诗歌题材类别及应用 ppt课件（共101张ppt）2023年中考语文二轮复习.pptx

1、中考复习中考复习诗歌分类及运用诗歌分类及运用唐诗唐诗，泛指创作于唐朝诗人的诗。唐诗唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠。原因原因：经济与政治经济与政治唐王朝国力强盛，万国朝拜。疆域空前辽阔，是中国自秦以来第一个未修拒胡长城的大一统王朝。唐朝攻灭东突厥、薛延陀后，唐太宗被四夷各族尊为天可汗。原因原因：思想与文化思想与文化唐朝接纳各国前来交流学习，经济、社会、文化、艺术呈现出多元化、开放性多元化、开放性等特点，诗、书、画、乐等方面涌现出大量名家。唐代统治者对自己的统治抱有一定的自信，解除当时人的思解除当时人的思想束缚想束缚，促进诗歌创作的自由发挥起到了积极的作用。原因原因：

2、科举制度的影响科举制度的影响唐代统治者废除了魏晋时期只于士族选拔官员的九品中正制，取而代之的是给所有士子公平竞争机会的科举制。它给了大批中下层士子或自耕农出身的寒士一个通过考试参政通过考试参政的机会。唐代诗人天团：王维、李白、杜甫、白居易、岑参韩愈、李贺、李商隐、杜牧等诗圣：诗圣：诗佛：诗佛：诗鬼：诗鬼：诗仙：诗仙：诗魔：诗豪：诗魔：诗豪：诗圣：诗圣：杜甫杜甫 诗佛：诗佛：王维王维 诗鬼：诗鬼：李贺李贺诗仙：诗仙：李白李白 诗魔：诗魔：白居易白居易诗豪：诗豪：刘禹锡刘禹锡诗歌类型常考诗歌类型（1）送别抒怀诗（2）羁旅思乡诗（3）咏物言志诗（4）山水田园诗（5）边塞征战诗（6）咏史怀古诗（1）送

3、别抒怀诗（1）送别抒怀诗送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。作品赏析杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花：柳絮。子规：即杜鹃鸟，啼声哀婉凄切。五溪：唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。作品赏析杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。意思：树上杨花

4、落尽，杜鹃在不停地啼叫。听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。作品赏析我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。夜郎：汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指贵州的夜郎（在今贵州西部地区）。李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。作品赏析我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。意思：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。中心思想：中心思想：此诗是李白为好

5、友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意，寄情于景寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰劝勉和宽慰。谁是最棒朗读者？常见情感常见情感A.依依不舍的留念。B.情深意长的勉励。C.坦陈心志的告白。常见特征常见特征古人送别的习俗：折柳送别 饮酒饯别 唱歌送别 送别抒怀诗鉴赏要点送别抒怀诗鉴赏要点古人送别为什么要折柳枝？古人送别为什么要折柳枝？课堂小知识课堂小知识因为“柳”通“留”，古人们在分别时折柳相送，言外之意就是告诉对方，希望即将要离开的亲人或者朋友，可不可以不要离去，留下来吧！古人送别为什么要折柳枝？古人送别为什么要折柳枝？课堂小知识课堂小知识送别 王之涣杨柳

6、东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。意思：春风中一株株杨柳树，沿着御河两岸呈现出一片绿色。最近攀折起来不是那么方便，应该是因为离别人儿太多。（2）羁旅思乡诗（2）羁旅思乡诗羁旅思乡诗主要写客居他乡的游子漂泊凄凉孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。诗人代表：诗人代表：李白李白春夜洛城闻笛，王维王维九月九日忆山东兄弟王湾次北固山下等。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。作品赏析谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。玉笛：笛子的美称。暗飞声：声音不知从何处传来。声：声音。春风：指春天的风，比喻恩泽，融和的气氛等引申涵义作品赏析谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城

