2021年中考语文一轮复习文言文专题：《桃花源记》相关注释与练习ppt课件（共38张PPT）.pptx

1、1.【题文】散文标题的作用不包括（）A.设置悬念B.点出线索C.激发阅读兴趣 D.推动情节发展【答案】D【解析】标题出现在故事情节展开之前。【知识点】散文阅读课前测猜猜我是谁 我是东晋名将陶侃的孙子。我是隐士的代表，誓不为五斗米折腰。我喜欢喝酒，常常喝得不知道东西南北。我擅长写田园诗，但是不擅长种田。倒是家 里的五棵柳树长得挺壮。解题套路文言文翻译逐字逐句地对应翻译。1、直译为主对、替、留通顺流畅、表意明确。2、意译为辅补、删、调课外单字翻译1、借。课内学过的单字借过来。2、组。组个成语，挖掘字义，带入。3、填。翻译好前后，选词填空。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹

2、岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。【字词】为业：把作为职业，以为生。缘：顺着、沿着。夹岸：两岸。杂：别的，其他的。鲜美：古今异义，古义：鲜艳美丽；今义：味好，香浓。落英：落花。异之：词类活用，异，意动用法，对感到诧异。以之为异，即对此感到诧异。前：词类活用，名词用作状语，向前。穷：词类活用，形容词用作动词，走到尽头。【段意】东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。一天，他顺 着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生 长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩 美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到 十分诧异，继续往前行船，

3、想走到林子的尽头。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。【字词】林尽水源：林尽于水源，桃花林在溪水发源的地方就没有了。得：一词多义，看到。（区别：既出，得其船）仿佛：古今异义，古义：隐隐约约，形容看的不真切的样子；今义：似乎，好像。舍：一词多义，舍弃。（区别：屋舍俨然）才通人：仅容一人通过。通，动词的使动用法，使通过。开朗：古今异义，古义：地方开阔，光线充足；今义：乐观，畅快，不明郁低沉。【句子】林尽水源（省略句，状语后置句，林于水源尽。）【段意】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山 上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下

4、了船，从洞口 进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如 外人。黄发垂髫，并怡然自乐。【字词】屋舍：房屋。（区别：便舍船）俨然：整齐的样子。属：类。阡陌交通：田间小路交错相通。交通，古今异义，古义：交错相通，指道路纵横交错，四通八达；今义：运输和邮电事 业的总称。相闻：可以互相听到。悉：全，都。黄发垂髫：老人和小孩。怡然：愉快、高兴的样子。【句子】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（省略句，其中（人们）往来种作，男女衣着，悉如外人。）【段意】（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广

5、的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间 小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往 往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人 和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。（2分）描写桃花源美好自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交 通，鸡犬相闻操练1:见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作 食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑 人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。【字词】要：同“邀”，邀请。闻：一词多义，听说。（区别：具言所闻）咸：都，全。率：率领。妻子：古今异义，古义：指妻子和

6、儿女；今义：专指男子的配偶。绝境：古今异义，古义：与世隔绝的地方；今义：毫无出路的境地。间隔：古今异义，古义：隔断，隔绝；今义：事物在时空上的距离。【段意】村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。请为下列画线字选择正确的解释。（4分）中：中间 年间 里面中无杂树（）村中闻有此人（）晋太元中（）其中往来种作（）操练2:问今是何世，乃不知有汉，无论

7、魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【字词】乃：竟，竟然。无论：古今异义，古义：不要说，（更）不必说；今义：表 示条件的连词。具言：详细地说出。所闻：指渔人所知道的世事。延：邀请。语：告诉。不足：古今异义，古义：不值得；今义：不充足；不满。为：向、对。【段意】他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了 他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请 到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里 人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对

8、外面 的人说啊！”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。【字词】便扶向路：就顺着旧的路（回去）。扶：沿着、顺着。向，从前的、旧的。志：一词多义，名词用作动词，做标记。（区别：寻向 所志）及：到达。诣：拜访。如此：古今异义，古义：像这样；今义：这样。寻：一词多义，寻找。（区别：寻病终）志：名词，标记。（区别：处处志之）【段意】渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处 都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了 方向，再也找不到通往桃花源的路了。南阳刘子骥，高尚士也

