记叙文读写只知识：线索 ppt课件（共37张ppt）2023年中考语文二轮复习.pptx

1、第 二 节佳 文 一 线 牵什 么 是什 么 是 线 索线 索？技 巧 采 撷第 二 节在文章中，在文章中，“线索是作者组织材料的思路在文章线索是作者组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体中的反映，是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。的脉络。”在文学作品中，线索是呈现在作品中的在文学作品中，线索是呈现在作品中的以人物活动为中心的一系列发展着的相互关联的事件以人物活动为中心的一系列发展着的相互关联的事件的脉络，即的脉络，即“线索是情节发展的脉络，它将有关场面线索是情节发展的脉络，它将有关场面贯穿起来构成情节的整体。贯穿起来构成情节的整体。”为 什 么为 什 么

2、 文 章 需 要 线 索文 章 需 要 线 索？技 巧 采 撷第 二 节在一般文章中，线索的作用就是把一个个材料串在一般文章中，线索的作用就是把一个个材料串联起来，使文章形成一个有机的整体。在文学作品联起来，使文章形成一个有机的整体。在文学作品中，线索的作用就是把足以显示人物性格发展的各个中，线索的作用就是把足以显示人物性格发展的各个事件连贯成为一个艺术整体。没有线索，材料、故事事件连贯成为一个艺术整体。没有线索，材料、故事是零散的，就难以形成文章或文学作品。线索不确是零散的，就难以形成文章或文学作品。线索不确定，就无从谈结构。定，就无从谈结构。有的文章两条线索同时展开，可充分展示作品有的文章

3、两条线索同时展开，可充分展示作品的内容，人物形象也会刻画得更丰满、更充分。的内容，人物形象也会刻画得更丰满、更充分。总而言之，行文线索的基本作用，即组织材总而言之，行文线索的基本作用，即组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨；有的行文线索或料、贯穿全文，使文章结构严谨；有的行文线索或直接或间接表现文章主旨；有的也可以丰富人物形直接或间接表现文章主旨；有的也可以丰富人物形象；有的是情感表达的载体等。象；有的是情感表达的载体等。那么，想要写作时能够提纲挈领，从容布局；那么，想要写作时能够提纲挈领，从容布局；阅读时，能够比较顺利地驾驭全篇，理解主旨。阅读时，能够比较顺利地驾驭全篇，理解主旨。我们该怎么做

4、？我们该怎么做？线索是作者推进文本展开的行文思路，仿佛是线索是作者推进文本展开的行文思路，仿佛是一条通幽曲径，又像是抵到心脏的筋脉。理清了线一条通幽曲径，又像是抵到心脏的筋脉。理清了线索这条藤，我们就能够顺藤摸瓜，披文入情，把握索这条藤，我们就能够顺藤摸瓜，披文入情，把握文旨，探察文本的内核，体悟作者的精神世界。文旨，探察文本的内核，体悟作者的精神世界。巧妙运用线索，将是提升写作能力的又一大巧妙运用线索，将是提升写作能力的又一大“法宝法宝”！在文章的谋篇布局中，可将一些与中心有关但相在文章的谋篇布局中，可将一些与中心有关但相对分散、独立的材料，用一条线索串联起来，使之相对分散、独立的材料，用一

5、条线索串联起来，使之相辅相成、彼此烘托，构成一个有机的整体，形成一篇辅相成、彼此烘托，构成一个有机的整体，形成一篇内容集中、中心突出、脉络分明、形式优美的文章。内容集中、中心突出、脉络分明、形式优美的文章。首先要有首先要有“线线”。文章的线索，是贯穿全文文章的线索，是贯穿全文的链条，起联结作用，一般有明显的语言标志，的链条，起联结作用，一般有明显的语言标志，能够体现各个片段之间的内在联系和文章的主题能够体现各个片段之间的内在联系和文章的主题思想。思想。其次要有其次要有“料料”。就是能够多角度、多侧面就是能够多角度、多侧面表现主题的材料，可以是几个事件、几个画面，表现主题的材料，可以是几个事件、

