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（粤教）花城版二年级下册《音乐》第四课歌曲《野兔饿了》-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a0244).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：527629

上传时间：2020-05-14

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资源描述：: 1、野兔饿了教学设计教材分析：野兔饿了是一首活泼、风趣又富有教育意义的儿歌，C 大调，4/4 拍。歌曲简单易学，歌曲的音符时值全部为四分音符（休止符），歌词采用一字一音，旋律进行全部以级进为主，结构短小，4 个乐句，歌曲结构为 A A1BA1。本节课教学年级是二年级，在平时的课堂中我注重学生的学习兴趣及对学生音乐素养的培养，学生的音准及音色相对来说还不错。孩子较喜欢我的音乐课，喜欢唱歌、表演。教学目标： 1. 学习四分音符及休止符的时值，并在创作中加以运用。 2. 学唱歌曲野兔饿了，并能用风趣的情绪来演唱，通过小组合作来创编表演。 3. 通过歌曲的学习让学生知道不能做不劳而获的事
2、情。教学重点：学唱歌曲，四分音符和休止符的时值及拍、读、唱教学难点：四分音符和休止符的掌握教学用具：电子琴、多媒体课件教学设想：本节课是一首唱歌课，设计中我抓住二年级学生活泼、爱动、爱表演等特点，关注学生的学习兴趣，以音乐实践为主线，从体验感受自主尝试演唱表演创作表演等环节层层递进，采用故事导入、小组合作学习、角色扮演等方法始终关注学生的兴趣和学习情况的反馈，力求体现“审美、兴趣、音乐实践及音乐创造”课程理念。教学过程：一、情境导入： 1. 用图片结合故事谈话法导入。老师为大家带来的这个故事是来自一首歌曲：野兔饿了（板书）。这种带有故事情节的歌曲称之为叙事性歌
3、曲。 2. 初听歌曲：聆听歌曲。 3. 板书：拍号速度力度情绪 X 0 4.难点突破：分组读歌曲节奏，每组一句，然后学唱歌谱和歌词。 4/4 X X X X | X X X X | X X X X | X X X 0 | 5.歌曲处理：1、力度变化 2、表情、情绪变化 3、加上动作表演 6.创编舞蹈动作：分组创编 3 个小节动作为歌曲伴舞。 7.分两组来创作表演：小歌星组、小表演家组。（教师注意关注学生演唱及舞蹈表演）。课堂小结：从这只小野兔的身上，老师学到了一个道理，同学们你们知道是什么道理吗？（咱们要向小野兔学习，不做不劳而获的事情，你想得到的东西要靠自己的努力去得到。）教学反思： 1.本节课始终以“音乐实践”为主线， “培养学生学习兴趣”为指导，各环节的设计围绕着教学目标而展开。 2.始终关注课堂生成，关注学生的学习状态，注意培养学生的音准、节奏及表现力，突出音乐课的审美特点。

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