说明文和议论文知识点及常考题型ppt课件.pptx

1、说明文阅读专题说明文阅读专题 一、什么是说明文一、什么是说明文 说明文是以说明文是以说明说明为主要表达方式，或为主要表达方式，或说明说明事物事物的状态、性质、功能，或阐明的状态、性质、功能，或阐明事事理理，目的在于给人以，目的在于给人以知识知识的一种文体。的一种文体。总分式（总总分式（总分、分、分分总、总、总总分分总。）总。）二、说明文的分类：二、说明文的分类：三、说明文的结构：三、说明文的结构：四、说明方法：四、说明方法：1.举例子：举例子：通过举出典型的事例使所要说明通过举出典型的事例使所要说明的事物具体化，以便读者理解的事物具体化，以便读者理解,这种说明方这种说明方法叫举例子。法叫举例子

2、。2.列数字：列数字：用用具体的数字具体的数字突出事物特征，突出事物特征，使事物更加准使事物更加准确、具体化，确、具体化，这种说明方法叫列数字。这种说明方法叫列数字。（要求：（要求：1.引用的数字，一定要引用的数字，一定要准确无误准确无误，不不准确的数准确的数字字绝绝对对不不能能用用，即使是，即使是估计估计的数字，也要有的数字，也要有可靠可靠的的根据根据，并并力求近似力求近似。2.年月日和年龄不是数字年月日和年龄不是数字）3.打比方：打比方：运用运用比喻比喻的方法，对的方法，对事物事物或或事理事理进行进行形象化形象化的的说明，说明，这种说明方法叫这种说明方法叫打比方。打比方。4.作比较：作比较

3、：将将两种两种或或两种以上两种以上同类或异类事物进行比同类或异类事物进行比较，较，突出所要说明的事物的特征突出所要说明的事物的特征，这种说，这种说明方法叫作比较。明方法叫作比较。5.分类别分类别将被说明的对象，按照一定的标准划将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。明，这种说明方法，叫分类别。使说使说明更具体，更有条理性。明更具体，更有条理性。例如：例如：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分

4、，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。有科技的、文学的以及政治经济方面的等。6.下定义下定义 用用简明科学的语言简明科学的语言准确揭示事物的本质特准确揭示事物的本质特征征这种说明方法叫这种说明方法叫 ：准确精炼、专业术语：准确精炼、专业术语7.作诠释作诠释 从一个侧面，就事物的从一个侧面，就事物的某一个特点做些解某一个特点做些解释释，这种方法叫作诠释。（解释说明事物，这种方法叫作诠释。（解释说明事物某个特征。）某个特征。）8.摹状貌摹状貌为了使为了使被被说明说明对象对象更形象、具体更形象、具体，可以，可以进行进行状貌摹写状貌摹写，这种说明方法叫，这种说明方法叫摹状貌摹状貌。例：例：这些石刻狮

5、子，有的母子相抱，有的交头这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。9.（作）引用（作）引用引用有关引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说传说等充当说明的等充当说明的内容内容或或依据依据来说明、介绍事物的来说明、介绍事物的说明方法，叫作引用。说明方法，叫作引用。五、常见的说明顺序五、常见的说明顺序 1.时间顺序时间顺序:按按事物发展事物发展的的时间先后时间先后顺序写。顺序写。2.空间顺序：空间顺序：按照事物的空间按照事物的空间位置关系位置关系依次说明。依次说明。3.逻辑顺

6、序：（逻辑顺序：（按按事物的内部联系事物的内部联系或或人们人们来安排说明顺序。）来安排说明顺序。）古古-今；春今；春-冬；早冬；早晚；开始晚；开始结束结束 近近-远、前远、前-后、左后、左-右、南右、南-北、低北、低-高高（表方位、（表方位、立足点、行踪变化等词语）立足点、行踪变化等词语）（一般用于说明相对静止的事物）（一般用于说明相对静止的事物）常见的常见的逻辑顺序逻辑顺序：（按事物的（按事物的内部联系内部联系或人们或人们来安排说明顺序。）来安排说明顺序。）1.从从现象现象到到本质本质；2.从从原因原因到到结果结果；3.从从特点特点到到用途用途；4.从整体到部分；从整体到部分；5.从概括到具