6、几个画面，也可以是事件发展或情感变化的不同阶段，还可也可以是事件发展或情感变化的不同阶段，还可以是一个主题或观点的不同侧面。以是一个主题或观点的不同侧面。例如，在契诃夫的例如，在契诃夫的变色龙变色龙中，贯穿文章的中，贯穿文章的线索是线索是“狗的主人是不是将军狗的主人是不是将军”这一问题。围绕这这一问题。围绕这条线索，作者精心刻画了警官奥楚蔑洛夫对狗以及条线索，作者精心刻画了警官奥楚蔑洛夫对狗以及赫留金的不同态度。这些精彩而典型的片段，把奥赫留金的不同态度。这些精彩而典型的片段，把奥楚蔑洛夫这样一个见风使舵、欺下媚上、投机钻营楚蔑洛夫这样一个见风使舵、欺下媚上、投机钻营者的形象刻画得淋漓尽致。又

7、如鲁迅的者的形象刻画得淋漓尽致。又如鲁迅的故乡故乡，则是以地点的转换则是以地点的转换“回故乡回故乡在故乡在故乡一离故一离故乡乡”为线索，组织安排材料。为线索，组织安排材料。线 索 的 分 类 有 哪 些线 索 的 分 类 有 哪 些？技 巧 采 撷第 二 节根点据线索的作用，线索可分为叙事线索、抒情线根点据线索的作用，线索可分为叙事线索、抒情线索、逻辑线索等；索、逻辑线索等；根据线索的多少，线索可分为单线、复线、多线；根据线索的多少，线索可分为单线、复线、多线；根据线索的重要程度，线索可分为主线、副线；根据线索的重要程度，线索可分为主线、副线；根据线索的藏露程度，线索可分为明线、暗线等。根据线

8、索的藏露程度，线索可分为明线、暗线等。文 学 作 品 中 常 见 的 线 索 有文 学 作 品 中 常 见 的 线 索 有？技 巧 采 撷第 二 节1 1、人物。文学作品以某个人物为行文线索。、人物。文学作品以某个人物为行文线索。比如小说比如小说孔乙己孔乙己中的中的“我我”，“我我”是是小 说 的 线 索 人 物，孔 乙 己 的 所 有 事 件 都 是 以小 说 的 线 索 人 物，孔 乙 己 的 所 有 事 件 都 是 以“我我”的 耳 闻 目 睹 展 现 的；再 如 朱 自 清 的 散 文的 耳 闻 目 睹 展 现 的；再 如 朱 自 清 的 散 文背影背影是以是以“父亲的背影父亲的背影”

9、为线索的，作者通为线索的，作者通过对父亲背影的描写表现了父亲对作者的关爱之过对父亲背影的描写表现了父亲对作者的关爱之情。情。2 2、情感。文章以人物的思想情感变化为线、情感。文章以人物的思想情感变化为线索。索。比如朱自清的散文比如朱自清的散文荷塘月色荷塘月色，作者的情，作者的情感变化是：几天来，心里颇不宁静感变化是：几天来，心里颇不宁静月光下，月光下，有淡淡的哀愁有淡淡的哀愁美景中，有淡淡的喜悦一一看美景中，有淡淡的喜悦一一看月色，感慨什么也没有月色，感慨什么也没有忆江南，欲超脱而不忆江南，欲超脱而不得。作者以得。作者以自己内心的情感自己内心的情感为行文线索，描绘了为行文线索，描绘了荷塘美丽的

