2022年中考语文二轮专题复习：标点符号（共30张PPT）ppt课件.pptx

1、标点符号标点符号专项训练专项训练标点符号标点符号名称 符号 用法举例逗号，用于一句话中间的停顿。吃饭之后，看过戏的少吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。高兴兴的来讲戏。顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。概数之间不用顿号，固定词组之间不用顿号。二三里 中小学生名称 符号用法举例分号；用于分句与分句之间的停顿。乱蛙一样，是蹦跳的脚步；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。斗虎一样，是强健的风姿。句号 。用于陈述句的末尾。这虾照例是归我吃的。感叹号！用于感叹句的末尾

2、。好一个安塞腰鼓！语气强烈的祈使句、反问句末尾也用叹号。停止射击！我哪里比得上他呀！名称 符号用法举例问号？用于疑问句或反问句的末尾。用于疑问句或反问句的末尾。物候现象的来临决物候现象的来临决定于哪些因素呢？定于哪些因素呢？选择问句只能在句末用问号。选择问句只能在句末用问号。你准备今天去，还是明天你准备今天去，还是明天去？去？虽有疑问词虽有疑问词“谁谁”“”“什么什么”“”“怎怎么么”等，但是全句表达的却非疑等，但是全句表达的却非疑问语气，则句末不能用问号。问语气，则句末不能用问号。什么时候动身，从哪儿上什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。车，我都打听好了。名称 符号用法举例冒号：用于句子

3、中表示提示、总结用于句子中表示提示、总结之后的停顿。之后的停顿。用在用在“说、想、证明、宣布、说、想、证明、宣布、指出、例如指出、例如”等词语后边，等词语后边，表示提起下文。表示提起下文。使人想起：落日照大旗，马鸣风使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧萧萧!常言道：常言道：“人逢喜事精神爽。人逢喜事精神爽。”用在总说性话语的后边，引用在总说性话语的后边，引起下文的分说。起下文的分说。马克思发现了人类历史的发展规律：马克思发现了人类历史的发展规律：人们首先必须吃、喝、住、穿，然人们首先必须吃、喝、住、穿，然后后也可以用在总括性话语的前也可以用在总括性话语的前边，以总结上文。边，以总结上文。李白历经磨

4、难成为李白历经磨难成为“诗仙诗仙”，杜甫颠，杜甫颠沛流离成为沛流离成为“诗圣诗圣”，苏轼屡受打击，苏轼屡受打击成为一代文豪：苦难是成就强者的垫成为一代文豪：苦难是成就强者的垫脚石。脚石。注意：注意：“某某说某某说”在引语前，用冒号；在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号；引语不是原话，而是转述时不用冒号。引语不是原话，而是转述时不用冒号。例如：老师说例如：老师说：“李白是唐代的大诗人，李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。中学课本里有不少李白的诗。”例如：例如：“李白是唐代的大诗人，李白是唐代的大诗人，”老师老师说说，“中学课本里有不少李白的诗。中

5、学课本里有不少李白的诗。”例如：例如：“李白是唐代的大诗人，中学课本李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。里有不少李白的诗。”老师说老师说。名称 符号用法举例引号双引号“”“”表示文中的引用部分。一般情况下，单独使用引号用双引号。具有特殊含义的词语，具有特殊含义的词语，需要着重论述的对象，需要着重论述的对象，用引号标示。用引号标示。这让我想起了这让我想起了“大漠大漠孤烟直，长河落日圆孤烟直，长河落日圆”的诗句。的诗句。有一种很粗糙的石头，有一种很粗糙的石头，叫作叫作“砾岩砾岩”。单引号 引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。他站起来问：他站起来问：“老师，老师，有条不紊

6、有条不紊 的的 紊紊 是什么意思？是什么意思？”提示1、转述的话不用引号。2、若引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；若引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。例如：1）俗话说：）俗话说：“天下无难事，只怕有心人。天下无难事，只怕有心人。”2）要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，）要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“谦虚使人谦虚使人进步，骄傲使人落后进步，骄傲使人落后”。例如：老师让我告诉大家，今天下午要大扫除。例如：老师让我告诉大家，今天下午要大扫除。名称 符号 用法举例省略号 表示引文的省略或列举未完或说话断断续续。她轻轻地吟诵起了游子吟：她轻轻地吟诵起了游子吟：“慈母手