7、体；从概括到具体；6.从从主要主要到到次要次要；7.由由一般一般到到个别个别；8.由由具体具体到到抽象抽象；9.由由浅浅入入深深；10.由由易易到到难难；11.由由简单简单到到复杂；复杂；六、说明文的语言特点六、说明文的语言特点:准确性、准确性、严谨性、科学性、严谨性、科学性、生动生动性（科学小品文）性（科学小品文）n1.表表时间限定时间限定：已经、一直、早已、一向、渐渐、在当：已经、一直、早已、一向、渐渐、在当时，最早等。时，最早等。n2.表程度限定表程度限定：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。微、更加等。n3.表估计或推测：大约、可能、左右等

8、。表估计或推测：大约、可能、左右等。n4.表表数量限定数量限定：多、有余、很少等：多、有余、很少等n5.表表范围限定范围限定：全、都、大部分、总共、少数等。：全、都、大部分、总共、少数等。n6.表表频率的频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时是、有时”等。等。n7.表表的词语：软、硬、的词语：软、硬、七、说明方法的答题格式七、说明方法的答题格式举例子：举例子：1.1.运运用了用了举例子举例子的说明方法；的说明方法；2.2.列列举了举了的实例，具体的说明了的实例，具体的说明了的特的特点，点，3.3.使说明更清楚，更有说服力使说明更清楚，更有说服

9、力。1.1.运运用了用了列数字列数字的说明方法；的说明方法；2.2.3.3.使说明文更准确更有说服力。使说明文更准确更有说服力。打比方：打比方：1.1.运运用了用了打比方打比方的说明方法；的说明方法；2.2.3.3.作比较：作比较：1.1.，2.2.3.3.使使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。读者通过比较得到具体而鲜明的印象。D、引用具体的事例、引用具体的事例1.1.引用引用列举了列举了的实例，的实例，2.2.具体的说明了具体的说明了的特点，的特点，3.3.使说明更清楚，更有说服力。使说明更清楚，更有说服力。对对事物事物的的特点特点分门别分门别类加以说明类加以说明，使说明更有条理性使说明更有

10、条理性。：用列图表的方式对事物的用列图表的方式对事物的特征加以说明，特征加以说明，使说明更简明直观，一目了然。使说明更简明直观，一目了然。用简明科学的语言对说明的用简明科学的语言对说明的对象对象加以加以揭示揭示，从而更，从而更科学科学、更、更本质本质、更、更概括概括地地揭示事物揭示事物的的特征特征。对对事物事物的的特征特征加以具体的解释说明，加以具体的解释说明，：使：使说明更通俗易懂。说明更通俗易懂。对事物的对事物的特征（特点）加以形象化的描摹，特征（特点）加以形象化的描摹，作作用：使说明更具体生动形象。用：使说明更具体生动形象。n 说明文常考题型说明文常考题型一、赏析说明文语言一、赏析说明文

11、语言类型一：类型一：说明文中说明文中加点词语加点词语能否删去？能否删去？（1）表态表态（删还是不删）。（删还是不删）。（2）定性定性。如：。如：“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当相当”等词等词表程度表程度；“大约大约”“”“可能可能”“”“左左 右右”等等表估计表估计，“多多”“”“有余有余”等表等表数量数量。（3）若删去若删去，原来原来什么样的意思什么样的意思就变成就变成了什了什么样的意思了，么样的意思了，不符合实际，太绝对了。不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确词体现了语言的准确 性、严谨性、性、严谨性、科学性。科学性。这座桥修建于公元这座桥修建于公元605年年，到现在已