10、月色，抒发了偷得片刻自由后的淡淡荷塘美丽的月色，抒发了偷得片刻自由后的淡淡喜悦和对自由宁静生活的向往之情。喜悦和对自由宁静生活的向往之情。3 3、事件。文章以某个事件为行文线索。比如、事件。文章以某个事件为行文线索。比如林黛玉进贾府林黛玉进贾府，通过描写，通过描写“林黛玉进贾府林黛玉进贾府”这个事件，描写了贾府的相关建筑、人物等，表这个事件，描写了贾府的相关建筑、人物等，表现了贾府的繁盛等。现了贾府的繁盛等。4 4、时空。文章以时间、空间为行文线索。比、时空。文章以时间、空间为行文线索。比如如林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙一文，按照一文，按照时间的先后时间的先后顺序顺序写了林冲的写了林冲的“

11、沧州遇旧沧州遇旧”“”“买刀寻敌买刀寻敌”“”“接接管草料场管草料场”“”“亲闻陆谦阴谋亲闻陆谦阴谋”“”“杀死陆谦杀死陆谦”等等情节情节,刻画了林冲由随遇而安、忍辱负重到奋起反刻画了林冲由随遇而安、忍辱负重到奋起反抗的性格变化。抗的性格变化。5 5、物品。文章以某件物品为行文线索。、物品。文章以某件物品为行文线索。比如如吴伯箫比如如吴伯箫记一辆纺车记一辆纺车中的中的纺车纺车，曹，曹靖华靖华小米的回忆小米的回忆中的中的小米小米。作为线索的这个。作为线索的这个物，有的是串联几个不连贯的生活片断，共同表物，有的是串联几个不连贯的生活片断，共同表现一个主题；有的是从这个现一个主题；有的是从这个“物物

12、”引出一个小故引出一个小故事。但不管怎样，这个事。但不管怎样，这个“物物”必须和文章的内容必须和文章的内容揉合一体，自然和谐，不要使人有某种相隔的感揉合一体，自然和谐，不要使人有某种相隔的感觉。觉。如 何 找 到 线 索？如 何 找 到 线 索？技 巧 采 撷第 二 节1.1.看标题（文章标题可能就揭示了文章线索，或看标题（文章标题可能就揭示了文章线索，或者标题包含了线索的因素）者标题包含了线索的因素）例如：郑振铎的例如：郑振铎的猫猫，这篇课文就以，这篇课文就以“我家养我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。”开篇，表明开篇，表明养猫的几次结局，抛出线索，总领

13、全文；文章最后以养猫的几次结局，抛出线索，总领全文；文章最后以“我家永不养猫我家永不养猫”收尾，此篇文章中收尾，此篇文章中“猫猫”既作为标既作为标题也贯穿了全文。题也贯穿了全文。“猫猫”在文章中有着穿针引线的效在文章中有着穿针引线的效果，把三个故事串连成一个整体，表达作者内心的痛果，把三个故事串连成一个整体，表达作者内心的痛苦和愧疚，使整个文章浑然天成，天衣无缝。苦和愧疚，使整个文章浑然天成，天衣无缝。2.2.反复出现的词或事物反复出现的词或事物例如：例如：散步散步。文章紧紧围绕。文章紧紧围绕散步散步这一中心事这一中心事件，写了事情的起因：由于母亲年事已高身体不好，件，写了事情的起因：由于母亲

14、年事已高身体不好，正好要母亲多走走以作锻炼。经过：散步过程中产生正好要母亲多走走以作锻炼。经过：散步过程中产生走大路还是走小路的分歧。结果：母亲顺从孙儿，走走大路还是走小路的分歧。结果：母亲顺从孙儿，走小路。分析：文章用生活中常见的平凡小事小路。分析：文章用生活中常见的平凡小事散散步，来写家庭生活。作者没有反复提及步，来写家庭生活。作者没有反复提及“散步散步”这个这个词，行文却全程在写词，行文却全程在写“散步散步”。“散步散步”这一事件不这一事件不仅是文章的中心，贯穿全文的线索，也是凝聚亲情的仅是文章的中心，贯穿全文的线索，也是凝聚亲情的一条纽带。一条纽带。3.3.文中议论或抒情的语句文中议论