7、中线，游子身上慈母手中线，游子身上衣衣”时间是没有脚的，而人们却想时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表、用日历用钟表、用日历“我我对不起对不起大家，大家，我我没有没有做好做好工作。工作。”提示：省略号不能和“等”并列使用。名称 符号用法举例破折号 用于解释说明、话题转变、意思转折或跃进、声音的中断或延续等。1）它飞舞着，像个精）它飞舞着，像个精灵，灵，高傲的、黑色的暴高傲的、黑色的暴风雨的精灵，风雨的精灵，它在大笑，它在大笑，它又在号叫它又在号叫2）他不喜欢乘马车游公）他不喜欢乘马车游公园园除非为了去炫耀一下除非为了去炫耀一下他的新衣服。他的

8、新衣服。3）“呜呜”火车开了。火车开了。提示：破折号不能和提示：破折号不能和“即即”“”“就是就是”并列使用。并列使用。名称 符号 用法举例书名号 书名、篇名、报纸书名、篇名、报纸名、刊物名、文件名、名、刊物名、文件名、戏曲名、杂志名、歌戏曲名、杂志名、歌曲名、影视剧名等，曲名、影视剧名等，用书名号标示。用书名号标示。书名号内还需用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。阿长与山海经阿长与山海经选自鲁迅先生的散文集选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾朝花夕拾。他的作文读他的作文读傅雷家傅雷家书书有感获得了征文有感获得了征文比赛一等奖。比赛一等奖。名称 符号 用法举例间隔号 外国人和某些少数民

9、外国人和某些少数民族人名内各部分的分族人名内各部分的分界，用间隔号标示。界，用间隔号标示。保尔保尔柯察金柯察金 阿沛阿沛阿旺晋美阿旺晋美书名与篇（章、卷）书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间名之间的分界，用间隔号标示。隔号标示。三国志三国志蜀志蜀志诸葛亮传诸葛亮传表示重大事件，月日表示重大事件，月日之间用间隔号标示。之间用间隔号标示。512汶川大地震汶川大地震 名称 符号 用法举例连接号两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号。我国秦岭我国秦岭淮河以北地淮河以北地区属于温带季风气候区。区属于温带季风气候区。相关的时间、地点或数目之间,用连接号,表示起止。鲁迅（鲁迅（18811936）北京

10、北京上海特快列车上海特快列车几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。人类的发展可以分为古人类的发展可以分为古猿猿猿人猿人古人古人新人四新人四个阶段。个阶段。名称 符号 用法举例括号（）行文中注释性的文字用括号标明（一般不读出来）。轻捷的叫天子（云雀）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄忽然从草间直窜向云霄里去了。里去了。表示补充说明。如果二氧化硅（即非常如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子的状态，那么它的原子相距很近。相距很近。学以致用学以致用下面标点符号使用正确的一项是（）下面标点符号使用正确的一项是（）A A、俗话说、俗话说“到什么山唱什

11、么歌到什么山唱什么歌”，又说，又说“看菜吃饭，量体裁衣。看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。B B、19191919年的年的“五四五四”运动，第一次高举运动，第一次高举“科学和民主科学和民主”的旗帜。的旗帜。C C、为了进行革命传统教育，电影院放映了、为了进行革命传统教育，电影院放映了“青春之歌青春之歌”、“林则林则徐徐”等一批优秀影片。等一批优秀影片。D D、智取生辰纲写的是杨志替北京大名府、智取生辰纲写的是杨志替北京大名府(现在河北省大名县现在河北省大名县东东)留守梁世杰留守梁世杰(蔡京的女婿蔡京的女

12、婿)押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。吴用等夺取的经过。D【解析】【解析】A A项的句号位置应在后引号外。项的句号位置应在后引号外。B B项中项中“科学科学”和和“民主民主”应分别加引号。应分别加引号。C C项的引号应改为书名号。项的引号应改为书名号。标点符号使用正确的一项是（）A A昨天赵丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎昨天赵丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。么回事。B B大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华的子孙。是中华的子孙。C C他最要好的朋友，他

