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（粤教）花城版二年级下册《音乐》第十一课歌曲《哈哩噜》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：602ec).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：527561

上传时间：2020-05-14

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资源描述：: 1、哈哩噜哈哩噜教学分析：教学分析：哈哩啰选自走进音乐世界小学二年级下册第五课音乐游戏。歌曲活泼欢快，是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，歌曲以这一节奏动机贯穿始终，这一节奏特点充分体现了拉丁美洲人民热情奔放的性格特点。教学目标教学目标： 1、情感态度价值观目标：感受歌曲哈哩啰音乐风格，从歌曲中体验到律动的快乐，从而带着愉快的心态去生活和学习； 2、过程与方法目标：设计律动、激趣开展教学，小组合作完成活动。 3、知识与技能目标：学会歌曲，体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色，教学重点教学重点：体验歌曲中富有拉丁美洲的特色。教学难点教学难点：切分节奏和第二个乐句的音准。教具准备教具准备：
2、电子琴、多媒体课件教学过程教学过程：设计意图设计意图教教学学过过程程利用闯关模式，调动学生的兴趣。一、导入 1、教师跟学生做“照镜子”游戏。（模仿动作） 2、师慢速唱两段“哈哩噜”拍手。问，刚才老师唱的最多的词是什么？那请你们在哈哩噜这里动一动，其他地方是木头人，不许动。 3、听歌词做动作。改词唱两段“跟着音乐唱歌（跳舞）点点头、甩甩手、扭扭腰、跺跺脚” 二、学唱哈哩噜 1、听歌曲，你有什么感受，你的心情怎么呢？ 2、歌曲里有四个哈哩噜，老师用不同的动作来表示，请学生看看它们有什么区别？并师生合作生只唱“哈哩噜”部分 3、师唱和弹，生辨别乐句 4、接龙唱 5、解决问题乐句 6、完整演唱，并加上拍手 7、小组比赛唱三、拓展小组律动活动。小组里“隐藏”了一名外国小朋友，他会带领小组的同学一起做动作，其他同学猜猜谁是隐藏的外国小朋友。动作越像越难被猜出。教学反思教学反思本课学唱歌曲哈哩噜，学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色，进而体会特立尼达民族中所表现的音乐风格特色，并做出律动；学会小组合作。在学习过程中，学生能够紧跟老师的思路，学习起来比较轻松。

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