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（粤教）花城版二年级下册《音乐》第四课歌曲《多年以前》-教案、教学设计--(配套课件编号：40232).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：527610

上传时间：2020-05-14

格式：DOC

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资源描述：: 1、教学目标 1、情感、态度、价值观目标通过创造“探宝”情境，激发学生对歌曲学习的兴趣，培养学生音乐感受能力。 2、过程与方法目标通过“以奏带唱”让学生养成正确发声习惯，培养音乐美感。通过竖笛合奏感受歌曲二声部和声。 3、知识与技能目标（1）能用竖笛准确视奏歌曲，并用优美、和谐的声音演唱歌曲旋律与歌词。（2）能准确演奏二声部旋律，尝试视唱二声部旋律教学重点：歌曲学唱与演奏教学难点：附点节奏的演奏与演唱，二声部的学习教学策略 1、创设“探宝”情境，激发学生学习兴趣。 2、以奏带唱、唱奏结合，降低视唱难度。 3、师生合奏、生生合奏及唱奏结合，体会歌曲二部和声。
2、教具学具媒体准备竖笛、多媒体课件、多媒体电教系统等。教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教学环节设计意图导入阶段声势练习跟随老师做声势（回声）练习钢琴通过声势练习集中学生注意力，同时熟悉歌曲基本节奏型及难点节奏大附点展开阶段一、听听、想想 1、播放音乐并提问学生，歌曲有什么特点？你听完歌曲有什么感受？ 2、再听音乐，引导学生“伴奏” 听音乐感受歌曲特点（速度、节拍），谈谈听完歌曲的感受。听音乐、随老师一同为歌曲“伴奏” 多媒体课件让学生初步感受音乐，熟悉歌曲旋律再次感受音乐
3、，熟悉歌曲节奏与节拍二、奏奏、唱唱 1、引导学生视唱旋律声部乐谱（休止符、表情记号） 2、教师引导学生用竖笛演奏歌曲。（休止符） 3、用钢琴与竖笛引导学生有感情的演奏，并师生合作，体会歌曲旋律视唱乐谱随教师做指法练习、尝试视奏歌曲高声部旋律演奏，教师钢琴弹奏竖笛强化学生音乐记忆，培养学生视唱能力。再次感知旋律、熟悉指法，通过演奏培养学生的音乐记忆。更深一步的体会歌曲旋律，从而感受歌曲情感 4.引导学生分组合作唱与奏结合。唱、奏合作培养学生的合作能力拓展阶段三、合奏、合唱 1、教师引导学生用竖笛分组演奏歌曲二声部 2、用钢琴引导学生视唱二声部分谱。 1.演奏低声部旋律 2.分组进行二声部合奏练习 3.生生合作，演奏二声部旋律合唱二声部旋律通过多样化的二声部表现形式，让学生体会和声音响唱奏结合，特别是竖笛二声部演奏练习，降低视唱难度，能帮助学生更准确的演唱二声部。结束阶段今天你学到了什么？回顾课堂

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