第5课 ppt课件(001)-2023新标准《高中日语》初级上册.ppt

1、初级初级 上上自己紹介自己紹介 皆：皆：。，自己紹介。，自己紹介。私陳。私陳。私名前陳燕私名前陳燕 私遼寧科技大学先生私遼寧科技大学先生第一講第一講简简 述述 一、字母和发音字母和发音 日语的字母叫做假名（仮名仮名）、每个假名都有两种写法。1、平假名（平仮名平仮名）草体 平假名用于书写和印刷 2、片假名（片仮名片仮名）楷体 片假名用于记载外来语和特殊用语，如生物等。例：例：私私NECNEC会社。会社。简简述述二、拼写二、拼写 日语用罗马字拼写。日语用罗马字拼写。用于标音、商标、缩写外来语、计算机打字等。用于标音、商标、缩写外来语、计算机打字等。注意注意：日外字典查找顺序也用罗马字排列顺序。：日

2、外字典查找顺序也用罗马字排列顺序。三、五十音表（三、五十音表（）五十音表表达了平假名、片假名，罗马字三者五十音表表达了平假名、片假名，罗马字三者之间的关系，日语的辞典均按五十音表的顺序之间的关系，日语的辞典均按五十音表的顺序排列，而且动词词尾也按此表的行和段变化排列，而且动词词尾也按此表的行和段变化.切切记记。五十音表五十音表（1.1 1.1 清音清音平仮名）平仮名）五十音表五十音表（1.1 1.1 清音清音片仮名）片仮名）五十音表五十音表（1.1 1.1 清音清音片仮名）片仮名）日语的词汇和词类日语的词汇和词类 一、固有词汇一、固有词汇 可以用假名写，也可以用汉字写 。国国 家家 山山 川川

3、止（混乱用）止（混乱用）这种用日本固有的语音读汉字的读法，叫训读训读()。二、音读二、音读 按照汉字的语音读汉字词的读法，叫音读（音読）音读（音読）。通常、一个字时用训读，两个字以上组成词组时用音读。（）国家山国家山 川川日语的词汇和词类日语的词汇和词类三、外来语三、外来语 从西欧输入的词汇叫做外来語。其中大多数来自英语和拉丁语。（programprogram）（personal computerpersonal computer）（cameracamera）(file)(file)(vitamin)(vitamin)四四、语序、特点、语序、特点 日语的语序是主语在前、谓语在后。补语和宾语在中

4、间。修饰语（定语、状语）在被修饰语前。例：例：私私 NECNEC会社。会社。（主語）（定 宾语）（谓语）特点特点：日语句子中平假名、片假名、罗马字、汉字并存。日语的词汇和词类日语的词汇和词类五五、注意、注意1、从词类分，日语的助词、助动词、动词、形容词等的词尾都不能用汉字。必要因必要因()検討可愛検討可愛2、同词异意 娘娘 女儿女儿 検討研究検討研究 汽車汽車 火车火车 勉強勉強 学习学习 手紙信手紙信 新聞报纸新聞报纸3、日制汉字 酸素氧酸素氧 水素水素 氢栄養营养氢栄養营养 自動車汽车放送局广播电台自動車汽车放送局广播电台読売新聞読売新聞（）4、中日两国的繁体字和简体字的区别 飛飛 書買運

5、動書買運動 発生発生 関西関西 広東売場広東売場図面図面 銀行渋谷状態電圧渡辺銀行渋谷状態電圧渡辺每課一练每課一练A：皆，。皆，。B:先生，。先生，。，皆，。皆，。日语文章示例日语文章示例小麦畑強風被害小麦畑強風被害 2007年年5月月22日、山西省運城市小麦畑強風襲日、山西省運城市小麦畑強風襲、収穫収穫控控約約2700小小麦倒、麦粒振落被害出。強風麦倒、麦粒振落被害出。強風18日吹始、日吹始、20日日21日最強、風力日最強、風力8風吹風吹。人間風向歩、木小枝折。小。人間風向歩、木小枝折。小麦麦等等。単語：単語：/马上马上 控控/面临面临 /公顷公顷 。/颗粒无收颗粒无收1.日语是由汉字、平假

