中考语文复习：《点题扣题为文章锦上添花》ppt课件（27张PPT）.pptx

1、为文章锦上添花为文章锦上添花【上次作文】【上次作文】中考真题：中考真题：有人说助力成长的是梦想，有人说助力成有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力力同学们，助力你成长的是什么呢？同学们，助力你成长的是什么呢？请自拟题目，写一篇文章。请自拟题目，写一篇文章。要求：要求：1.紧扣主题，内容具体充实；紧扣主题，内容具体充实；2.有真有真情实感；情实感；3.不少于不少于700字字;4.文中请回避与你相关文中请回避与你相关的人名、校名、地名。的人

2、名、校名、地名。一、读懂材料，精准审题。一、读懂材料，精准审题。（结合自己的生活实际写）（结合自己的生活实际写）二、避俗求新，精心选材。二、避俗求新，精心选材。（人无我有，人有我新）（人无我有，人有我新）三、运用细节，打造亮点。三、运用细节，打造亮点。上次作文存在主要问题：上次作文存在主要问题：（1）选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单）选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。代性、真实性。（2）选材胡编乱造，选材胡编乱造，没写出真情实感没写出真情实感。（3）叙写叙写不不形象、生动、鲜明，语言表达形象、生动、鲜明

3、，语言表达不不能力较强。能力较强。（4）书写潦草，卷面较乱。书写潦草，卷面较乱。（5）没有用心写好开头和结尾。）没有用心写好开头和结尾。（6）不能巧妙点题不能巧妙点题，不能紧扣文题来写。，不能紧扣文题来写。阅卷老师这样说阅卷老师这样说：“考场作文的立考场作文的立意不仅要准确，而且还应该意不仅要准确，而且还应该在行文时将在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题到文题，引领阅卷教师随你的思维而引领阅卷教师随你的思维而去。去。”阅卷老师还说阅卷老师还说：“有时候有时候一个关键词、一个关键词、一句关键性的话，一句关键性的话，就会救活一篇作文！就会救活一篇作文

4、！这是未曾阅卷的朋友想象不的！这是未曾阅卷的朋友想象不的！”一、点题，是一、点题，是获取保险分获取保险分的的“奠基石奠基石”。二、点题，是想要二、点题，是想要获取高分获取高分的的妙招。妙招。三、点题，是三、点题，是挽救离题文挽救离题文的的“救命草救命草”。小组讨论：作文怎样点题？小组讨论：作文怎样点题？方法点拨方法点拨：一要不断出现文题词语一要不断出现文题词语（命题作文则主要点标题（命题作文则主要点标题或主题）或主题）文中点题扣题的字眼宜多不宜少，文中点题扣题的字眼宜多不宜少，至少在文至少在文中出现三次以上中出现三次以上。二要学会在关键处或醒目处点题。二要学会在关键处或醒目处点题。何谓关键处或

5、醒目处？何谓关键处或醒目处？标题标题自然是，自然是，开头结开头结尾尾肯定不能忘，肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。必要之时，要把点题的句子分别点题。必要之时，要把点题的句子单独成段单独成段。一、首尾点题一、首尾点题 开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点。结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显卒章显“题题”，把点题的句子放在醒目的位置。高，把点题的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重视首尾点题的。分作文往往都是很

6、重视首尾点题的。示例：示例：1.1.罗丹说：生活中不是缺少美，而是罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中也不是缺少爱，缺少发现。同样，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边爱就在我的身边。(满分作文满分作文爱就在我身边爱就在我身边的的开头开头）2.2.纪念纪念是内心情感的涌动，但又是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；不是感情的无节制挥霍；纪念纪念需要行需要行动来升华，但又需要动来升华，但又需要理性理性的引导。的引导。真正的纪念真正的纪念是心灵的回响，是历史的是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来

