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类型(粤教)花城版二年级下册《音乐》第四课 歌曲《多年以前》-教案、教学设计--(配套课件编号:b346a).docx

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:527621
  • 上传时间:2020-05-14
  • 格式:DOCX
  • 页数:2
  • 大小:13.45KB
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    资源描述:

    1、课题: 多年以前教学设计课题: 多年以前教学设计 教学目标教学目标 知识技能: 能用优美和谐的歌声演唱歌曲 多年以前 , 认识并了解力度记号, P、 f 和减弱渐强的作用。 过程与方法:通过听听、看看、唱唱、想想、说说等多种手段,引导学生主动参 与音乐,感受音乐,表现音乐。 情感态度与价值观:通过歌曲学习,让学生感受这首优美的英国名曲的魅力,体 会童年生活的美好。 学情分析学情分析 二年级学生正处于天真烂漫,对世界充满好奇的阶段。这个年龄阶段的学生乐于 参与音乐活动,并敢于表达自己,勇于探索,善于模仿。教师运用丰富的语言、 表情和动作,引导学生自然地进入情景,激发学生的学习兴趣,让学生在无意中

    2、 感受多年以前的旋律,也为歌曲教学做铺垫。 重点难点重点难点 重点: 引导学生准确体验和表现歌曲的基本情绪, 并能用优美和谐的歌声学唱歌。 难点:力度记号的运用及掌握。 教学活动教学活动 活动 1【激趣导入】 在上课之前,老师给大家表演一个节目,大家想不想看呢?出示小提琴,师 演奏歌曲多年以前 。全班倾听并提问:这么好听的歌曲大家认识吗?这首歌 叫多年以前 ,从而引入课题并板书:多年以前。 活动 2【新授】 1、教师用钢琴演奏歌曲 2、引导学生用 lu lu lu lu 哼唱出来 (1)教师带学生一起用 lu 哼唱 (2)学生自己哼唱 (3)教师激励学生更加自信哼唱出来 3、学习知识点 (1)

    3、学习附点的时值 (2)学习歌曲多年以前24 拍的节奏 (3)学习大切分节奏型 (4)学生打拍子并一起读出节奏 4、学唱旋律 同学们慢慢唱旋律,并把刚学习到的节奏型唱准确 5、学唱歌词 6、看歌曲小视频,并小组讨论 (1)让同学们听听原唱,并认真听出力度记号的运用 (2)组员讨论视频怎么处理歌唱力度,并模仿演唱 7、同学们一起有感情演唱 活动 3【拓展】 出示小乐器:请 5 个同学尝试运用小乐器敲打节奏,其他同学用感情演唱歌 曲,师指挥并引导学生们演唱。 活动 4【小结】 同学们,我们今天除了学习了这首优美的歌曲,那大家想想我们还学习了什 么知识点?(切分节奏) 。 活动 5【布置作业】 老师希望同学们回去能把这首歌曲分享给你们的爸爸妈妈, 做你们爸爸妈妈 的小老师。今天的课就到这里结束。

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