7、。意思：这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。作品赏析此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。闻：听;听见。折柳：即折杨柳笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情别绪。曲中表达了送别时的哀怨感情。故园：指故乡，家乡。作品赏析此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。意思：客居之夜听到折杨柳的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。中心思想：中心思想：这首诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运

8、用想象和夸张想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。谁是最棒朗读者？分析人们思乡缘由。战乱频繁；山长水阔久戍边关；宦游不归漂泊在外；贬官异地；雁归故乡；逢年过节 了解常见思想情感。A.羁旅愁思：李白春夜洛城闻笛 B.思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟 C.征人思乡：李益夜上受降城闻笛 羁旅思乡诗鉴赏要点羁旅思乡诗鉴赏要点表达思乡之情方式 触景伤情：举头望明月，低头思故乡。（李白静夜思）感时生情：重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。托物传情：月、雁、笛、柳。羁旅思乡诗羁旅思乡诗鉴赏要点鉴赏要点（3）咏物言志诗（3）咏物言志诗咏物诗是指以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以表达自己的精神

9、,品格和理想，或表达喜爱之情，或托物言志、托物咏怀。石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。作品赏析千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：指撞击次数多，不是实指一千一万。锤，锤打。凿，开凿。若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似；等闲：平常，轻松。作品赏析千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。意思：（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来，它把烈火焚烧看成平平常常的事。作品赏析粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。人间：人世间。作品赏析粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。意思：即

10、使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。中心思想：中心思想：这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。由由实到虚，物的特征到人的精神，求其“神似”。从表现手法看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比，正面描写、侧面烘托的手法。咏物言志诗咏物言志诗鉴赏要点鉴赏要点咏物言志诗鉴赏方法1、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。2、联系诗人

11、自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（神似）3、体会诗人手法的高妙。鉴赏要点鉴赏要点咏物言志诗常见感情（1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；（2）表达报国无门、怀才不遇的伤感；（3）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。常见意象如松、竹、梅、荷、菊、兰等。鉴赏要点鉴赏要点（4）山水田园诗（4）山水田园诗所谓山水诗，是以山水花草虫鱼等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父樵夫等的劳动为题材。代表诗人：代表诗人：A第一个以田园生活入诗的诗人是东晋的陶渊明陶渊明。第一个山水诗人是南朝的谢灵运谢灵运。B唐

12、朝时，形成了山水田园诗派，以王维王维、孟浩然孟浩然等为代表人物。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。作品赏析独坐幽篁里，弹琴复长啸。幽篁（hung）：幽深的竹林。啸（xio）：撮（cu）口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。作品赏析独坐幽篁里，弹琴复长啸。意思：独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。作品赏析深林人不知，明月来相照。深林：指“幽篁”。相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。作品赏析深林人不知，明月来相照。意思：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。中心思想：中

13、心思想：全文通过描绘月夜幽林与诗人的闲适生活，表达了诗人对隐居生活的怡然自对隐居生活的怡然自得之情得之情，同时表达了诗人清幽澄净清幽澄净的心境，塑造出一个隐居山林、悠然独处的隐者形象隐者形象。谁是最棒朗读者？1 1、意象特征、意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。2 2、情感特征、情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。3 3、技巧特征、技巧特征：融情于景，白描，动静结合，远近结合。4 4、语言特征、语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴 山水田园诗鉴赏要点山水田园诗鉴赏

14、要点（5）边塞征战诗（5）边塞征战诗边塞诗派指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐朝边疆战争生活为主要内容的诗歌流派。作家有高适高适、岑参、王昌龄岑参、王昌龄等诗人。主张以诗歌来反映将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；描写将士和亲人相互思念的深沉情感；讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。在创作风格上多以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。作品赏析回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。回乐烽：烽火台名。在西受降城附近。一说当作“回乐峰”，山峰名，在回乐县（今宁夏灵武西南）。作品赏析回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。意思：回乐烽前的沙地

