2022年中考语文专题复习-议论文阅读指导ppt课件（共48张）.pptx

1、议论文阅读指导（二）温 故 旧 知出现位置（开头、出现位置（开头、标题标题等）等）表述形式（陈述、判断句）表述形式（陈述、判断句）学会概括（关键句、学会概括（关键句、“哪几个方面”论述 起承转合的词句 并列式、递进式 对照式、总分式分层表述，用上起承转合的词语交代使用的论据、论述的方法或角度写清论述的观点（内容）概括（找出）中心论点明确议论文的论证结构 分析论证思路观点明确、论据充分、论证合理、语言精炼、有严密的逻辑性以理服人“咬牙”是一种修炼也说“颜值”应有格物致知的精神敬业与乐业区分观点与材料开头、结尾段的作用132课堂目标课堂目标弄懂观点与材料的关系4补充事实、道理论据观 点 与 材 料

2、1.什么是观点与材料？观点（论点）：作者所要阐明的意见、见解或主张等。材料（论据）：用以证明观点的道理或事实等。2.什么是道理或事实论据？道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、俗语、谚语、名人名言、科学原理、定理公式等。事实论据包括有代表性的典型事例、确凿的统计数据、可靠的史实等。课程标准课程标准：“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表）等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”统编教材统编教材九年级上册第二单元的“单元提示”说：“学习这个单元，要了解议论性文章的特点，把握作者观点，区分观点和材料”第五单元的单元提示说：“注意分析议论性文章所用

3、的材料，理解观点和材料之间的关系”区分观点与材料（道理）敬业与乐业 第一要敬业。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。第二要乐业。凡职业都是有趣味的，只要你肯做下去，趣味自然会发生。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。陈述观点陈述观点区分观点与材料（事实）孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔

4、子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道:“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道:“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。敬业与乐业积累拓展四“作者在谈到有业之必要时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；”正例正例反例反例整体上看整体上看 当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人

5、眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人类合理的生活。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。区分观点与材料（课堂训练：你能找出下面选段用了哪些材料吗？）01 这碗垫底的“酒”要厚，品得百味。体育赛事中，有的队伍顺风局打得信心满，但比分一落后就像泄了气的皮球，乱了阵脚、没了章法。人生的“顺风局”并不难，但未必是常态，不如意事十之八九，有的人出身优越，从小到大未经历过苦难，顺风顺水一路来到社会上，离开了父母和学

6、校的保护，却发现外面的世界并不如想象中那般美好和友善。如果把苦难比作一碗垫底的酒，那么凡是饮过此酒的人，就什么样的酒都能够驾驭，其后大多能面对困难而眉不皱，遭遇挫折而心不惊。古今中外许多的仁人志士，暮年都将年轻时经受过的苦与难视作人生中最宝贵的财富。正所谓文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚。“天将降大任于是人也，必先苦其心志,劳实筋骨,饿其体肤,空共身,行拂乱其所为”苦难这碗垫底酒，一朝饮罢，终身甘饴。区分观点与材料（课堂训练：下面选段用了哪些材料？什么材料？）01 貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”，

7、但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述:“个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。”可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。归纳：表达上看（陈述观点、描述事件）；整体上看，不能断章取义。观 点 与 材 料 的 关 系 传统文化历来重视家训。三字经曰：“窦燕

8、山，有义方。教五子，名俱扬。”窦燕山的“义方”实际就是良好家训，诚信礼义、克己利人，以此为教，家门和睦，子孙昌盛。历览前代先贤，如诸葛亮、曾国藩、林则徐，都是家训熏陶的干才。一封诫子书，可谓一篇充满智慧之语的家训。一部曾国藩家训，已然成为中华民族传统的家教经典。“家俭则兴，人勤则健，能勤能俭，永不贫贱”，曾国藩以此为家训，经常告诫子孙自勉，以俭持家、勤于治学，一字一句质朴而真切，让我们体会到了古代儒人修身齐家平天下的豪迈与智慧。又如，“应听得进逆耳之言，从畏慎二字痛下功夫，一定要谦让相诫，应视富贵功名为浮荣”。这些金玉良言，现在读来，仍觉质朴可贵，给人启迪。修身齐家，才能治国平天下。徽州的家训