6、 名、片假名构成2.单词与单词间用助 词隔开五十音表五十音表（1.1 1.1 清音清音）行段行段行行行行行行行行行行行行行行行行行行行行段段a akakasasatatananahahamamayayararawawan n段段i ikikishishichichininihihimimiriri段段u ukukususutsutsununufufumumuyuyururu段段e ekekesesetetenenehehememerere段段o okokososototononohohomomoyoyororoo o a片假名片假名平假名平假名罗马字罗马字五十音表五十音表（1.2 1.2 濁音

7、和半濁音濁音和半濁音）行段行段行行行行行行行行段段gagazazadadababapapa段段gigijijijijibibipipi段段guguzuzuzuzububupupu段段gegezezededebebepepe段段gogozozododobobopopo a za ba pa五十音表五十音表（1.3 1.3 拗音拗音）行行段段行行行行行行行行行行行行行行段段kyakyagyagyashashajajachachanyanyahyahyabyabyapyapyamyamyaryarya段段kyukyugyugyushushujujuchuchunyunyuhyuhyubyubyupy

8、upyumyumyuryuryu段段kyokyogyogyoshoshojojochochonyonyohyohyobyobyopyopyomyomyoryoryo kya kyu kyo pyo日语的语序、特点日语的语序、特点 日语的日语的语序语序是主语在前、谓语在后。补语和宾语在中是主语在前、谓语在后。补语和宾语在中间。间。修饰语（定语、状语）在被修饰语前。修饰语（定语、状语）在被修饰语前。私私NEC会社。会社。彼女美絵書。彼女美絵書。野菜栽培。野菜栽培。特点特点：日日语语句子中平假名、片假名、句子中平假名、片假名、罗马罗马字、字、汉汉字并存。字并存。英文字母英文字母日日语读语读法法英文字

9、母英文字母日日语读语读法法A A a aN N n n，B B b bO O o oC C c cP P p pD D d dQ Q q qE E e eR R r rF F f fS S s sG G g gT T t tH H h hU U u uI I i iV V v vJ J j jW W w wK K k kX X x xL L l lY Y y yM M m mZ Z z z長音：美容院（）病院（）美容院（）病院（）平假名在某假名后面加一个同段元音表示其其发长音片假名在某假名后面加”一”,表示其发长音第一第一课课 李中国人李中国人（体言）（体言）（体言）（体言）。（体言：名詞、代

10、名詞）注意注意注意注意：作助詞（）作助詞（）读读音音：(wa)也可作助也可作助词词，与，与 作用相同，表示主作用相同，表示主语语。是助是助动词动词，作，作谓语谓语。作作为为判断句，相当于判断句，相当于 是是,必必须须放在体言后面，不能放在体言后面，不能单单独使用。独使用。在在简简体中写成体中写成,。試験管。試験管。試験管。試験管。試験管。試験管。練習第一第一课课 李中国人李中国人（体言）（体言）。第一第一课课 李中国人李中国人（体言）（体言）（）（）。第一第一课课 李中国人李中国人 第一第一课课 李中国人李中国人 第一第一课课 李中国人李中国人 第一第一课课 李中国人李中国人 每課一练每課一练

11、造句造句 第一课第一课 小结小结1、李中国人、李中国人。2、森学生、森学生 。3、林日本人、林日本人。4、李企画、李企画 社員社員。，皆，。皆，。一一、/乙乙 这是用这是用“”“”“”“”“”代替第一课代替第一课“甲甲 乙乙”中的中的“甲甲”而成的句型。而成的句型。“”“”“”“”“”是指示事物的词。使用上有如下区别。是指示事物的词。使用上有如下区别。指离说话人较近的事物指离说话人较近的事物 指离听话人较近的事物指离听话人较近的事物 指离说话人、听话人较远的事物指离说话人、听话人较远的事物 此外，同属于这类的词还有表示疑问的此外，同属于这类的词还有表示疑问的“”所指事物不定时的疑问词所指事物不