7、回音；它审视过去，启迪未来 （满分作文（满分作文让纪念闪耀理性光芒让纪念闪耀理性光芒的的结结尾尾）二、中间醒目处点题二、中间醒目处点题 在在中间的关键处、醒目处中间的关键处、醒目处适当地来适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用张、突出主旨的作用.1 1、点题句独立成段。、点题句独立成段。点题的几个语句以点题的几个语句以独立成段的形式独立成段的形式表达，这应该表达，这应该是最醒目的点题方式。是最醒目的点题方式。忘记历史，意味着背叛。忘记历史，意味着背叛。忘记名利，铭记奉献。忘记名利，铭记奉献。忘记痛苦，铭记快乐。忘记痛苦，铭记快乐。忘记和铭

8、记忘记和铭记 希望之火被点燃希望之火被点燃 希望之火燃烧得很旺希望之火燃烧得很旺 希望之火永不熄灭希望之火永不熄灭让希望之火燃烧得更旺让希望之火燃烧得更旺2、点题句小标题式、点题句小标题式3 3、段首明义。、段首明义。将点题的话语放在中间文段的将点题的话语放在中间文段的开头开头，也是，也是非常引人注目的。非常引人注目的。建造自己的房子建造自己的房子，需要脚踏实地，付，需要脚踏实地，付诸实践诸实践 建造自己的房子建造自己的房子，需要勇于拚搏，精，需要勇于拚搏，精益求精益求精 建造自己的房子建造自己的房子还需要持之以恒，至还需要持之以恒，至始至终始至终 建造自己的房子请你改一改请你改一改 妈妈妈妈

9、 我一生的感动我一生的感动 我有一位特殊的老师，她既不用我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强顺、守信、坚强 我没有像学英语那样死记硬背，我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，的实践中，在一件又一件的事例中，学到了学到了 孝顺，这是我首先学到的，也学孝顺，这是我首先学到的，也学会了。会了。当奶奶还在世的时候，妈妈当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去常买了大包小包的东西，带着

10、我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。那么欣慰。请请 你你 讲讲 评、修改评、修改妈妈，是个普普通妈妈，是个普普通通的妇女。但她有通的妇女。但她有好多东西让我感动。好多东西让我感动。妈妈的孝顺，妈妈的孝顺，让我感动。让我感动。妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一

11、次，我发现奶奶很喜欢看份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用书，而且特别快，用“一目十行一目十行”来形容来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。于是我记住了孝顺。守信，这是妈妈

12、最大的亮点。守信，这是妈妈最大的亮点。一次，一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地地“哭哭”，我想妈妈一定不会给我买了。，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。妈妈的守信，妈妈的守信，让我感动。让我感动。啊！我明白了，妈妈怕啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命爱书如命”的我等急了。所以的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：才冒雨买来，

13、我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈说：妈妈说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师老师”。坚强，是妈妈最突出的特点。坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始给上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆

14、身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。当然，妈妈教给我的还有很多当

15、然，妈妈教给我的还有很多宽容、忍让、自宽容、忍让、自信、体贴信、体贴 妈妈妈妈老师！老师！妈妈的坚强，妈妈的坚强，让我感动。让我感动。当然，妈妈让我感当然，妈妈让我感动的，还有很多动的，还有很多宽容、自信、体宽容、自信、体贴贴妈妈，我一生的感动！妈妈，我一生的感动！【本次作文本次作文】大街上的人流车流，菜市场里的熙熙攘大街上的人流车流，菜市场里的熙熙攘攘，操场上的热火朝天，教室里的你问我答，攘，操场上的热火朝天，教室里的你问我答，阅览室里的静寂无声阅览室里的静寂无声各种各样的场景，各种各样的场景，在我们的生活与学习中随处可見。而在这众在我们的生活与学习中随处可見。而在这众多的场景中，有没有一种

