2022年中考语文二轮专题复习：表现手法（共30张PPT）ppt课件.pptx

1、表现手法表达方式表达方式修辞手法修辞手法表现手法表现手法艺术手法艺术手法修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。比喻明喻、暗喻、借喻、博喻 拟人 夸张夸大、夸小、超前 反复 排比 对偶 反问、疑问、设问 借代 双关看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。整句整句整句，是排列在一起的一对或一组结构相同或相似的句子。组成整句的一对或一组句子，结构相同或相似，形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，适合于加强语势、强调语义，表达丰富的感情，能给读者以深刻、鲜明的印象。对偶句、排比句、反复句都属于

2、整句。“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”例：关关雎鸠，在河之洲。唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。孔雀东南飞，五里一徘徊。引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。咏怀古迹（其三）杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。行路难三首（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多岐路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“在写自己看到、听到的事物的同

3、时，往往还要写一些由这些事物引起的联想。”虚实结合：虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。想象：无依据的想象联想：有依据的想象虚实结合：眼前实物和心中所想不一定有联系，但一定互结合，相交融，共作用。正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画。常见于物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写。侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画（其他）人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。“动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中

4、的和谐统一的手法。往往是以静为主,以动衬静的方式。文学创作中描写、叙述的一种手法。指作品下文与上文相呼应,即“回应上文”。以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。表现手法表现手法 1 1、常见的：、常见的：2 2、较常见的：、较常见的：对比对比 衬托衬托 象征象征 借景抒情借景抒情 托物言志托物言志 欲扬先抑欲扬先抑 讽刺夸张讽刺夸张侧面烘托侧面烘托 正侧结合正侧结合 动静结合动静结合 虚实结合虚实结合定义：定义：1 1、对比、对比:2 2、

5、衬托、衬托 ：3 3、烘托烘托:在文章的主体结构或在文章的主体结构或主要内容主要内容中，把中，把矛盾的双方矛盾的双方，形成相辅相成的形成相辅相成的比照比照和呼应关系和呼应关系 ，即为对比手法。，即为对比手法。为突出主要事物，用类似的或相反的事物作陪村，为突出主要事物，用类似的或相反的事物作陪村，这种表现手法就是衬托。这种表现手法就是衬托。用用类似的类似的事物作陪衬叫正衬，用事物作陪衬叫正衬，用反面的有差别的反面的有差别的事事物作陪衬叫反衬。物作陪衬叫反衬。指文学创作的一种表现手法，即通过侧面描写，使指文学创作的一种表现手法，即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。所要表现的事物鲜明突出。为了

6、突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的手法叫衬托。“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。有关区别：有关区别：烘托：烘托：衬托：衬托：对比：对比：衬托：衬托：通过写通过写别的别的事物把所要表达的事物写出来，是用事物把所要表达的事物写出来，是用一个事物事物暗示出另一事物，属于侧面描写。暗示出另一事物，属于侧面描写。两种两种事物事物都写都写。相反或相似的事物进行比照，以共同表现某种思想。对比相反或相似的事物进行比照，以共同表现某种思想。对比的的双方不分主次双方不分主次。以次要事

7、物为陪衬来突出主要事物，以次要事物为陪衬来突出主要事物，二者主次分明二者主次分明。答题格式：答题格式：对比对比 衬托衬托 烘托烘托a.a.把把和和相对比，突出了相对比，突出了（主要描写的事物）的（主要描写的事物）的特点。特点。b.b.加强文章的艺术效果和感染力，加强文章的艺术效果和感染力，c.c.给读者以鲜明而强烈的印象。给读者以鲜明而强烈的印象。a.a.用用衬托衬托，突出了，突出了b.b.强调作者要表达的情感，强调作者要表达的情感，c.c.使意义明显。使意义明显。a.a.通过对通过对的描写，的描写，b.b.渲染出渲染出的气氛（心情），或烘托出的气氛（心情），或烘托出。1.“已是悬崖百丈冰，犹

8、有花枝俏。”(毛主席卜算子咏梅）以恶劣的环境衬托梅花的坚强的品质，突出了梅花顽强的精神和强大的生命力；强调作者要表达的情感；从而使意义更明显。2.故乡中二十年前的杨二嫂与二十年后的杨二嫂把二十年前后的杨二嫂相对比，突出了杨二嫂的尖酸刻薄，自私粗鄙的性格特点；加强文章的感染力；给读者以鲜明而强烈的印象。3.高适的别董大“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，通过对送别时的环境描写，烘托出离愁别恨的低沉气氛。文章借用某一特定的具体事物来表现抽象的思想感情，使之文章借用某一特定的具体事物来表现抽象的思想感情，使之形象化。（注意：象征体和被象征体之间要有共性。）形象化。（注意：象征体和被象征体之间要有共性