15、或抒情的语句例如：例如：白杨礼赞白杨礼赞以以赞美白杨树的不平凡赞美白杨树的不平凡作为作为抒情线索，文章开宗明义，点题抒情线索，文章开宗明义，点题“白杨树实在是不平白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！凡的，我赞美白杨树！”全篇文章以全篇文章以“我赞美白杨我赞美白杨树树”这一抒情句贯穿全文，围绕这一线索行文，全篇这一抒情句贯穿全文，围绕这一线索行文，全篇脉络清晰，一线串珠，层层递进。脉络清晰，一线串珠，层层递进。4.4.作者的思想感情变化作者的思想感情变化例如：杨朔的例如：杨朔的荔枝蜜荔枝蜜：不大喜欢蜜蜂不大喜欢蜜蜂想想去看看蜜蜂去看看蜜蜂赞美蜜蜂赞美蜜蜂决心向蜜蜂学习，决心向蜜蜂学习，这是这是作

16、者思想感情变化的脉络，全文内容就是循着这条线作者思想感情变化的脉络，全文内容就是循着这条线索展开的。作为文章线索的这种感情，是作者内心世索展开的。作为文章线索的这种感情，是作者内心世界发出的真挚感情，并且，它们与文章所写的内容是界发出的真挚感情，并且，它们与文章所写的内容是紧紧契为一体的。紧紧契为一体的。5.“5.“我我”的所见所闻所感的所见所闻所感例如：例如：老王老王以以作者与老王交往中的所见所闻所感作者与老王交往中的所见所闻所感为线为线索贯穿全文。所闻：索贯穿全文。所闻：“据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他都组织起来，那时候他“脑袋慢脑

17、袋慢”“”“没绕过来没绕过来”“”“晚了一晚了一步步”，就，就“进不去了进不去了”，他感叹自己，他感叹自己“人老了，没用了人老了，没用了”。所。所见：见：“老王只有一只眼，另一只是老王只有一只眼，另一只是田螺眼田螺眼，瞎的。，瞎的。”所所感：老王心好，老实厚道，有良心，关心人。虽然他需要钱，感：老王心好，老实厚道，有良心，关心人。虽然他需要钱，但做生意却从不贪，多收钱，他还十分仁义重感情，常常少收但做生意却从不贪，多收钱，他还十分仁义重感情，常常少收钱。在老王最后的生命中，他的身子僵直，样子怕人，在这样钱。在老王最后的生命中，他的身子僵直，样子怕人，在这样的情况下他还为的情况下他还为“我我”家

18、送来了鸡蛋和香油，家送来了鸡蛋和香油，“我我”的心里充的心里充满着同情和悲酸。以至于老王逝去的多年里，每每思及还深感满着同情和悲酸。以至于老王逝去的多年里，每每思及还深感惭愧。这篇文章以惭愧。这篇文章以“我我”同老王的彼此交往为线索，全文一脉同老王的彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。相承，成为一个有机的整体。”6.6.时空转换时空转换如陆定一的如陆定一的老山界老山界以以一天二十四小时的进一天二十四小时的进展展为线索，记叙了红军在长征途中翻越老山界的经为线索，记叙了红军在长征途中翻越老山界的经过；以空间变换顺序为线索的，如老舍的过；以空间变换顺序为线索的，如老舍的济南的济南的冬天

19、冬天，从写全城到写山，再到写水，就像电影的，从写全城到写山，再到写水，就像电影的摇动镜头一样，空间的变换，展现的是一幅幅不同摇动镜头一样，空间的变换，展现的是一幅幅不同的景象。的景象。复 线 索 简 探复 线 索 简 探技 巧 采 撷第 二 节线索是贯穿文章或作品的一种艺术手段，为了结构的完整统线索是贯穿文章或作品的一种艺术手段，为了结构的完整统一，一般一篇文章只有一条线索，称为单线索。但在内容比较复一，一般一篇文章只有一条线索，称为单线索。但在内容比较复杂的文章里，由于人物众多，头绪纷繁，其线索常常出现比较复杂的文章里，由于人物众多，头绪纷繁，其线索常常出现比较复杂的形式，有的是双线，有的是

