作文指导(立意、结构、写法、选材、语言指导)ppt课件(共147张ppt)2023年中考语文二轮复习.pptx
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- 作文指导立意、结构、写法、选材、语言指导ppt课件共147张ppt 2023年中考语文二轮复习 作文 指导 立意 结构 写法 选材 语言 ppt 课件 147 2023 年中 语文 二轮 复习 下载 _二轮专题_中考专区_语文_初中
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1、中考作文评分标准中考作文评分标准类别类别评分标准评分标准一类卷一类卷45-50符合题意,符合文体要求,新颖有创意,思想健康,中心明确,符合题意,符合文体要求,新颖有创意,思想健康,中心明确,内容充实,感情真挚,能表达出自己独特的感受和真切的体验,内容充实,感情真挚,能表达出自己独特的感受和真切的体验,结构合理,语言准确、有文采,不说空话、套话,书写规范,标结构合理,语言准确、有文采,不说空话、套话,书写规范,标点正确,点正确,600600字左右。字左右。二类卷二类卷38-44符合题意,符合文体要求,思想健康,中心明确,内容充实,感符合题意,符合文体要求,思想健康,中心明确,内容充实,感情真挚,
2、能表达出自己的感受和体验,结构完整,语言准确,不情真挚,能表达出自己的感受和体验,结构完整,语言准确,不说空话、套话,书写规范,标点正确,说空话、套话,书写规范,标点正确,600600字左右。字左右。三类卷三类卷30-37基本符合题意,基本符合文体要求,思想健康,中心较明确,内基本符合题意,基本符合文体要求,思想健康,中心较明确,内容较充实,能表达出自己的感情,结构较完整,语言较准确,基容较充实,能表达出自己的感情,结构较完整,语言较准确,基本不说空话、套话,书写规范,标点错误较少,本不说空话、套话,书写规范,标点错误较少,500500字左右。字左右。四类卷四类卷20-29基本不符合题意,基本
3、不符合文体要求,中心模糊,内容不充实,基本不符合题意,基本不符合文体要求,中心模糊,内容不充实,空话、套话多,书写不够规范,标点错误多,字数相差较大。空话、套话多,书写不够规范,标点错误多,字数相差较大。五类卷五类卷19分以下分以下不符合题意,不符合文体要求,无中心,内容混乱,书写潦草,不符合题意,不符合文体要求,无中心,内容混乱,书写潦草,字迹难以辨认,标点错误多,字数相差大。字迹难以辨认,标点错误多,字数相差大。比喻类作文比喻类作文的的立意立意训练训练千古千古文章文章 为高为高!意意习作分析:心中有盏红绿灯班上绝大部分同学,在题意的理解上能达到正确或基本正确,能基本做到立意的基本明确和集中
4、。得分情况:得分情况:等等 级级 一类一类(910分)分)二类二类(78分)分)三类三类(6分)分)四类四类(45分)分)五类五类(13分)分)平均平均分分人人 数数 2 14 20 1 1 6.6优点:优点:习作习作分析分析:心中有盏红绿灯心中有盏红绿灯存在问题:存在问题:1.停于本义、目光浅显、立意凡俗。停于本义、目光浅显、立意凡俗。2.立意肤浅、牵强附会、似是实非。立意肤浅、牵强附会、似是实非。3.泛泛而谈、撇开话题或关键词句。泛泛而谈、撇开话题或关键词句。考题回顾,链接中考考题回顾,链接中考 “心中有盏红绿灯心中有盏红绿灯”(20172017年广州年广州 )“又见枝头发新芽又见枝头发新
5、芽”(20182018年广州年广州 )“脚脚 步步”(20182018年广东年广东 )“那天,我捡到了快乐的钥匙那天,我捡到了快乐的钥匙”(2020(2020年广东年广东 )“穿过乌云的阳光更加绚丽穿过乌云的阳光更加绚丽”(2020(2020年佛山年佛山 )“是我致胜的魔杖是我致胜的魔杖”(2022(2022年广东年广东 )关于关于“比喻比喻类类的作文题的作文题”比喻比喻类类题目题目以以形象性语言蕴形象性语言蕴涵观点涵观点,一般来说,题面往往是,一般来说,题面往往是喻体的呈现喻体的呈现,话题有象征寓意,话题有象征寓意,比喻比喻类类作文作文重在重在喻人、喻事喻人、喻事。其实题面往往以喻体呈现,内