12、定时的疑问词 第2课本（）近称近称指离指离说话说话人人较较近的近的场场所所中称中称指离听指离听话话人人较较近的近的场场所所远称远称指离指离说话说话人、听人、听话话人人较远较远的的场场所所不定称不定称表示疑表示疑问问的疑的疑问词问词 本 万年筆 新聞 辞書 何。王近称近称中称中称远称远称不定称不定称指示代词指示代词场所代词场所代词方向代词方向代词 第2课本（）二二、/在句中只能对体言起修饰或限定作用的词叫做连体在句中只能对体言起修饰或限定作用的词叫做连体词。连体词在句中只能做定语，词。连体词在句中只能做定语，对体对体言言起修饰起修饰或限或限定作用，不能做其它成分。定作用，不能做其它成分。近称中称

13、远称不定称近称中称远称不定称本科学本本科学本 本歴史本本歴史本 本王本本王本本私本私 第2课本（）科学本科学本 歴史本歴史本 王本王本 2種種说法说法一様一様三三、/场场所代所代词词的近称、中称和的近称、中称和远远称之称之间间的区的区别别，大致与指，大致与指示代示代词词、相同。、相同。另外，另外，场场所代所代词词在句中做在句中做主主语语或或谓语时谓语时，一般只能指占据空，一般只能指占据空间间位置位置较较大的事物。大的事物。体育館体育館 図書館図書館 教学棟教学棟食堂食堂 近称中称近称中称远远称不定称称不定称第课第课例：私大学。王教室。私。辞書。答：/例：例：私大学。私大学。王教室。王教室。私。

14、私。辞書。辞書。四、注意四、注意：/必必须须单单独使用，不能直独使用，不能直接用在事物名接用在事物名词词前面。前面。/必须必须单独使用，不能直单独使用，不能直接用在事物名词前面。接用在事物名词前面。相反，相反，/不能不能单单独使用，必独使用，必须须后后续续事物名事物名词词。/是在三个以上的事物中，不能是在三个以上的事物中，不能确定是哪一个确定是哪一个时时所用的疑所用的疑问词问词。表示表示“哪个、哪里哪个、哪里”。例：例：英語英語 本本 。駅駅 辞書辞書 英語辞書。英語辞書。第，课小結 第课五、,多种答案中选择其中一个,回答时选择其中一个正确答案.例：.（鞄）売場階、階。.王学生、先生。第课六、

15、位置関係単語隣（）前（）後（）右（）左（）横（）上（）下（）奥（）右側（）左側（）前面（）内面（）後側（）第课七、数字関係単語注意：億（）兆（）、電話番号：日本人嫌数字：（）苦（）（）死（）日本人嫌物：櫛（）梨（）無（）“”読方：零（）丸（）日丸（）第课一週間一年一月一週間一年一月月曜日月曜日火曜日火曜日水曜日水曜日木曜日木曜日金曜日金曜日土曜日土曜日日曜日日曜日A.今日何曜日。今日何曜日。B.今日月曜日。今日月曜日。A.明日水曜日。明日水曜日。B.、水曜日。、水曜日。火曜日。火曜日。每課一练每課一练 早上好早上好你好你好(白天白天问问候候语语)晚上好晚上好休休()晚安晚安，皆，。皆，。第四第