20、多线，统称为复线索。杂的形式，有的是双线，有的是多线，统称为复线索。复线索主要存在于记叙性文体中，它又常有明线、暗线之复线索主要存在于记叙性文体中，它又常有明线、暗线之分。明线索是作品中呈现于情节发展表面的线索，暗线索是隐藏分。明线索是作品中呈现于情节发展表面的线索，暗线索是隐藏在情节发展内部的线索。在复线索作品中，线索的安排一般有两在情节发展内部的线索。在复线索作品中，线索的安排一般有两种情况：明线与暗线相结合或明线与明线相结合。种情况：明线与暗线相结合或明线与明线相结合。前一种情况，如鲁迅的小说前一种情况，如鲁迅的小说药药，正面写开茶馆的华老栓，正面写开茶馆的华老栓给儿子买蘸过人血的馒头治

21、痨病，华小栓吃了人血馒头后，病没给儿子买蘸过人血的馒头治痨病，华小栓吃了人血馒头后，病没有好，还是死了。围绕着买有好，还是死了。围绕着买“药药”、吃、吃“药药”、吃、吃“药药”无效，无效，形成了一条线，这是形成了一条线，这是明线明线；另外，小说通过茶馆里刽子手和茶客们的闲谈，又侧面写了另外，小说通过茶馆里刽子手和茶客们的闲谈，又侧面写了革命者夏瑜因为反对清政府而被捕、被杀，这是一条革命者夏瑜因为反对清政府而被捕、被杀，这是一条暗线暗线。两条线索在文中互相溶合、交汇：原来华小栓吃的人血馒两条线索在文中互相溶合、交汇：原来华小栓吃的人血馒头，蘸的就是夏瑜的血；最后华大妈和夏大妈在给儿子上坟时又头，

22、蘸的就是夏瑜的血；最后华大妈和夏大妈在给儿子上坟时又不期而遇。这样明暗交织，就非常有力地表现了当时人民群众的不期而遇。这样明暗交织，就非常有力地表现了当时人民群众的愚昧和革命者脱离群众的悲剧。愚昧和革命者脱离群众的悲剧。第二种情况，如第二种情况，如荔枝蜜荔枝蜜，有一条感情线索，又有一条，有一条感情线索，又有一条“物物”小蜜蜂的线索。这里的两条线索没有明暗的区分，是小蜜蜂的线索。这里的两条线索没有明暗的区分，是明线与明线的结合。明线与明线的结合。线 索 与 思 路 有 何 区 别？线 索 与 思 路 有 何 区 别？技 巧 采 撷第 二 节所谓思路，亦即构思，它是作者思维运行的路所谓思路，亦即构

23、思，它是作者思维运行的路线，是作者对文章布局谋篇的思维活动过程。思路线，是作者对文章布局谋篇的思维活动过程。思路是文章结构的基础，而结构则是思路在文章中的反是文章结构的基础，而结构则是思路在文章中的反映，是思路的直接现实和外在表现形式。映，是思路的直接现实和外在表现形式。由于线索和思路都强调把有关材料组织成篇，由于线索和思路都强调把有关材料组织成篇，有人便据此认为文章线索就是文章作者的思路，这有人便据此认为文章线索就是文章作者的思路，这种看法是不妥当的。种看法是不妥当的。结构是思路在文章中的反映，而线索是文章结结构是思路在文章中的反映，而线索是文章结构内容之一（文章结构内容有线索、层次、段落、