9、。）将个人之将个人之“志志”依托在某个具体之依托在某个具体之“物物”上。（上。（“托托”借、借、假托的意思）假托的意思）通过对事物的描写或环境的渲染，来抒发作者或作品中人物通过对事物的描写或环境的渲染，来抒发作者或作品中人物的感情的感情 。4 4、象征：、象征：5 5、托物言志、托物言志：5 5、借景抒情：、借景抒情：象征（“以物征事”的简称）是借助物象来表现某种概念、思想、精神、品德等。通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或

10、借物抒情。借景抒情、寓情于景、情景交融借景抒情有哪些情？a.a.分整体象征和局部象征；分整体象征和局部象征；b.b.具有文化意义上的不确定性，如海燕可具有文化意义上的不确定性，如海燕可 以象征革命者，以象征革命者，也可以象征春的使者也可以象征春的使者 ；c.c.重在表现事物本身所具有的品质。重在表现事物本身所具有的品质。a.a.都是整体的；都是整体的；b.b.具有文化意义的确定性，如松竹梅具有文化意义的确定性，如松竹梅 高洁的品质。高洁的品质。c.c.重在表现作者的主观思想。重在表现作者的主观思想。（注：整体的含蓄的象征可理解为托物言志）（注：整体的含蓄的象征可理解为托物言志）象征：象征：托物

11、言志：托物言志：借景抒情：借景抒情：托物言志：托物言志：借助于对借助于对客观景物客观景物的描写来抒发感情。作者表达的是含蓄的描写来抒发感情。作者表达的是含蓄的感受，它有的感受，它有喜、怒、哀、乐、愁、怨、憎、惧喜、怒、哀、乐、愁、怨、憎、惧，但是，但是这些这些情绪，而不能把它们看成是一种思想。，而不能把它们看成是一种思想。通过对通过对客观事物客观事物的描写，来表明的描写，来表明心迹心迹、人生态度及人生感、人生态度及人生感悟。此悟。此“志志”指指感情感情、志向志向、情操情操、爱好、愿望等。、爱好、愿望等。象征：象征：借景抒情：借景抒情：托物言志：托物言志：a.a.把把（意义）寄托在所描写的（意义

12、）寄托在所描写的 （事物）上，表（事物）上，表达了作者达了作者的感情，的感情，b.b.使所要表达的意思更加含蓄深刻，使所要表达的意思更加含蓄深刻，c.c.增强了文章的表现力。增强了文章的表现力。a.a.通过对通过对的景物描写，抒发的景物描写，抒发 的感情，的感情，b.b.使文章内容更充实，更富感染力。使文章内容更充实，更富感染力。a.a.通过对通过对事物的描绘，表达了事物的描绘，表达了 的思想感情；的思想感情；b.b.运用托物言志的手法，充分表现了作者运用托物言志的手法，充分表现了作者思想感情，思想感情，使文章更具感染力。使文章更具感染力。夸张是一种故意夸张是一种故意“言过其实言过其实”的形象

13、化手法。的形象化手法。讽刺是人们针对不合理的、错误的人或事，讽刺是人们针对不合理的、错误的人或事，用讥讽、嘲笑的手法，突出矛盾所在。用讥讽、嘲笑的手法，突出矛盾所在。“扬扬”褒扬、抬高；褒扬、抬高；“抑抑”按下、贬低。作按下、贬低。作者欲褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而者欲褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬义处落笔。先是按下，从相反的贬义处落笔。6.6.讽刺夸张：讽刺夸张：7.7.欲扬先抑：欲扬先抑：a.a.突出了突出了，使文章情节曲折动人，使文章情节曲折动人，激发读者阅读兴趣；激发读者阅读兴趣；b.b.使人物形象更加丰满，情感更充沛使人物形象更加丰满，情感更充沛c.c.形成成鲜明对比，留下深刻的印象；形成成鲜明对比，留下深刻的印象；d.d.起到卒章显志的作用。（如果在文章最后面出现起到卒章显志的作用。（如果在文章最后面出现“扬扬”）a.a.突出突出人物形象，强化了人物形象，强化了感给读者以鲜明的印感给读者以鲜明的印象。象。b.b.使语言辛辣幽默，加强文章深刻性和批判性。使语言辛辣幽默，加强文章深刻性和批判性。欲扬先抑：欲扬先抑：夸张讽刺：夸张讽刺：