6、容意义丰其实题面往往以喻体呈现,内容意义丰富的文章,在我们的课文中就有很多。富的文章,在我们的课文中就有很多。那雪白的海潮啊,夜夜奔来那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一一次次漫湿了我枯干的心灵次次漫湿了我枯干的心灵.在山的那边在山的那边(案例分析)2022年广东佛山卷 请以“穿过乌云的阳光更加绚丽穿过乌云的阳光更加绚丽”为题,写一篇文章。要求:立意自定。文体自选。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象等。不少于500字,如写诗歌,不少于20行。不得出现真实的姓名、校名,否则扣分。题目:穿过乌云的阳光更加绚丽穿过乌云的阳光更加绚丽代表成功、进取、责任。代表成功、进取、责任。代表代表亲情、友情、爱情
7、亲情、友情、爱情。代表追求、向往、历练。代表追求、向往、历练。一定是经过了风雨洗礼的,是出淤一定是经过了风雨洗礼的,是出淤泥而不染,濯清莲而不妖的。泥而不染,濯清莲而不妖的。是困难、困境、困惑,是贫穷、是病是困难、困境、困惑,是贫穷、是病痛、是困苦、是绝境、是苦难、是残痛、是困苦、是绝境、是苦难、是残破、是看起来破碎的人生。破、是看起来破碎的人生。阳光:阳光:乌云乌云:绚丽绚丽:比喻性作文立意方法比喻性作文立意方法:1.抓关键词。抓关键词。2.找出本体与喻体的相似点,挖掘核找出本体与喻体的相似点,挖掘核心词语的内涵。心词语的内涵。3.分析材料,拓展喻体,联系现实确分析材料,拓展喻体,联系现实确
8、定主题。定主题。练习及指导:练习及指导:阅读下面的文字,按要求完成练习。女作家桐华说过,青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情,是她致胜的魔杖!其实,人人都有一柄致胜的魔杖:执着、好奇、自信,亦或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨练.同学们,什么是你致胜的魔杖呢?请结合自身的经历与体验,以请结合自身的经历与体验,以“是我致胜的魔杖是我致胜的魔杖”为题写一篇文章。为题写一篇文章。要求:要求:题目:题目:关键词:关键词:本体:本体:喻体:喻体:立意立意 内容内容 13分钟自行完成。分钟自行完成。2完成后小组进行讨论,并选择一个最好的!分享完成后小组进行讨论,并选择一个最好的!分享 经验。
9、经验。学以致用学以致用项目项目评分标准评分标准分数分数得得分分立立意意10分分 题意理解正确,立意深刻、新颖。(深刻、新题意理解正确,立意深刻、新颖。(深刻、新颖可选一项评分)颖可选一项评分)10-9 题意理解正确,立意明确、集中。题意理解正确,立意明确、集中。8-7 题意理解基本正确,立意正确、鲜明。题意理解基本正确,立意正确、鲜明。6 题意理解有偏颇,立意不明确题意理解有偏颇,立意不明确。5-4 题意理解错误,;立意没有中心题意理解错误,;立意没有中心 3-1 回顾我们回顾我们阅读过的优秀文章,评评那篇作文你最喜欢!阅读过的优秀文章,评评那篇作文你最喜欢!读一读评一评!例文:题目:心中有盏
10、红绿灯开头:我的心中有盏红绿灯,每个人的心中也都有,开头:我的心中有盏红绿灯,每个人的心中也都有,然而,它然而,它 分成两种,一种叫做真善美,另一种叫做分成两种,一种叫做真善美,另一种叫做“丑恶憎丑恶憎”。让我来带领你们认识吧。让我来带领你们认识吧。结尾:原来如此!人人心中都有一结尾:原来如此!人人心中都有一盏盏不相同的红绿灯,它们不相同的红绿灯,它们 分别叫分别叫“真善美真善美”和和“丑恶憎丑恶憎”。不知道你们心中是。不知道你们心中是 哪一盏呢?哪一盏呢?题目:心中有盏红绿灯开头:开头:“红绿灯红绿灯”就像人生的停靠站,红灯停,绿灯向前行,就像人生的停靠站,红灯停,绿灯向前行,有有 的停靠站
11、的停靠站可能会要很长时间,有的停靠站可能一辈子都可能会要很长时间,有的停靠站可能一辈子都不不 会会有绿灯。有绿灯。结尾:人生的红绿灯还有好多,我们要勇敢去面对它,并且结尾:人生的红绿灯还有好多,我们要勇敢去面对它,并且从中从中 吸取教训吸取教训。做什么事情都要以最平静的心态去面对。做什么事情都要以最平静的心态去面对。而且而且 我们不能死到临头,才来抱佛脚。我们不能死到临头,才来抱佛脚。比喻比喻类类作文立意方法作文立意方法:1.抓关键词。抓关键词。2.找出本体与喻体的相似点,挖掘核找出本体与喻体的相似点,挖掘核心词语的内涵。心词语的内涵。3.分析材料,拓展喻体,联系现实确分析材料,拓展喻体,联系
12、现实确定主题。定主题。课后作业课后作业台湾歌手齐豫的歌曲窗外有蓝天,歌词如下:如果我的祝福,能够让你不再感到孤独,这属于春天的音符,我最美的祝福,是送给你成长的礼物。如果我的付出,能够让不再傍惶无助,我愿将所有的希望,化成亮丽的阳光,照亮你心灵最深处擦亮你心窗,抹去尘埃,喔,你将会看见窗外依然有蓝天!请以请以“窗外有蓝天窗外有蓝天”为题写一篇不少于为题写一篇不少于600字的文章。字的文章。善用对比,充实内容善用对比,充实内容 比喻类作文写法训练比喻类作文写法训练“写法写法”评分标准评分标准项目项目评分标准评分标准分数分数写法写法1010分分根据内容根据内容灵活运用灵活运用各种表达方式和写作技法