16、场景令人特别难忘，多的场景中，有没有一种场景令人特别难忘，总会想起呢？总会想起呢？请以请以“总会想起那个场景总会想起那个场景”为题，写一为题，写一篇文章。篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少要求：除诗歌外，文体不限；不少于于600字；不得抄袭、套作；作文中不字；不得抄袭、套作；作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。得出现真实的校名、姓名等相关信息。【思路导引】1.文题的关键词是文题的关键词是“场景场景”，即场面，也就是说，我，即场面，也就是说，我们要写的内容是场面或与场面有关；们要写的内容是场面或与场面有关；“那个那个”是对场景的是对场景的数量限制，是数量限制，是“一个一个”而不是而不是

17、“两个两个”或者更多；或者更多；“总会总会想起想起”，说明场景是过去发生的，但给自己的印象很深，说明场景是过去发生的，但给自己的印象很深，令自己经常想起。通过如此审题，我们便不难发现，对于令自己经常想起。通过如此审题，我们便不难发现，对于这个文题，我们要写的重点便是：这个文题，我们要写的重点便是：描绘场景，并交待场景描绘场景，并交待场景的影响，进而突出自己总会想起的原因的影响，进而突出自己总会想起的原因。2.精选素材精选素材，确定场景，确定场景。可写的场景很多：大街、菜。可写的场景很多：大街、菜市场、操场、教室、阅览室市场、操场、教室、阅览室我们要选择自己我们要选择自己印象最深、印象最深、感受

18、最多的那个来写感受最多的那个来写。比如，运动场上大家齐心协力、共。比如，运动场上大家齐心协力、共同拼搏的场景，教室里热火朝天地讨论难题的场景，母亲同拼搏的场景，教室里热火朝天地讨论难题的场景，母亲在医院里给生病的爸爸喂饭的场景在医院里给生病的爸爸喂饭的场景3.细致描绘，突出影响。细致描绘，突出影响。对于场景，我们要运用对于场景，我们要运用场面描写、直接描写与间接描写相结合等多种手法，场面描写、直接描写与间接描写相结合等多种手法，从多个方面进行精心描绘，形象而生动地再现当时从多个方面进行精心描绘，形象而生动地再现当时的情景。对于场景出现的原因等，我们也要进行交的情景。对于场景出现的原因等，我们也

19、要进行交代，否则场景的出现就会显得突兀。对于场景对于代，否则场景的出现就会显得突兀。对于场景对于自己的影响，也要从自己或他人的感受变化和行动自己的影响，也要从自己或他人的感受变化和行动变化等角度予以突出，如此，变化等角度予以突出，如此，“总会想起总会想起”的原因的原因才会更加清晰明了。才会更加清晰明了。4.妙于行文，抒发真情。妙于行文，抒发真情。直接切入，开门见山，直接切入，开门见山，便于叙事写人，不拖泥带水；采用倒叙，先声夺人，便于叙事写人，不拖泥带水；采用倒叙，先声夺人，引人注目；使用抒情笔调，以情动人引人注目；使用抒情笔调，以情动人构思匠心构思匠心独运，情感表达真挚恳切，文字自然饱含真情

20、，动独运，情感表达真挚恳切，文字自然饱含真情，动人心魄。人心魄。总会想起那个场景总会想起那个场景不知什么时候起，在我上学的路上，总能看到有不知什么时候起，在我上学的路上，总能看到有位坐在轮椅上的老奶奶，用落寞而渴望的眼神注视着位坐在轮椅上的老奶奶，用落寞而渴望的眼神注视着来来往往的行人。她有时伸出手，嘴里含糊不清地说来来往往的行人。她有时伸出手，嘴里含糊不清地说着话，想引起行人的注意，像是在乞讨。但每个人行着话，想引起行人的注意，像是在乞讨。但每个人行色匆匆，没有人为她驻足，她失望地放下手，眼里满色匆匆，没有人为她驻足，她失望地放下手，眼里满蓄着落寞的神情。蓄着落寞的神情。这个场景长久地停留在