12、经，到现在已经1300多年了，多年了，还保持着原来的雄姿。还保持着原来的雄姿。加点字加点字“左右左右”一词能否删去？为什么？一词能否删去？为什么？答：答：（答题格式答题格式）（）（1）表态：不能表态：不能。（。（2）定性：定性：“左右左右”一词表示一词表示推断推断。（。（3）若删去，）若删去，原来原来什么样的意思什么样的意思就变成就变成了什么样的意思了：了什么样的意思了：原意：原意：说明说明时间并不确切时间并不确切。若删去变成了若删去变成了“就肯定就肯定了了修建修建的的时间时间，过于绝对过于绝对，”不符合不符合实际，太绝对了实际，太绝对了。（。（4）“左右左右”词体现了语言的词体现了语言的准确

13、准确 性、性、严谨性、科学性。严谨性、科学性。体会说明文语言的准确性体会说明文语言的准确性类型二类型二 加点字词有何作用？加点字词有何作用？技巧（对策）技巧（对策）：从词义（语境义）入手：从词义（语境义）入手+准确准确/生动形象生动形象地说明了事物地说明了事物“”的特征的特征/事理事理+体现了说明语言体现了说明语言的的特色。（特色。（准确性、准确性、严谨性、科学性、生动性）严谨性、科学性、生动性）二、二、语段语段的的作用作用 1.看结构上的作用。（过渡）看结构上的作用。（过渡）2.看内容上的作用。看内容上的作用。3.看语言或说明方法上的作用。看语言或说明方法上的作用。通过通过的说明方法，说明了

14、的说明方法，说明了（事物特（事物特征），使说明征），使说明（作用）。（作用）。三、概括文段的中心句三、概括文段的中心句 对策（方法）：对策（方法）：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意）思考该段说明的内容，不仅要注意主主要的，还要的，还要注意要注意次次要的。要的。（2）紧扣表）紧扣表秩序秩序的的词语词语，如，如“首先首先”“其次其次”“还有还有”等等词语，参照上下段落的词语，参照上下段落的中心句中心句的的句句式进行概括。式进行概括。（3）中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、判断，多为概括性较强的句子。叙

15、述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。阐释句、疑问句一般不宜作中心句。四、说明文开头的作用？四、说明文开头的作用？1.点明说明对象或说明内容。点明说明对象或说明内容。2.由由引出引出（说明对象或内容）。（说明对象或内容）。3.增添文学性（生动性、形象性、趣味性、增添文学性（生动性、形象性、趣味性、气势），激发阅读兴趣。气势），激发阅读兴趣。五、分析说明顺序作用？五、分析说明顺序作用？中考关于说明顺序的考察方式中考关于说明顺序的考察方式：1.1.本文采用的说明顺序是：本文采用的说明顺序是：_ _。2.2.选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明

16、顺序说明的？的？3.3.选文依次介绍了稀土的得名、应用、和发展前景等知选文依次介绍了稀土的得名、应用、和发展前景等知识，由此可见，选文按识，由此可见，选文按_ _ 顺序进行说明。顺序进行说明。4.4.本文使用了什么顺序？有何作用？本文使用了什么顺序？有何作用？5.5.本文第本文第段的顺序能否调换？为什么？段的顺序能否调换？为什么？抓住显著语言标志抓住显著语言标志:1.时间顺序的语言标志是表时间顺序的语言标志是表时间的词语时间的词语；2.空间顺序的语言标志是表空间顺序的语言标志是表方位的词方位的词；3.逻辑顺序就是以逻辑顺序就是以思维的规律思维的规律为序。为序。注意注意：1.事理说明文、科普说明

17、文大都运用逻辑事理说明文、科普说明文大都运用逻辑 顺序；顺序；2.三种说明顺序经常结合使用。三种说明顺序经常结合使用。分析说明顺序作用的答题格式：分析说明顺序作用的答题格式：本文使用了本文使用了的说明顺序，的说明顺序，对对加以说明，使说明更有条理性加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的（第一空应该填具体的说明顺序说明顺序，第，第二空应该填写二空应该填写具体的事物名称或说明具体的事物名称或说明的事理的事理。如果是事理性说明文，但又。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用不能准确表述，可用“事理事理”、“科科学事理学事理”等模糊性的语言表述。）等模糊性的语言表述。）段落语句顺序：为什

