨是什么?-:“我”在“泥人曾”的店里买了一尊泥塑,急匆匆离开-:“泥人曾泥人曾”追来打碎泥塑并告诉追来打碎泥塑并告诉“我我”那是次品,赔偿了那是次品,赔偿了“我我”两尊泥塑两尊泥塑主旨:赞扬了老人气韵儒雅、技艺精湛、诚实守信等品质,同时文章表现了鞭挞欺骗,倡导诚信的主旨。-:“我我”付了两尊泥塑的钱,付了两尊泥塑的钱,因为在
19、店里因为在店里“我我”给的是假钞给的是假钞文 章 脉 络赔偿余显斌我拿上一尊泥塑,付了钱,转身就走。年轻的店主喊住我,要找补我钱,我我拿上一尊泥塑,付了钱,转身就走。年轻的店主喊住我,要找补我钱,我大方地一笑:大方地一笑:“泥人曾泥人曾的泥塑,值这个价。的泥塑,值这个价。”说完,挥一挥手,就急匆匆地离说完,挥一挥手,就急匆匆地离开了。开了。不一会儿,我就拐入一道小巷。不一会儿,我就拐入一道小巷。巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞;或者爬出几根青藤,嫩处。墙头不时冒出一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞;或
20、者爬出几根青藤,嫩嫩的,绿绿的,曲折蜿蜒。嫩的,绿绿的,曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲,放慢了脚步。我不禁哼起轻快的小曲,放慢了脚步。突然,身后传来急促的脚步声。我停止唱歌,加快了脚步。身后又传来了喊突然,身后传来急促的脚步声。我停止唱歌,加快了脚步。身后又传来了喊声:声:“先生,请停一下。先生,请停一下。”我侧耳一听,不是店主的声音,于是停下来,慢慢地转我侧耳一听,不是店主的声音,于是停下来,慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人,浑身上下透着一种儒雅的气韵。过身。原来是一个六十岁左右的老人,浑身上下透着一种儒雅的气韵。分析第段中画线的句子的表达效果环境描写(写了优美怡人的景色)环境描写(
21、写了优美怡人的景色)渲染了轻松、热闹的氛围,烘托了渲染了轻松、热闹的氛围,烘托了“我我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情用假钞后成功脱逃的愉悦心情“是叫我吗?是叫我吗?”老人点点头,快步来到我面前:老人点点头,快步来到我面前:“先生刚才在先生刚才在泥人轩泥人轩买了一尊泥塑?买了一尊泥塑?”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒:我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒:“这就是啊!这就是啊!”我脸一红,声音不再柔和,厉声问道:我脸一红,声音不再柔和,厉声问道:“咋的,有问题吗?咋的,有问题吗?”老人轻轻地老人轻轻地点点头,从我手里拿过纸盒,慢慢打开。只见点点头,从我手里拿过纸盒,慢慢打开。只见“关公关公”身着绿袍
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