21、我的记忆里，时不时地泛这个场景长久地停留在我的记忆里，时不时地泛出脑海。那天，我正从早点铺买早点回来，又遇见了出脑海。那天，我正从早点铺买早点回来，又遇见了她。我仔细打量着她，发现她双唇干裂，因为努力说她。我仔细打量着她，发现她双唇干裂，因为努力说话泛上了白沫，牙齿已经快要掉光，两颊微陷，显得话泛上了白沫，牙齿已经快要掉光，两颊微陷，显得形销骨立，花白的头发未经打理，很是凌乱，她身上形销骨立，花白的头发未经打理，很是凌乱，她身上的衣服破旧而单薄。我看她如此可怜，估摸着应该是的衣服破旧而单薄。我看她如此可怜，估摸着应该是向我乞讨，于是掏了下口袋，并没找到零钱，便遗憾向我乞讨，于是掏了下口袋，并没

22、找到零钱，便遗憾地向老人摆摆手，说我没有零钱。老人听罢显出很吃地向老人摆摆手，说我没有零钱。老人听罢显出很吃惊的样子，仿佛受了什么打击，手在空中乱划，又开惊的样子，仿佛受了什么打击，手在空中乱划，又开始喃喃自语。可惜我完全听不懂，可能她并不想乞讨始喃喃自语。可惜我完全听不懂，可能她并不想乞讨吧，可她又想做什么呢？我带着满肚子的疑惑走开了吧，可她又想做什么呢？我带着满肚子的疑惑走开了 凛冽的秋风呼啸着，焦枯的黄叶从树梢上飘凛冽的秋风呼啸着，焦枯的黄叶从树梢上飘落，在空中孤独地打着圈儿。秋日的天空抹上灰落，在空中孤独地打着圈儿。秋日的天空抹上灰白的冷色调，寒风撩起老人凌乱的头发。老奶奶白的冷色调，

23、寒风撩起老人凌乱的头发。老奶奶依旧常常坐在那个路口，用她含混不清的口音叫依旧常常坐在那个路口，用她含混不清的口音叫着行人。行人依旧行色匆匆，我也不曾为她停留着行人。行人依旧行色匆匆，我也不曾为她停留片刻，只当没看见，甚至绕道而行，但我仍在不片刻，只当没看见，甚至绕道而行，但我仍在不断揣度她的心中所求。断揣度她的心中所求。有一天，我又一次在上学路上见到这位老奶有一天，我又一次在上学路上见到这位老奶奶。此时，一位打扮时髦的女人走入我的视线，奶。此时，一位打扮时髦的女人走入我的视线，她向老人尖厉地喊道：她向老人尖厉地喊道：“妈，你又在这儿干什么妈，你又在这儿干什么？丢人现眼！？丢人现眼！”老人面对她

24、的呵斥，一时惊慌失老人面对她的呵斥，一时惊慌失措，言语更加含混不清。女人又一次喊起来：措，言语更加含混不清。女人又一次喊起来：“家里给你好吃好喝的，舒服得很，还非得跑出来家里给你好吃好喝的，舒服得很，还非得跑出来。”女人拽着老人说：女人拽着老人说：“你快回去，我还得去上你快回去，我还得去上班。班。”老人还想说什么，可最终还是闭上了嘴，老人还想说什么，可最终还是闭上了嘴，眼神里满是孤独与无助。眼神里满是孤独与无助。看过此番情景，我心里蓦然明白了老人的所看过此番情景，我心里蓦然明白了老人的所求。她不需要好吃的好喝的，不需要大把的钱财求。她不需要好吃的好喝的，不需要大把的钱财，只希望儿女对她好一点，

25、能陪陪她，能和她唠，只希望儿女对她好一点，能陪陪她，能和她唠唠嗑，便再无所求，可这一点儿女却满足不了她唠嗑，便再无所求，可这一点儿女却满足不了她。她想来小区找人聊聊天，可是没人懂她的心。她想来小区找人聊聊天，可是没人懂她的心。她确实是一位乞丐，但她乞讨的不是钱财，而是她确实是一位乞丐，但她乞讨的不是钱财，而是温情的陪伴。这是她不为人知的心，也是每一位温情的陪伴。这是她不为人知的心，也是每一位垂垂老矣的父母的心。垂垂老矣的父母的心。想到这儿，我走上前，微笑着向她问好。她想到这儿，我走上前，微笑着向她问好。她的眼里忽然流下浑浊的泪滴，她缓慢抬起衣袖，的眼里忽然流下浑浊的泪滴，她缓慢抬起衣袖，拭干了