13、最要好的朋友，一个房地产商一个房地产商告诉他，市场告诉他，市场正在调查，眼下买房要慎重。正在调查，眼下买房要慎重。D D有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。异常，心理学家并不认同这种观点。A解析：解析：B B、第一个顿号改逗号，大陆同胞和港澳台同胞、海外侨胞属于第一层并列，港、第一个顿号改逗号，大陆同胞和港澳台同胞、海外侨胞属于第一层并列，港澳台是第二层并列，小并列用顿号。澳台是第二层并列，小并列用顿号。C C、第一个破折号前逗号去掉，、第一个破折号前逗号去掉，“一个房地产商一个房地产商”是对是对“朋友

14、朋友”的解说，中间不需要加逗的解说，中间不需要加逗号。号。D D、应该将第三个逗号改句号。、应该将第三个逗号改句号。下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A A走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。B B芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。C C蝴蝶有千般不是，还是有一桩长处：不作室中物！蝴蝶有千般不是，还是有一桩长处：不作室中物！飞，则飞于野；

15、舞，则舞于田。飞，则飞于野；舞，则舞于田。D D“血战长空血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的以独特视角关注抗战时期中国空军的真实历史，剧中主要角色均有历史原型。真实历史，剧中主要角色均有历史原型。解析：解析：A A项，项，“还是左拐还是左拐”后用分号，它和前后两个句子是并列关系。后用分号，它和前后两个句子是并列关系。B B项，可将其中的一个冒号改为逗号。项，可将其中的一个冒号改为逗号。D D项，项，“血战长空血战长空”用书名号，是作品名。用书名号，是作品名。C下列各项中，标点符号使用正确的一项是（）A.A.在快餐文化流行的今天，我们是不是要容许以在快餐文化流行的今天，我们是不是要容许以

16、“丑丑”为为美的美的“小丑文化小丑文化”泛滥？值得思考。泛滥？值得思考。B.B.语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。运用方面说，是养成一种习惯。C.C.步行街宠物市场非常热闹，小狗呀、小鸟呀、兔子呀，步行街宠物市场非常热闹，小狗呀、小鸟呀、兔子呀，种类繁多，让人爱不释手。种类繁多，让人爱不释手。D.D.新编的初中语文教材中，先秦诸子散文选文增加了不少，新编的初中语文教材中，先秦诸子散文选文增加了不少，论语、孟子、庄子论语、孟子、庄子等著作中都有文章选等著作中都有文章选入。入。解析：解析：A A问号改为逗号。

17、问号改为逗号。C C两个顿号都改成逗号。两个顿号都改成逗号。D D“”“”与与“等等”不能连用。不能连用。B下面标点符号使用正确的一项是（）。A A、他身材很高大，青白脸色；皱纹间时常夹些伤痕，一、他身材很高大，青白脸色；皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。部乱蓬蓬的花白胡子。B B、只是我总以为没有春和秋；冬末和夏初衔接起来，夏才、只是我总以为没有春和秋；冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。去冬又开始了。C C、这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，、这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。一切都像透明的。D D、我刚放下书包，几个同学就对我说：你走

18、了以后，班里、我刚放下书包，几个同学就对我说：你走了以后，班里涌现出许多好人好事。涌现出许多好人好事。【解析】【解析】A A项中身材、脸部描述、胡子三者之间是并列关系，项中身材、脸部描述、胡子三者之间是并列关系，“脸色脸色”后应后应为逗号，为逗号，“高大高大”后应为分号，后应为分号，“伤痕伤痕”后应为分号。后应为分号。B B项的分号不对，应用冒号。项的分号不对，应用冒号。D D项中冒号后不是转述，是引文，应加引号。项中冒号后不是转述，是引文，应加引号。C下面标点符号使用正确的一项是（）下面标点符号使用正确的一项是（）A A、他爷爷是科学院院士，父亲是高工，母亲是教授，哥哥是博士：、他爷爷是科学

19、院院士，父亲是高工，母亲是教授，哥哥是博士：可是他可是他“下海下海”了。了。B B、读书足以怡情，足以傅采，足以长才；其怡情也，最见于幽居、读书足以怡情，足以傅采，足以长才；其怡情也，最见于幽居独处之时；其傅采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处独处之时；其傅采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。世判事之际。C C、种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣、种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。俗赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。俗话说：话说：“瓜菜半年粮。瓜菜半