24、构内容之一（文章结构内容有线索、层次、段落、开头、结尾、过渡、照应等），所以线索只是文章开头、结尾、过渡、照应等），所以线索只是文章构思的一个要素，是构思整体的一部分。构思的一个要素，是构思整体的一部分。线索与思路的关系实际上是线索与思路的关系实际上是局部与整体局部与整体的关的关系。此外思路是写作者的思维活动过程，线索是贯系。此外思路是写作者的思维活动过程，线索是贯穿文章材料的内在脉络，二者属于不同意义范畴。穿文章材料的内在脉络，二者属于不同意义范畴。例如鲁迅写作例如鲁迅写作故乡故乡，其思路大体是这样，其思路大体是这样的：开头写的：开头写“我我”渐近故乡时所见所闻，抒发了自渐近故乡时所见所闻，

25、抒发了自己由故乡的冷落、萧条而触发的悲凉心情；接着写己由故乡的冷落、萧条而触发的悲凉心情；接着写“我我”回到故乡后，在处理迁居事务的过程中的见回到故乡后，在处理迁居事务的过程中的见闻、感受，着重写见到闰土、杨二嫂两人的情况，闻、感受，着重写见到闰土、杨二嫂两人的情况，通过这两人的描写，揭示文章的主题；最后写通过这两人的描写，揭示文章的主题；最后写“我我”离开家乡时的种种感触和矛盾心情，表现作离开家乡时的种种感触和矛盾心情，表现作者对旧社会的不满，对新生活的向往。全文写景抒者对旧社会的不满，对新生活的向往。全文写景抒情开头，议论抒情作结，以情开头，议论抒情作结，以“搬家搬家”这一中心事件这一中心

26、事件为线索，表现了作者构思文章思路的通畅、严密。为线索，表现了作者构思文章思路的通畅、严密。据上述可知，文章的思路与线索确实不同，它据上述可知，文章的思路与线索确实不同，它们是文章写作过程的两个不同方面，但它们之间又们是文章写作过程的两个不同方面，但它们之间又有着密切的关系。文章线索是否严密清晰，取决于有着密切的关系。文章线索是否严密清晰，取决于思路是否严密清晰。文章要获得完整、严谨、统一思路是否严密清晰。文章要获得完整、严谨、统一的结构，获得清楚、顺畅的线索，作者必须首先疏的结构，获得清楚、顺畅的线索，作者必须首先疏通思路。通思路。注 意：议 论 文 中 也 有 线 索！注 意：议 论 文

27、中 也 有 线 索！技 巧 采 撷第 二 节有人认为，线索存在于记叙性文章之中，只有有人认为，线索存在于记叙性文章之中，只有记叙性文章才会有线索，记叙性文章才会有线索，“议论文、说明文、应用议论文、说明文、应用文都是没有线索的。文都是没有线索的。”这种看法有失偏颇。事实上这种看法有失偏颇。事实上文章大都需要有线索，贯穿不同体裁的文章。尽管文章大都需要有线索，贯穿不同体裁的文章。尽管所用的写作材料不同，但要成为文章，都必须有一所用的写作材料不同，但要成为文章，都必须有一条贯穿全部材料的线索。条贯穿全部材料的线索。议论性文章的基本内容是论点、论据和论证。议论性文章的基本内容是论点、论据和论证。作者写作议论文目的是要示人以理，确立正面论作者写作议论文目的是要示人以理，确立正面论点，批判错误观点。因此点，批判错误观点。因此 展示论点、论据之间的展示论点、论据之间的关系往往成为议论文的线索。逻辑线索的种类与逻关系往往成为议论文的线索。逻辑线索的种类与逻辑关系的种类是紧密相连的，根据逻辑关系，议论辑关系的种类是紧密相连的，根据逻辑关系，议论文常见的逻辑线索有并列线索、递进线索、正反线文常见的逻辑线索有并列线索、递进线索、正反线索等几种。索等几种。