26、泪，生怕别人看见了她内心的寂寞，但我拭干了泪，生怕别人看见了她内心的寂寞，但我分明看到了她脸上漾起了不易察觉的笑容。秋风分明看到了她脸上漾起了不易察觉的笑容。秋风仍旧凛冽地吹打着黄叶，但当我走近老人的那一仍旧凛冽地吹打着黄叶，但当我走近老人的那一刻，我知道，她的心里是一片温暖的明媚世界。刻，我知道，她的心里是一片温暖的明媚世界。【评点】【评点】描写细致，以小见大。一个生活中常描写细致，以小见大。一个生活中常见的场景引起了小作者关于社会现象的反见的场景引起了小作者关于社会现象的反思思父母老了，更需要儿女心灵上的关父母老了，更需要儿女心灵上的关怀，而不仅仅是物质上的给予。文章文笔怀，而不仅仅是物质

27、上的给予。文章文笔灵动，情真意切，小作者最后的行动更给灵动，情真意切，小作者最后的行动更给人以温暖的启示。人以温暖的启示。总会想起那个场景总会想起那个场景樊可心樊可心 一个形影，一个相随，一幕场景，让我泪如雨下。一个形影，一个相随，一幕场景，让我泪如雨下。题记题记 每当看见门外的老树，它会想起父亲，他的影子在脑海中挥每当看见门外的老树，它会想起父亲，他的影子在脑海中挥之不去。他像老树那样高大，为女儿遮风挡雨。他的手，也如那之不去。他像老树那样高大，为女儿遮风挡雨。他的手，也如那老树一般粗糙。我从窗口眺望那树，不觉想起了那个场景老树一般粗糙。我从窗口眺望那树，不觉想起了那个场景 当天还未亮时，我

28、早早从温暖的被窝中爬了出来，背起沉当天还未亮时，我早早从温暖的被窝中爬了出来，背起沉重的书包准备独自踏上了上学之路。我曾无数次因重的书包准备独自踏上了上学之路。我曾无数次因“自己走路上自己走路上学学”向父亲抗议，但他总是美名其曰：锻炼我！向父亲抗议，但他总是美名其曰：锻炼我！记得有一次，天下起了大雨，外面世界一片冷寂，我央求记得有一次，天下起了大雨，外面世界一片冷寂，我央求道：道：“爸，下雨了，骑车送送我吧！爸，下雨了，骑车送送我吧！”父亲却说：父亲却说：“自己去，打自己去，打好伞，你能行！好伞，你能行！”边说边把伞递给我。我将伞扔在地上，边说边把伞递给我。我将伞扔在地上，“你送你送下我能怎样

29、？下我能怎样？”我禁不住哭出了声，我禁不住哭出了声，“人家的家长天天送孩子上人家的家长天天送孩子上学，你就不能送一次吗？学，你就不能送一次吗？”我蜷缩在房檐下，嘟囔着：我蜷缩在房檐下，嘟囔着：“我怀疑我怀疑我不是亲生的。我不是亲生的。”父亲震怒了，双眼瞪着我，准备挥拳揍我，丝父亲震怒了，双眼瞪着我，准备挥拳揍我，丝毫没有商量的余地。毫没有商量的余地。“乖，你自己去。相信你能行！乖，你自己去。相信你能行！”。我捡起。我捡起伞，委屈地冲进了雨中。脸上布满了水珠，不知是雨水，还是泪伞，委屈地冲进了雨中。脸上布满了水珠，不知是雨水，还是泪水，浸透了我冰凉的心。我扭回头，希望能看见父亲的身影。我水，浸透

