中考语文二轮专题复习ppt课件:病句修改(共25张PPT).pptx
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1、病句修改总结病句修改总结 5 5、团结一致是能否搞好工作的关键。、团结一致是能否搞好工作的关键。修改病句的原则:修改病句的原则:、最大限度的保持原意、最大限度的保持原意、修改后不能出现新的语病、修改后不能出现新的语病、遵循原意少改动、遵循原意少改动4 4、增、删、换、调等方式去修改。增、删、换、调等方式去修改。(对成分残缺的,增;对不能搭配的,调;对(对成分残缺的,增;对不能搭配的,调;对多余累赘的,删;对用词不当的,换。)多余累赘的,删;对用词不当的,换。)1 1、看到、看到介宾短语介宾短语不放过不放过2 2、看到、看到两面词两面词不放过不放过3 3、看到、看到“杜绝杜绝”“”“防止防止”等
2、等不放过不放过4 4、看到、看到关联词语关联词语不放过不放过5 5、看到、看到“是是”不放过不放过6 6、看到、看到“对对”“”“对于对于”不放过不放过7 7、看到、看到代词代词不放过不放过8 8、看到、看到并列短语并列短语不放过不放过9 9、看到、看到数字数字不放过不放过1010、看到、看到动词动词不放过不放过解题技巧解题技巧1、看到、看到介宾短语介宾短语不放过不放过 句子中出现了介宾短语作状语,就应句子中出现了介宾短语作状语,就应当考虑是不是因为用了这个介宾短语,而当考虑是不是因为用了这个介宾短语,而“湮灭湮灭”了句子的主语。如了句子的主语。如“通过通过/由由于于使使”“通过通过/由于由于
3、让让”“”“在在上上/中中”例:在上海世博会中国馆的设计和建例:在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。非凡的智慧。解析:删掉解析:删掉“在在”和和“上上”。2、看到、看到两面词两面词不放过不放过 一个句子如果出现一个句子如果出现“能否能否”“”“是是否否”“”“有没有有没有”“”“成败成败”“”“好坏好坏”“”“优优劣劣”“”“高低高低”之类的两面词,就应当看之类的两面词,就应当看一看该句是否存在两面与一面不搭配的一看该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。毛病。例:是否学以致用,是一个人在事例:是否学以致用,是一个人在事业上取得成功的
4、前提。业上取得成功的前提。解析:在解析:在“取得取得”前加前加“能否能否”,或删掉或删掉“是否是否”。3、看到、看到“杜绝杜绝”“”“防止防止”(否定词)(否定词)等等不放过不放过 “避免避免”“”“防止防止”“”“杜绝杜绝”“”“忌忌”等词语,本身就有等词语,本身就有“否定否定”之意,如若之意,如若句中出现这些词语,就应看看还有没有句中出现这些词语,就应看看还有没有其他的表示否定的词语,如果还有其他其他的表示否定的词语,如果还有其他的否定词,那么就把句子的意思说反了。的否定词,那么就把句子的意思说反了。例:为了防止校园问题不再发生,例:为了防止校园问题不再发生,各个学校都加强了安全保卫措施。
5、各个学校都加强了安全保卫措施。解析:删掉解析:删掉“不不”。4、看到、看到关联词语关联词语不放过不放过 关联词语使用不恰当,可能关联词语使用不恰当,可能会出现搭配不当、位置不当、会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。层次颠倒或强加关联词等毛病。例:他的腿即使到美国治疗也还例:他的腿即使到美国治疗也还是不大好,走起路来有点深一是不大好,走起路来有点深一脚浅一脚。脚浅一脚。解析:把解析:把“即使即使也也”改为改为“虽然虽然但是但是”。5、看到看到“是是”不放过不放过 “是是”前后主语、宾语搭配前后主语、宾语搭配是否得当是否得当例:济南的冬天是个温暖的地方。例:济南的冬天是个温暖的地
6、方。解析:提取主干为:冬天是地方。解析:提取主干为:冬天是地方。不正确,应该为冬天的济南是不正确,应该为冬天的济南是个温暖的地方。个温暖的地方。6、看到看到“对对”“”“对于对于”不放过不放过 容易出现主客颠倒的情况,容易出现主客颠倒的情况,要注意谁是主体。要注意谁是主体。例:鲁迅先生对我们很熟悉。例:鲁迅先生对我们很熟悉。解析:主客颠倒,应该是我们对解析:主客颠倒,应该是我们对鲁迅先生很熟悉。鲁迅先生很熟悉。7、看到看到代词代词不放过不放过 容易出现指代不明,句子有容易出现指代不明,句子有歧义的情况。歧义的情况。例:小明和小刚都是我的好朋友,例:小明和小刚都是我的好朋友,他对我很好。他对我很
7、好。解析:句中出现两个人物,后句解析:句中出现两个人物,后句“他他”指代不明。指代不明。8、看到、看到并列短语并列短语不放过不放过 句子中有并列成分,首先在搭配方句子中有并列成分,首先在搭配方面容易出现问题,一定得辨析搭配是否面容易出现问题,一定得辨析搭配是否得当;其次还要辨析并列成分是否存在得当;其次还要辨析并列成分是否存在着不合逻辑的毛病;再次,还当辨析是着不合逻辑的毛病;再次,还当辨析是否存在着分类不当的问题。否存在着分类不当的问题。例:他一走进运动场就感受到热烈例:他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张笑脸。的气氛和一张张笑脸。解析:将解析:将“和和”改为逗号,在改为逗号,在“一一张
8、张张张”前加上前加上“看到看到”。例:阅读课上,我们讨论并阅读例:阅读课上,我们讨论并阅读了海明威的了海明威的老人与海老人与海感触感触很多。很多。解析:并列成分,先解析:并列成分,先“阅读阅读”,再再“讨论讨论”。9、看到、看到数字数字不放过不放过 如果句子中出现了数字,应该在如果句子中出现了数字,应该在数字的前后找一找,看有没有数字的前后找一找,看有没有“大约大约”与与“左右左右”、“上下上下”等词语,如有,等词语,如有,它们之间就是语义重复了,当删掉其中它们之间就是语义重复了,当删掉其中一个。一个。“矛盾矛盾”/下降与倍数下降与倍数例:据统计,地球上的森林每天大例:据统计,地球上的森林每天
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