15、洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。作品赏析不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。芦管：笛子。一作“芦笛”。征人：戍边的将士。尽：全。作品赏析不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。意思：不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。夜上受降城闻笛回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。中心思想：中心思想：这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，从多角度描绘了戍边将士（包括吹笛人）浓烈的乡思和满心的哀愁之情浓烈的乡思和满心的哀愁之情。这首诗最大的特点是蕴藉含蓄蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。谁是最棒朗读者？第一，了解诗歌创作的时代背景；如盛唐边塞诗风表现出

16、来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆。边塞诗最能体现国运兴衰。第二，分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，只有细细体会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下的不同艺术风格。边塞征战诗鉴赏要点边塞征战诗鉴赏要点主要特点（1）内容:边塞风光（奇丽壮阔）、统治者(穷兵黩武)、将士(生活艰苦)。（2）情感：A.出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的豪情;B.报国无门的愤懑和哀痛;C.长年征战的艰辛连年征战的惨烈;D.对家人思念;E.对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。边塞征战诗鉴赏要点边塞征战诗鉴赏要点（3）常用

17、手法 比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。（4）常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟（j）斧钺（yu）刀铩（sh）、胡、羌、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞马走。边塞征战诗鉴赏要点边塞征战诗鉴赏要点（6）咏史怀古诗（6）咏史怀古诗（一）含义：咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象，对历史人物的功过、历史事件的成败等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今，或者发思古之幽情。大多各有侧重，咏史诗多针对具体历史事件或历史人物，有所感慨或有所感悟而作；而怀古诗多是登临旧地有感而发之作。（6）咏史怀古诗（二）特点：形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古

18、人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。写法上，咏史诗常常运用典故，或写景，或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺，或含蓄等等。诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨；咏史怀古诗词的艺术特征：1）“诗”与“史”的结合：文学性与历史性的统一；2）“咏史”与“言志”的结合：对现实政治的强烈关注；3）“古”与“今”的结合：多维的时空组合。（6）咏史怀古诗（三）咏史怀古诗中常涉及的意象：临古地A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠

19、、乌江亭、陈琳墓、李白坟D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。（6）咏史怀古诗（四）咏史怀古诗的主题归纳怀古诗常触及诗人心灵的最深处，具有很高的鉴赏价值。近年来高考也常涉及此类诗歌。而怀古诗的结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。怀人伤己作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。具体又可以分为以下两种。1对比失落型有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和

20、诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。（6）咏史怀古诗 1对比失落型有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。https:/ 表达技巧题 词语炼字题【表达技巧题】【表达技巧题】提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描写人物/某某)上有什么特点？【表达技巧题】【表达技巧题】答题步骤：

21、答题步骤：1、准确指出准确指出用了何种手法。2、结合诗句阐释阐释为什么是用了这种手法。3、此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情感情。【表达技巧题】【表达技巧题】早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?【表达技巧题】【表达技巧题】此诗主要用了什么表现手法此诗主要用了什么表现手法?有何效果有何效果?答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞之情(步骤三)。【词语炼字题】【词语炼字题】提问方式：1.这一联中最

22、生动传神的是什么字？为什么？2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3.某字在表情达意上的作用是什么？请作具体分析。4.诗中某字用得好，你同意这种说法吗？为什么？5.从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字，并作具体分析。【词语炼字题】【词语炼字题】答题步骤：答题步骤：1、解释解释该字在句中的含义以及运用手法运用手法。2、展开联想把该字放入原句中描述景象描述景象。3、点出该字烘托了怎样的意境意境，或表达了怎样的感情感情。【词语炼字题】【词语炼字题】南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法

23、吗?为什么?【词语炼字题】【词语炼字题】前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么为什么?答:同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。二、意境意象类 意象题 意境题【意象题】提问方式：1.这首诗写了什么样的意象？表达了怎样的情感？2.说一说这首诗中意象的特点。3.诗人通过诗中某意