18、么不能调换段落顺序？为什么不能调换段落顺序？原文采用原文采用的顺序介绍事物，调换后不合逻的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。辑。六、给事物下定义？：六、给事物下定义？：名词名词+是是+特点（从原文中找）特点（从原文中找）+所属类别所属类别如：如：绿色塑料绿色塑料是是在一定期限内具有与普通塑料制在一定期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成功效后能够品同样的功效，而在完成功效后能够自行降解自行降解和和再利用再利用，不会污染环境不会污染环境的的塑料塑料。七、关于说明文题目的常考题型七、关于说明文题目的常考题型A.说明文题目的作用（妙处）说明文题目的作用（妙处）(1)请你对本文的题目作出客观地评价。

19、请你对本文的题目作出客观地评价。(2)题：文章以题：文章以“太阳风暴对地球影响有多大太阳风暴对地球影响有多大”为题，有什么作用？为题，有什么作用？B.拟标题拟标题给本文拟写一个能显示说明对象及特征的标题。给本文拟写一个能显示说明对象及特征的标题。1.说明文题目的作用解题技巧说明文题目的作用解题技巧（妙处）（妙处）点明说明对象点明说明对象+对象对象;交待了（说明对象）交待了（说明对象）的的（特点、功能、（特点、功能、作用等）；作用等）；运用运用的修辞，生动形象，新颖别致，内涵的修辞，生动形象，新颖别致，内涵丰富；丰富；激发读者的阅读兴趣激发读者的阅读兴趣.注意：（选择做答，具备几点答几点）注意：

20、（选择做答，具备几点答几点）2.拟标题：拟标题：说明文一般以说明文一般以说明对象或说明内容拟题说明对象或说明内容拟题。最常。最常见也较简单的一种就是直接以说明对象为题；如见也较简单的一种就是直接以说明对象为题；如果文章对说明对象的某一方面特别突出地做了介果文章对说明对象的某一方面特别突出地做了介绍而且在文章开头结尾反复强调，那么可以用说绍而且在文章开头结尾反复强调，那么可以用说明对象的某一方面拟题。明对象的某一方面拟题。如：细菌发电造福人类。如：细菌发电造福人类。注意：注意：标题可以尽量生动形象。标题可以尽量生动形象。八、设问句的作用八、设问句的作用开头：开头：引出下文说明对象（内容），引起引

21、出下文说明对象（内容），引起读者的注意思考读者的注意思考,吸引读者阅读兴趣。吸引读者阅读兴趣。文中：文中：引起读者的注意思考，引起读者的注意思考，承上启下。承上启下。议论文阅读专题议论文阅读专题作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的）所持的见解和主张。见解和主张。是正确、鲜明阐述作者观点是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。议论文一般只有一个议论文一般只有一个中心论点中心论点，有的议论文还围绕中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个提出几个分论点分论点，分论点是，分论点是用来补充或证明

22、中心论点的用来补充或证明中心论点的，只，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从要研究这些论点的关系，就可以分出主从。是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据理由和根据。事实论据事实论据包括包括有代表性的、确凿的事例还有历史事实以有代表性的、确凿的事例还有历史事实以及统计数字及统计数字等等。等等。道理论据道理论据据指经过人们实践检验的，为社会所公认的正据指经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句理、公式及广为流传

23、的谚语、格言、警句等。等。论证方法的作用：论证方法的作用：举例论证：举例论证：答题技巧：答题技巧：使用了举例论证的论证方法，举使用了举例论证的论证方法，举（概（概括事例）括事例）证明了证明了（如果有分论点，则写出它证明（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更从而使论证更具体更有说服力。有说服力。所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）论证。（摆事实、事例论证）道理论证道理论

24、证答题技巧：答题技巧：运用道理论证，运用道理论证，通过阐述通过阐述道理或引用道理或引用的名言，充分有力的名言，充分有力地论证地论证这一论点（观点），具有权这一论点（观点），具有权威性和说服力。威性和说服力。用用古今中外名人的古今中外名人的名言警句名言警句以及人们公以及人们公认的认的定理公式定理公式等来证明论点；等来证明论点；对比论证：对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；比中证明论点；答题技巧：答题技巧：运用对比论证，运用对比论证，通过通过和和的对比，从正反两方面论述，突出强的对比，从正反两方面论述，突出强调调观点。观点。比喻论证：比喻