16、四课课 部屋机部屋机1甲甲 乙乙 表示本身不能活动的物体的存在时，要用表示本身不能活动的物体的存在时，要用“”。“甲甲”代表场所的词语，代表场所的词语，“乙乙”代表存在的代表存在的东西的词语。相当于东西的词语。相当于 “在甲有乙在甲有乙”例：部屋机。例：部屋机。2甲甲 乙乙 表示本身可以活动的诸如人和动物等的存在时，表示本身可以活动的诸如人和动物等的存在时，要用要用“”。“甲甲”代表场所的词语，代表场所的词语，“乙乙”代代表存在者的词语。表存在者的词语。例：居間王。例：居間王。“”是表示场所的助词是表示场所的助词,在其前面放具体场所单词在其前面放具体场所单词(体言体言)第四第四课课 部屋机部屋

17、机3甲乙甲乙 表示表示”甲在乙处甲在乙处”的意思，的意思，“甲甲”代表存在的代表存在的东西，东西，“乙乙”代表存在的场所。代表存在的场所。例：机例：机 居間居間 。猫机下。猫机下。台所。台所。台所奥台所奥.“”是是补补格助格助词词，接在体言后面，表示存，接在体言后面，表示存在的地点。相当在的地点。相当于于汉语汉语的的“在在”第四第四课课 部屋机部屋机4.甲甲“甲甲/”的句型可以的句型可以说成说成“甲甲”。5.甲甲 乙乙 用用“甲甲 乙乙”的形式，可以列举事物、现象。而的形式，可以列举事物、现象。而且不只限于列举甲乙两个名词，甚至可以举出三个或且不只限于列举甲乙两个名词，甚至可以举出三个或三个以

18、上的名词。这种场合，以三个以上的名词。这种场合，以“甲乙丙（甲乙丙（丁）丁）”的形式出现。一般所列举的最后一个名词之后的形式出现。一般所列举的最后一个名词之后就不再加就不再加“”。例：机上本辞書。例：机上本辞書。第四第四课课 部屋机部屋机6.疑問詞動詞否定疑問詞動詞否定表示全面否定。表示全面否定。例：例：.教室。教室。.箱中何。箱中何。我在教室，我有本书他的研究室有2台计算机辽宁科技大学有教室、私教室、私冊本。、私教室、私冊本。、彼研究室台。彼研究室台。3 3、辽辽宁宁科技大学科技大学教室教室。、（在）（在）、（有）（有）3 3、。（在有）（在有）注意注意：、疑問詞、疑問詞作主作主语时语时用用

19、 ，回答，回答时时也用也用 如：如：寝室？王寝室寝室？王寝室第四第四课课 小結小結第五第五课课 森時起森時起.時分月日用来表示具体的時間用来表示具体的時間例：.今、何時何分。10時25分。.今日11月16日。.今何時。今何時。8時時30分。分。./（現在時的肯定和否定）（連用形）./（過去時的肯定和否定）例：.休日私働。.日曜日私李。時時時時.用来表示時間和動作的開始和結束用来表示時間和動作的開始和結束例：例：.授業授業8時時30分分11時半。時半。.明日試合明日試合3時時20分。分。.今日会議今日会議5時終。時終。.時時動詞動詞表示動作発生時間表示動作発生時間例：例：.森時起。森時起。2.学

20、校時始。学校時始。第五第五课课 森時起森時起“”补补格助格助词词可以表示可以表示场场所所,也可以表示也可以表示时时间间.第五第五课课 森時起森時起特徴特徴：动词动词原形的原形的词词尾尾为为“段或段假名段或段假名+”。例：起，変，下，例：起，変，下，一段一段動詞連用動詞連用形形：先去掉先去掉“”+“+“”。起起起起，変，変変変 ，下，下下下例：例：3 3時起。（簡体）時起。（簡体）3 3時起。（敬語）時起。（敬語）動（一段動詞）連用形第五第五课课 森時起森時起動（五段動詞）連用形第五第五课课 森時起森時起動（特殊動詞）連用形連用形第六课第六课 吉田来月中国行吉田来月中国行第六课第六课 吉田来月中