9、，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【字词】欣然：高兴的样子。规：计划。未果：没有实现。寻：一词多义，随即，不久。（区别;寻向所志）问津：问路，这里是访求、探求的意思。【句子】南阳刘子骥，高尚士也。（判断句）【段意】南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也 没有问桃花源路的人了。）1.【题文】下列加点字解释不正确的是（A.余人各复延延至其家（邀请）B.便扶扶向路（沿着）C.欣然规规往（计划）D.寻寻病终（寻找）【答案】D【知识点】文言文，文言实词随堂测）2.【题文】下列各句中“之”的用法不同的一项（A.忘路之之远近B.渔人甚

10、异之之C.具答之之D.闻之之，欣然规往【答案】A【解析】BCD选项中的“之”都是代词，A项中的“之”的用法是取消句子独立性。【知识点】文言文，文言虚词随堂测3.【题文】下列说法不正确的一项是（）A.选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的 淳朴、热情。C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望 渔人再来打扰的心理。D.“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件 下不可能成为现实。【答案】C【知识点】文言文，篇章理解随堂测下列画线成语使用不正确的一项是（A）（3分）A.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁

11、然开朗，像拓宽了几尺。B.这里是侗乡深处，环境优美，民风淳朴。进得村来，我 们真有点置身于世外桃源的感觉。C.老王在公园里边喝茶边哼着小曲，一副怡然自乐的样子。D.这把伞放在失物招领处好几天了，仍然无人问津，看来是找不到失主了。豁然开朗比喻突然领悟了一个道理，不能用来形容马路。操练3:“探究题解题套路1、打回原形-审题明确考点 所有题型都可变形为探究题 养成审题划关键词的习惯2、搬救兵提取信息拿下基础分 启示感悟先概括 材料推论先概括 读写结合先概括操练补充:作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么 它具有这样永恒的魅力？围绕“没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境；优美 富饶的自

12、然环境；幸福快乐的人民生活；淳朴的社会风尚；反 映了广大人民对理想社会的向往和追求”，回答出三点即可。看法感悟题解题套路2看法看法=和和 作者作者 一样一样 Or 和和 善者善者 一样一样Or 和和 不不善善者者不不 一样一样表达范例1、我在生活中，要像文中的*一样善者善者做的事情2、我在生活中，不能像文中的*一样不善者不善者做的事情我应该操练补充:作者在课文中给我们描绘了一个什么样的理想社会？现在的 你怎样看待这个社会？（3分）是一个没有阶级，没有战乱，自食其力，自给自足、和平 恬静，怡然自乐的社会，在当时看这只是作者的一个精神寄托，是对黑暗现实的批判，他带有原始的共耕痕迹，表现一定的复 古

13、倾向，是不可能实现的，只是一个空想。1.下列各组句子中画线词的意义和用法，相同的一组（D）（2分）A.武陵人以捕鱼为业此人一一为具言所闻B.问所从来，具答之有良田美池桑竹之属C.其中往来种作太守即遣人随其往D.便扶向路寻向所志操练4:2.下面各句括号中是补出的省略部分，不正确的一项是（A）（2分）A.此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋。B.武陵人（以）捕鱼为业。C.（桃花源中人）见渔人，乃大惊，问所从来。D.（渔人）既出，得其船，便扶向路，处处志之。操练4:3.解释下列画线字的含义。（4分）有良田、美池、桑竹之属（类）悉如外人（全）余人各复延至其家（邀请）阡陌交通（交错相通）操练

14、4:4.用现代汉语翻译下面的句子。（6分）黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。操练4:率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。操练4:问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过 汉朝，更不必说魏晋两朝了。操练4:5.根据文章内容，恰当选用文中四字短语填空。（4分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“欲穷其林”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“怡然自乐”。离开桃花源时，他“处处志之”，但 再来寻找时，还是“不复得路”。操练4:6.

15、从选段中理出“渔人”的行踪，在括号处填入短语。（2分）发现桃花源（访问桃花源）（离开桃花源）操练4:7.对文段内容理解不正确的一项是（C）（2分）A.本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的 桃花源作了铺垫。B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使 人如临其境，如见其人。C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展 现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构 非常严谨。操练4:1.【题文】下列句子不是省略句的一项是（）A.黄发垂髫，并怡然自乐B.其中往来种作C.及郡下，诣太守，说如此 D.余人各复延至其家【答案】A【解析】B其中（人）往来种作；C（渔人）及郡下；D余人各 复延（渔人）至其家【知识点】文言文，特殊句式课后测