25、论证：答题技巧：答题技巧：运用比喻论证，将运用比喻论证，将比作比作形象生动论证了形象生动论证了，使论证通，使论证通俗易懂，容易被理解和接受。俗易懂，容易被理解和接受。用人们熟知的事物作比喻来证明论点。用人们熟知的事物作比喻来证明论点。论点论点证明什么证明什么论据论据用什么来证明用什么来证明论证论证怎样证明怎样证明议论结构方式：议论结构方式：提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题一、分析论证思路：一、分析论证思路：答题格式：答题格式：首先，首先，提出提出的观点或论题；的观点或论题；其次，其次，从哪些方面进行论证（怎样论证）；从哪些方面进行论证（怎样论证）；最后，最后，得出得出的结论或提

26、出的结论或提出的观点。（的观点。（注意：这只是一注意：这只是一种常见思路，具体要结合文章内容来分析。种常见思路，具体要结合文章内容来分析。）常见论证思路：常见论证思路：1.提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题2.提出观点，分析论证提出观点，分析论证3.分析论证，总结观点分析论证，总结观点二、如何补充论据：二、如何补充论据：1.事实论据：事实论据：（1）紧扣观点；）紧扣观点；（2）列举所掌握的名人事例）列举所掌握的名人事例（论据中一定要有能体现观点的关键词语。（论据中一定要有能体现观点的关键词语。事例事例=人物人物+事件。事件。）（3）巧改有联系的名人事例）巧改有联系的名人事例（同一

27、事例从不同角度叙述可证明不同的观点）（同一事例从不同角度叙述可证明不同的观点）2.道理论据道理论据：时代或国籍时代或国籍+作者作者+言论言论三、把握中心论点三、把握中心论点常见提问常见提问：以上选文主要论述了一个什么中心？以上选文主要论述了一个什么中心？(月月考题考题)这篇文章围绕这篇文章围绕 观点展开论述。观点展开论述。（典型考例）典型考例）怎样找中心论点？怎样找中心论点？2.2.要看文章的标题要看文章的标题3.3.常出现的位置常出现的位置标题揭示标题揭示开头提出开头提出 议论过程议论过程中鲜明提出中鲜明提出 结尾归纳结尾归纳 文章中文章中没有提出，需读者自己归纳没有提出，需读者自己归纳1.

28、1.形式：一个完整的简洁明确的句子形式：一个完整的简洁明确的句子4.4.通过论据反推论点通过论据反推论点表示总结性的词表示总结性的词语：所以，总之语：所以，总之，因此，由此看，因此，由此看来归根结底来归根结底四、四、开头段落或句子的作用开头段落或句子的作用用（名言、事例）引出论题（论点）。作为论据，证明中心论点。引起下文关于的论述。吸引读者，激起读者的阅读兴趣。结尾段的作用结尾段的作用深化（强调）中心论点，总结全文，得出的中心论点。发出的号召（或希望人们）补充论证了使论证更严密。提出问题，发人深思，启发人们关注或思考问题。五五、议论文语言赏析、议论文语言赏析:生动形象生动形象:找到有修辞的句子

29、,或引经据典的句，进行赏析。准确严密准确严密:找限制性词语，修饰性词语。答题方法：答题方法：生动形象：这个句子运用了修辞，生动形象的写出了的特点，使文章语言更加的生动形象，增强了文章的感染力，可读性更强。准确严密：词在句中是意思，使论证语言更准确，更严密，逻辑性更强。六六、议论文、议论文标题的作用标题的作用1.点明中心论点或论题。2.概括议论的主要内容。3.运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出观点或内容。4.用语新颖别致或亲切生动。5.引用诗词等，富有文学色彩。6.运用反问或疑问句式，启发读者思考。7.激发读者兴趣。七七、拟写标题拟写标题1.明确中心论点。明确中心论点。可以从文章开头、结尾部分找原句或原词。2.用短语表述。用短语表述。一般多用主谓短语或动宾短语来表述观点。