20、年粮。”D D、汉字的、汉字的“六书六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借：象形、指事、会意、形声、转注、假借和其它文字大不相同之处是有超越时空的特色。和其它文字大不相同之处是有超越时空的特色。解析：解析：A A项中的冒号使用不当，它后面句子并不是总结上文，所以可改为逗号。项中的冒号使用不当，它后面句子并不是总结上文，所以可改为逗号。B B项中项中“长才长才”前是总说，前是总说，“长才长才”后是具体解说，前后不是并列关系，不应用分号，后是具体解说，前后不是并列关系，不应用分号，应改为句号。应改为句号。D D项使用破折号后致使被解释的对象不明，可直接去掉破折号。项使用破折号后致使被解释的对象

21、不明，可直接去掉破折号。C下面标点符号使用正确的一项是（）下面标点符号使用正确的一项是（）A A、白话文、白话文(又叫语体文，就是用现代语写录的语言又叫语体文，就是用现代语写录的语言)从什么时候起从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。B B、“今天好热啊今天好热啊!你什么时候去上海你什么时候去上海?”?”张强对刚刚进门的小张强对刚刚进门的小王说。王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗我明天一大早就走。你有什么事要我办吗?”?”小王总是那小王总是那么热情。么热情。C C、学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，

22、必须、学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因研究学生所以达不到标准的原因是教师自己的指导不完善呢是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏?D D、中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不、中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?解析：解析：A A项中项中“七、八十年七、八十年”是概数连用，不用加顿号。是概数连用，不用加顿号。C C项中的问句是选择问句，第一个问号应换成逗号。项中的问句是选择

23、问句，第一个问号应换成逗号。D D项全句为陈述语气，应将句末问号改为句号。项全句为陈述语气，应将句末问号改为句号。B下面标点符号使用正确的一项是（）下面标点符号使用正确的一项是（）A A、如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注重要问题。学校和社会共同关注重要问题。B B、每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽、每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。C C、“在考场千万别慌在考场千万别慌”老师再三对我们说：老师再三对我们说：“做题做题前一定要看清题目

24、要求，答题要完整。前一定要看清题目要求，答题要完整。”D D、今年暑假，爸爸打算带我到小说、今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城边城”中故事中故事发生的原形地发生的原形地湘西茶垌镇去旅游。湘西茶垌镇去旅游。B解析：A项不是疑问句，问号应为逗号；C项“我们说”后的冒号应为逗号；D项“边城”的引号应为书名号。下面标点符号使用正确的一项是（）下面标点符号使用正确的一项是（）A.A.中学生是如何支配压岁钱的呢？我们应该如何正确使用压岁钱中学生是如何支配压岁钱的呢？我们应该如何正确使用压岁钱呢？你是否想过用它来做一些有意义的事？（比如捐给希望工程呢？你是否想过用它来做一些有意义的事？（比如捐给希望工程等）

25、对上述问题，我们作了一些调查。等）对上述问题，我们作了一些调查。B.B.英国女作家罗琳所写的长篇系列小说：哈利英国女作家罗琳所写的长篇系列小说：哈利波特与密室波特与密室和哈利和哈利波特与魔法石，在世界上引起了轰动，创造出了出波特与魔法石，在世界上引起了轰动，创造出了出版史上的神话。版史上的神话。C.“C.“冰冻三尺，非一日之寒。冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的做好一件事往往需要一个长期的积累过程。积累过程。D.D.杨绛的记钱钟书与围城，给我们详尽地介绍了围城这杨绛的记钱钟书与围城，给我们详尽地介绍了围城这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出

26、来的？解析：解析：A A中括号为句内括，应放在问句之前。中括号为句内括，应放在问句之前。B B中应将冒号改为破折中应将冒号改为破折号。号。D D中应是中应是“记钱钟书与围城记钱钟书与围城”，句末的问号改为句号。，句末的问号改为句号。C C下面标点符号使用正确的一项是（）下面标点符号使用正确的一项是（）A A读了读了“钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的，我感受到人生使命，我感受到人生使命是那样庄重而迫切是那样庄重而迫切 。B B孟子说孟子说:“:“斧斤以时人山林斧斤以时人山林”。就是说，伐木要。就是说，伐木要择时，不能滥砍滥伐。择时，不能滥砍滥伐。C C家园家园这个饱含深情的温暖词汇这个饱含深情的