13、,各种表达方式和写作技法,生动表现内容和突出中心。生动表现内容和突出中心。10109 9根据内容根据内容运用几种运用几种表达方式和写作技法,能表表达方式和写作技法,能表现内容和中心。现内容和中心。8 87 7根据内容根据内容运用少数运用少数表达方式和写作技法,表现表达方式和写作技法,表现内容和中心。内容和中心。6 6不能不能根据内容根据内容运用运用各种表达方式和写作技法,各种表达方式和写作技法,表现内容和中心。表现内容和中心。5 54 4不会运用不会运用表达方式和写作技法,表现内容和中表达方式和写作技法,表现内容和中心。心。3 31 1习作分析:习作分析:心中有盏红绿灯心中有盏红绿灯写法得分情
14、况:写法得分情况:等等 级级 一类一类(910910分)分)二类二类(7878分)分)三类三类(6 6分)分)四类四类(4545分)分)五类五类(1313分)分)平均平均人人 数数 0人人 13人人 18人人 16人人 3人人5.65分分优点:优点:1、绝大部分同学都懂得运用叙述表达方式叙事。、绝大部分同学都懂得运用叙述表达方式叙事。2、部分同学懂得进行描写和发表议论。、部分同学懂得进行描写和发表议论。不足:不足:方法单一,篇幅短小,难以表现内容和突出方法单一,篇幅短小,难以表现内容和突出中心。中心。运用了对比,但内容不充实。运用了对比,但内容不充实。这时,一位老奶奶摔倒在地这时,一位老奶奶摔
15、倒在地上上,一个过路的人看了看,就走,一个过路的人看了看,就走了。我快步走去,但又犹豫了一了。我快步走去,但又犹豫了一下,心想下,心想:万一是假摔呢?算了,万一是假摔呢?算了,不想那么多了,我走上前扶起了不想那么多了,我走上前扶起了老奶奶。这时,我心中亮起了绿老奶奶。这时,我心中亮起了绿灯。(灯。(心中有盏红绿灯心中有盏红绿灯对比手法对比手法 什么是对比?什么是对比?是一种将具有是一种将具有明显差异明显差异、对立的双方对立的双方安安排在一起,进行对照比较,从而排在一起,进行对照比较,从而突出突出被表现被表现事物或人的特征的表现手法。事物或人的特征的表现手法。对比的作用:对比的作用:在写作中运用
16、得当,可以在写作中运用得当,可以增加文章的可读性和深度。同时对比运用可增加文章的可读性和深度。同时对比运用可以更好的把文章的中心突出,让读者更好更以更好的把文章的中心突出,让读者更好更快的掌握住文章的意蕴,吸引更多的人来关快的掌握住文章的意蕴,吸引更多的人来关注。对比,注。对比,能使文章内容丰富而厚实,形象能使文章内容丰富而厚实,形象生动而鲜明,中心明确而集中。生动而鲜明,中心明确而集中。对比的形式与方法对比的形式与方法 对比可以分为对比可以分为人人、事事、物、景物、景、情情五种形式。五种形式。在写人(事)的过程中又可以在写人(事)的过程中又可以进行进行横向对比横向对比和和纵向对比纵向对比。对
17、比法对比法横向对比横向对比纵向对比纵向对比一、横向对比一、横向对比把不同的人或事组合在一起,以把不同的人或事组合在一起,以突出它们的性格、特征等区别的对比突出它们的性格、特征等区别的对比方法叫横向对比,也叫方法叫横向对比,也叫正反对比正反对比。横向对比常常通过两者在处理横向对比常常通过两者在处理相同或者相似问题中的对立态度相同或者相似问题中的对立态度来表现其特征。来表现其特征。人物的横向对比人物的横向对比我的母亲我的母亲(胡适)胡适)人物人物 教子方式教子方式 两个两个 大嫂大嫂关门教子关门教子不让出声不让出声打儿出气打儿出气当众训儿当众训儿母亲母亲通过对比,突出了母亲对儿子要求严格并能通过对
18、比,突出了母亲对儿子要求严格并能顾及儿子自尊心的教育方式。顾及儿子自尊心的教育方式。我的母亲(胡适)我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下,她从来不在别人面前骂我一句,打我一下,我做错了事,她只对我一望,我看见了她的我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉。无论怎样重后行罚