30、了我冰凉的心。我扭回头，希望能看见父亲的身影。我自嘲道：自嘲道：“是我想多了，父亲又怎么会关心我呢？是我想多了，父亲又怎么会关心我呢？”不经意间，不经意间，似乎出现了父亲，我从为自己花了眼，便又揉了揉，却不见踪影似乎出现了父亲，我从为自己花了眼，便又揉了揉，却不见踪影 我一路小跑，不顾一切。上楼的教室拐角收伞我一路小跑，不顾一切。上楼的教室拐角收伞时，我看见了父亲，一个熟悉的身影。父亲站在那时，我看见了父亲，一个熟悉的身影。父亲站在那里，一言不发，默默微笑。我先开了口，里，一言不发，默默微笑。我先开了口，“爸，你爸，你不是不来吗？怎么又来了？不是不来吗？怎么又来了？“下雨天路滑，害怕你下雨天路

31、滑，害怕你摔跤，我其实一路跟着你。摔跤，我其实一路跟着你。”父亲说。泪痕，涌落父亲说。泪痕，涌落我的双颊，消散不去，我冲进父亲的怀抱，感受到我的双颊，消散不去，我冲进父亲的怀抱，感受到了从未有过的温暖。了从未有过的温暖。我目送着父亲的身影在雨中、泪中模糊，越来我目送着父亲的身影在雨中、泪中模糊，越来越高大。细数父亲扶我成长的时光，我有什么理由越高大。细数父亲扶我成长的时光，我有什么理由去怨他呢？去怨他呢？心，走近了，才感到温暖；心，读懂了，才真心，走近了，才感到温暖；心，读懂了，才真正明白。我理解了父亲的良苦用心。正明白。我理解了父亲的良苦用心。那个场景，让我感受到了父爱的温暖与永恒。那个场景

32、，让我感受到了父爱的温暖与永恒。每当我遇到困难时，总会想起父亲的随影，一种无每当我遇到困难时，总会想起父亲的随影，一种无形的力量鼓励我奋力前行。形的力量鼓励我奋力前行。等次一一(优优)505044分分二二(良良)434336分分三三(中中)353522分分四四(差差)21210分分内容内容(20(20分分)2018分1816分1610分100分 符符合题合题意意，中中心突心突出出，内内容具容具体体，文文体明体明显显。符合题符合题意意，中中心心明明确确，内内容较具容较具体体，文文体规体规范范。基本符合题基本符合题意意，中中心心基本明基本明确确，内内容不够容不够具具体体，文文体基本规体基本规范范。

33、不符合题不符合题意意，心心不明不明确确，内内容不容不具具体体,文文体不规体不规范范语言语言(16(16分分)1614分1411分117分70分语言流语言流畅畅表达得体表达得体富有文采富有文采语言通语言通顺顺表达规范表达规范文句有表现力文句有表现力语言基本通语言基本通顺顺表达较规范表达较规范文句能表情达意文句能表情达意文字不文字不通通表达不规范表达不规范语言平淡语言平淡结构结构(10(10分分)108分86分63分30分构思精构思精巧巧层次分明层次分明详略得当详略得当结构合结构合理理层次较清楚层次较清楚详略较得当详略较得当结构基本完结构基本完整整层次基本清楚层次基本清楚详略不够得当详略不够得当结构不完结构不完整整层次不清楚层次不清楚详略不得当详略不得当文面文面书写书写(4(4分分)4分3分2分1分字体美字体美观观，标标点点规规范范，格格式正式正确确，卷面整卷面整洁洁。书写工书写工整整，标标点点较规较规范范，格格式正式正确确，卷卷面较整面较整洁洁。字迹清字迹清楚楚，标标点有点有错错误误，格格式尚式尚好好，卷卷面不够整面不够整洁洁。字体不易辨字体不易辨认认，标标点错误点错误多多，格格式混式混乱乱，卷卷面很不整面很不整洁洁。备注备注作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过50分。A感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度