27、温暖词汇,其基础全在其基础全在于良好的人际关系。于良好的人际关系。D D很多东西溢满了我的心很多东西溢满了我的心:草木、鸟兽、云彩草木、鸟兽、云彩等等.成为内心的永恒。成为内心的永恒。C C下面标点符号使用正确的一项是（）下面标点符号使用正确的一项是（）A A中学生是如何支配压岁钱的呢？我们应该如何正确使中学生是如何支配压岁钱的呢？我们应该如何正确使用压岁钱呢？你是否想过用它来做一些有意义的事？。对用压岁钱呢？你是否想过用它来做一些有意义的事？。对上述问题，我们作了一些调查。上述问题，我们作了一些调查。B B徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“

28、形形神兼备，充满生机。神兼备，充满生机。”现已成为该美术馆的镇馆之宝。现已成为该美术馆的镇馆之宝。C C教育部制订了中学语文教育部制订了中学语文“新课标新课标”普通中学语普通中学语文课程标准文课程标准该课标是构建符合素质教育要求的新的该课标是构建符合素质教育要求的新的语文基础课程的依据。语文基础课程的依据。D D她一手提着竹篮，内中一个碗，空的；一手拄着比她她一手提着竹篮，内中一个碗，空的；一手拄着比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。D下面标点符号使用不正确的一项是（）下面标点符号使用不正确的一项是（）A A我家阳台上有菊

29、花、兰花、百合花我家阳台上有菊花、兰花、百合花B B王师傅忿忿不平地说：王师傅忿忿不平地说：“我从来不会干这种我从来不会干这种哼哼!”!”C C昨天，我上街买了鸡、鱼、蛋昨天，我上街买了鸡、鱼、蛋等。等。D D我父亲信佛，所以我父亲信佛，所以所以给我取了个讨厌的名字所以给我取了个讨厌的名字C C下面标点符号使用不正确的一项是（）下面标点符号使用不正确的一项是（）A A“且慢，让我来看一看罢，且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一他于是往来的摸了一回，直起身来说道，回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。偷我们的罢，我们的大得多呢。”B B我们信它，因为它我们信它，因为它“是是”；不

30、信它，因为它；不信它，因为它“非非”。C C“我几乎还不会作文呢！我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。他惊讶地叫道。D D哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都后两种办法都“窝了工窝了工”。D D下面标点符号使用不正确的一项是（）下面标点符号使用不正确的一项是（）A A长篇小说长篇小说钢铁是怎样炼成的的作者是苏联作家尼古钢铁是怎样炼成的的作者是苏联作家尼古拉拉奥斯特洛夫斯基。奥斯特洛夫斯基。B B唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！数燎原的一把烈火！C

31、.C.语文老师笑着告诉我语文老师笑着告诉我:“:“学习语文，你可以欣赏到学习语文，你可以欣赏到明明月松间照，清泉石上流月松间照，清泉石上流的美景的美景;学习语文，你可以体会到学习语文，你可以体会到春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的奉献精神的奉献精神;学习语学习语文文,你可以感受到你可以感受到烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已的雄心壮志。的雄心壮志。”D.D.孟子论语列子吕氏春秋孟子论语列子吕氏春秋等几部书，等几部书，都是中华文学史上的瑰宝。都是中华文学史上的瑰宝。D D下面标点符号使用不正确的一项是（）下面标点符号使用不正确的一项是（）A.“A.“但是，但是，”他

32、把握十足地说，他把握十足地说，“你就放下心坐好吧，你就放下心坐好吧，一切包在我身上一切包在我身上我是车夫啊。你看着吧！我是车夫啊。你看着吧！”B.B.路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的因而扬起阵阵尘埃。因而扬起阵阵尘埃。C.C.卖炭翁中，卖炭翁中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。寒。”一句，刻画了老人的艰难处境和矛盾心理。一句，刻画了老人的艰难处境和矛盾心理。D.D.慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。C C