19、,或罚跪,或拧我的肉。无论怎样重罚,总不许我哭出声音来,她教训儿子不是罚,总不许我哭出声音来,她教训儿子不是借此出气叫别人听的。借此出气叫别人听的。我的母亲(胡适)大哥的女儿比我只小一岁,她的饮大哥的女儿比我只小一岁,她的饮食衣料总是和我的一样。我和她有食衣料总是和我的一样。我和她有小争执,总是我吃亏,母亲总是责小争执,总是我吃亏,母亲总是责备我,要我事事让她。后来大嫂二备我,要我事事让她。后来大嫂二嫂都生了儿子了,她们生气时便打嫂都生了儿子了,她们生气时便打骂孩子来出气,一面打,一面用尖骂孩子来出气,一面打,一面用尖刻有刺的话骂给别人听。刻有刺的话骂给别人听。二、纵向对比二、纵向对比同一个人
20、(事)物前后同一个人(事)物前后差异形成的对比。差异形成的对比。少年闰土:健康、天真活泼、淳朴可爱少年闰土:健康、天真活泼、淳朴可爱 有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不
21、到没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。半日,我们便熟识了。中年闰土:苍老、穷困、痛苦中年闰土:苍老、穷困、痛苦 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材身材增加了一倍;先前的增加了一倍;先前的紫色紫色的的圆脸圆脸,已经变作,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛眼睛也像他也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶
22、的。他头上是一顶破毡帽破毡帽,身上只一件,身上只一件极薄极薄的棉衣的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的实的手手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。了。人物的纵向对比人物的纵向对比故乡故乡少年闰土:少年闰土:天真活泼,天真活泼,无忧无虑、活泼勇敢无忧无虑、活泼勇敢的阳光少年的阳光少年中年闰土:中年闰土:苍老穷苍老穷困、因循守旧、麻困、因循守旧、麻木迟钝的木偶人木迟钝的木偶人 故乡故乡除了少年闰土和中年闰土的对除了少年闰土和中年闰土的对比外,还有青年杨二
23、嫂和中年杨二嫂的对比外,还有青年杨二嫂和中年杨二嫂的对比,通过对比,比,通过对比,揭示帝国主义、封建社会揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害,造成善双重压迫给中国人民带来的灾害,造成善良人性的扭曲。良人性的扭曲。初中阶段我们学的课文里,还初中阶段我们学的课文里,还有很多对比手法的例子:有很多对比手法的例子:伤仲永伤仲永 海燕海燕 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 范进中举范进中举 小结:常见的写人、写事对比小结:常见的写人、写事对比 对比对比横向对比横向对比纵向对比纵向对比 不同时间段,不同时间段,事事情处情处理的不同理的不同一个一个人人的对比的对比(过去与现在)过去与现在)同一时间段的
24、同一时间段的人人(个人(个人的外表和内心、不同人比较)的外表和内心、不同人比较)同一时间段的同一时间段的事事,不同的结果,不同的结果对比手法训练(一)对比手法训练(一)请采用对比的手法将下段话扩充成请采用对比的手法将下段话扩充成100字以上字以上的文段。的文段。这时,一位老奶奶摔倒在地上这时,一位老奶奶摔倒在地上,一个过路的,一个过路的人看了看,就走了。我快步走去,但又犹豫人看了看,就走了。我快步走去,但又犹豫了一下,心想了一下,心想:万一是假摔呢?算了,不想那万一是假摔呢?算了,不想那么多了,我走上前扶起了老奶奶。么多了,我走上前扶起了老奶奶。(心中心中有盏红绿灯有盏红绿灯 提示:提示:无论
25、是讲一个人的对比,还是两个人的对无论是讲一个人的对比,还是两个人的对比,都要注意通过比,都要注意通过具体事例具体事例的叙述来进行。可以从的叙述来进行。可以从外貌外貌、动作动作、语言语言、心理心理、爱好爱好、性格性格方面进行对方面进行对比,也可以几个方面同时进行对比。比,也可以几个方面同时进行对比。对比手法训练(二)对比手法训练(二)题目:风暴来袭题目:风暴来袭要求:运用要求:运用对比手法对比手法写一段写一段100字以字以上的文字。上的文字。温馨提示:风暴来袭可以写自己考温馨提示:风暴来袭可以写自己考试分数出来得知自己失败后或者犯试分数出来得知自己失败后或者犯了大错误回家前后心理(或动作或了大错
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