21、国行吉田来月中国行 表示動作起点表示動作起点来。来。表示動作共同者表示動作共同者私王一緒参加。私王一緒参加。第六课第六课 吉田来月中国行吉田来月中国行.用来表示動作的用来表示動作的起点和起点和终终点点例：授業教室工場。例：授業教室工場。毎日私駅会社歩毎日私駅会社歩6/“”复合助复合助词词,表示表示强调强调和和对对比比表示表示寮来。寮来。第七第七课课 李毎日飲李毎日飲 1.1.句型句型 （体言）（体言）（他（他动词动词）(主語主語)(宾语宾语)(谓语谓语)。发发音与音与“”相同相同,打字打字时时用用“wowo”第七第七课课 李毎日飲李毎日飲第七第七课课 李毎日飲李毎日飲.（動詞）（動詞）表示某件

22、事或某个情况已表示某件事或某个情况已经经完成或已完成或已经发经发生生.用用过过去去时时.例：例：夏休終。夏休終。.（動詞）（動詞）表示某件事或某个情况尚未完了表示某件事或某个情况尚未完了,用将来用将来时时.例：例：夏休終夏休終。嫌嫌明日日明日日 失失約束約束 思出思出 生生時流身時流身胸添胸添綺麗綺麗命（）命（）願願置置見見時流身時流身色染色染一度人生一度人生捨捨 願願置置愛愛開始開始 逢逢何何平凡平凡 誰愛誰愛普通暮普通暮 時流身時流身色染色染一度人生一度人生捨捨 願願置置愛愛時流身時流身北北 国国 春春嗚呼名無星嗚呼名無星鮮身終鮮身終我行心命我行心命我行昴我行昴嗚呼日誰道嗚呼日誰道嗚呼日誰

23、道嗚呼日誰道我行蒼白頬我行蒼白頬我行昴我行昴我行昴我行昴昴昴()谷村新司作詞谷村新司作詞 作曲作曲 唄唄:谷村新司谷村新司 北海道（）京都府（）大阪府（）北海道（）京都府（）大阪府（）青森県（）岩手県（）和歌山県（）宮城県（）秋田県（）山形県（）福島県（）茨城県（）栃木県（）群馬県（）埼玉県（）千葉県（）神奈川県（）東京都（）東京都（）山梨県（）長野県（）新潟県（）富山県（）石川県（）福井県（）岐阜県（）静岡県（）愛知県（）三重県（）滋賀県（）兵庫県（）奈良県（）鳥取県（）島根県（）岡山県（）広島県（）山口県（）徳島県（）香川県（）愛媛県（）高知県（）福岡県（）佐賀県（）長崎県（）熊本県（）大

24、分県（）鹿児島県（）宮崎県（）沖縄県（）（都道府（都道府4343県）県）五十音表五十音表 每課一练每課一练 谢谢谢谢 对对不起不起 不，不，应该应该是我是我.才才对对欢欢迎光迎光临临欢欢迎光迎光临临，皆，。皆，。每課一练每課一练再再见见/，再再见见/那么，回那么，回头见头见失礼（）打失礼（）打扰扰/告辞了告辞了邪魔（）告辞了邪魔（）告辞了，皆，。皆，。每課一练每課一练元気（）你好元気（）你好吗吗？元気我很好啊元気我很好啊疲（）様您辛苦了（疲（）様您辛苦了（对长辈对长辈或上司）或上司），皆，。皆，。每課一练每課一练我开吃了我开吃了御馳走様（）御馳走様（）我吃完了我吃完了，皆，。皆，。第四第四课课 昨日月日。昨日月日。简简 体体 敬敬 体体 肯定肯定 现在现在 体言体言体言体言 体言体言 过去过去 体言体言体言体言 体言体言 否定否定 现在现在 体言体言体言体言过去过去 体言体言体言体言疑问疑问 现在现在 体言体言体言体言 过去过去 体言体言 体言体言