24、象表现了怎样的情感？4.诗中某意象有什么作用？5.分析某意象的内涵。【意象题】意象作用：意象作用：(1)营造气氛；(2)设置背景或环境；(3)塑造意境；(4)奠定情感基调；(5)借景抒情；(6)诗歌线索；(7)衬托(人物性格、品质；以景衬境、以景衬情)。【意象题】常见意象：常见意象：(1)送别类(或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念)：杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、行舟、酒。(2)愁苦类(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)：梧桐、芭蕉、流水、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。(3)思乡类(或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂)：月亮、鸿雁、双鲤、羌笛、蟋蟀、行舟。【意象题】常见意象

25、：常见意象：(4)抒怀类(或托物显示高洁的品质，或抒发感慨)：梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、黍离、冰雪、草木、乌鸦。(5)爱情类(用以表达爱恋、相思之情)：红豆、连理枝、比翼鸟。(6)战争类(或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往)：投笔、长城、楼兰、请缨、羌笛。(7)闲适类(或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往)：五柳、东篱、三径、渔樵、山林。【意象题】答题步骤答题步骤1.找出诗中描绘的意象；2.分析意象的基本含义(表层含义+深层含义)或内涵；3.指出描绘意象的作用或效果。【意象题】1近代学者王国维在人间词话中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了_的自然景象，抒发了_

26、之情。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【意象题】1近代学者王国维在人间词话中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了 白日西斜，广阔天涯白日西斜，广阔天涯 的自然景象，抒发了离愁的无限感慨与豪放洒脱离愁的无限感慨与豪放洒脱之情。【意象题】【解析】本题考查诗词中的意象诗词中的意象。（1）首联翻译：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。这里抓住了“白日西斜白日西斜”“”“天涯广阔天涯广阔”的自然景象。（2）“浩荡离愁白日斜”中“浩荡离愁”直接点明了作者对离愁的离愁的无限感慨无限感慨，“吟

27、鞭东指即天涯”则通过“天涯”这个开阔的意象开阔的意象表现了豪放和洒脱。【意境题】提问方式：提问方式：1.这首诗营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的思想？2.这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？3.这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情?4.诗中描绘了哪些景象？这些景象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？【意境题】答题步骤：答题步骤：1.描绘诗中展现的图景画面(或指出描写的具体景象、意象)。2.概括景物营造的氛围(意境)特点，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。3.分析作者的思想感情。【意境题】绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞

28、燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。【意境题】此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答案：(步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。三、情感主旨类提问方式：提问方式：1.这首诗词的某句(某联、某片、某细节、某典故、某意象)表达了诗人什么样的感情？请简要分析。(局部

29、考查局部考查)2.这首诗词表达了怎样的思想感情？请简要分析。(整体整体考查考查)三、情感主旨类答题步骤：1、诗歌各句各句(或相关的句子)分别写了什么内容内容。2、运用了何种表达技巧表达技巧。3、抒发什么情感情感。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至:二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。作者是怎样写“思家”的?作者是怎样写作者是怎样写“思家思家”的？的？答:冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人(步骤一)。作者主要是通过这幅想像的画面(步骤二)来表现“思家”的。(步骤三题目已经说明情感)(想像1分，画面描绘2分)。山寺夜起（

30、清）江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。结合全诗分析诗人“不眠”的原因，并说说表达了作者怎样的情感。（4分）结合全诗分析诗人结合全诗分析诗人“不眠不眠”的原因，并说说表达了作者怎样的原因，并说说表达了作者怎样的情感。（的情感。（4 4分）分）答：作者不眠缘由有二：沉醉山寺夜景；自己为“无家客”，因思家而难以入眠。情景交融，抒发了作者孤独与羁旅思乡之情。课后总结一、入门测试二、话说唐诗三、常考类型四、诗歌鉴赏五、作业总结常考诗歌类型（1）送别抒怀诗（2）羁旅思乡诗（3）咏物言志诗（4）山水田园诗（5）边塞征战诗诗歌鉴赏题型（1）技巧赏析类（2）意象意境类（3）情感主旨类