9、家规祖训族法等，所体现的核心价值，就是中华儒家传统修齐治平的注解。修身，提高道德修养，规范自身行为；齐家，调解宗族关系，保证宗族和睦；治国，遵守家法国律，践行太祖圣谕；平天下，净化社会风气、稳定社会秩序。徽州家训，所强调的儒家传统文化中的修齐治平观，对于今天建设社会主义核心价值观，传承、弘扬和创新优秀传统文化，具有重要的启发与借鉴意义。证明、服务证明、服务阅读提示:“同学们不妨再读文本，看看围绕这些观点，作者选用了哪些材料，材料和观点之间是怎样建立起联系的。观 点 与 材 料 的 关 系 培养美好的家风，必须传承良好的家训，而要想培育美好的家风，要从自身做起。俗话说，“言传不如身教”，“父母是

10、子女的第一老师”，首先应规范自己的言行，提升自己的思想境界，懂得感恩，崇尚勤俭，乐于奉献，形成良好的价值观念，方能培育出优秀的下一代。杨绛出生在诗书世家，父亲杨荫杭是中国近代的进步学者，博览群书，从小就很注重培养子女读书兴趣，杨绛在这样的家庭中长大，打下了深厚的文学功底。中国人失掉自信力了吗92页，思考探究三1.文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹：中国人失掉自信力了。交代时代背景，表明文章为何而写

11、。作为对方的事实论据，是对方观点“中国人失掉自信力了”得出的依据。先摆出对方的论据，为后文批驳其论证过程的错误做铺垫，引出下文的论述。证明、服务证明、服务源起、引起源起、引起阅读提示:“同学们不妨再读文本，看看围绕这些观点，作者选用了哪些材料，材料和观点之间是怎样建立起联系的。观点与材料的关系 课堂练笔 “咬牙”是一种修炼 “咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一

12、项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。“咬牙”彰显的是智慧。京剧沙家浜中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研

13、究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。1.下面材料，你觉得放在文中哪一自然段更合适？请简要说明理由。“两弹”元勋邓稼先，常年在浩瀚无垠、风沙呼啸的戈壁滩上坚持工作，面对核武器试验时大大小小、层出不穷的突发问题，他咬牙坚持，攻克了无数难题，为中国国防科研事业的发展做出了突出的贡献。观点与材料的关系 课堂练笔 “咬牙”是一种修炼 “咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术

14、瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。1.下面材料，你觉得放在文中哪一自然段更合适？请简要说明理由。“两弹”元勋邓稼先，常年在浩瀚无垠、风沙呼啸的戈壁滩上坚持工作，面对核武器试验时大大小小、层出不穷的突发问题，他咬牙坚持，攻克了无数难题，为中国国防科研事业的发展做出了突出的贡献。答：应该放在第段，材料讲的是邓稼先在祖国困难时期勇于担当，咬牙坚持，最终创造辉煌的事例，放在第段能作为事实论据更好的证明分论点“咬牙是一种担当”，使论述更严谨、更有说服力。归纳：材料是为观点服务的，两者是证明与被证明的关系，两者配合默契，文章才有说服力。材料与观点的关系 课堂练习02 才补颜不足。颜

15、值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述:“个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。”可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。选段引用英国人戈登著述中的文字后，原稿还引用了如下材料，但作者修改文章时将其删除，请分析删除的理由。曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。”答：曾国藩的话是自谦才华不够，突出其答：曾国藩的话是自谦才华不够，突出其谦虚谦虚的品质，而戈登的话是强调曾国

16、藩的的品质，而戈登的话是强调曾国藩的颜颜值不高值不高，删除的材料无法与下文评说曾国藩外貌的文字自然，删除的材料无法与下文评说曾国藩外貌的文字自然衔接衔接，且无法，且无法证明证明本段本段“才补颜不足的观点才补颜不足的观点”。归纳：证明（服务、支撑），结构的衔接（引出、铺垫、延伸），交代源起归纳：证明（服务、支撑），结构的衔接（引出、铺垫、延伸），交代源起。开头、结尾段的作用 （材料）03 对上面这个问题，你是怎么回答的呢?事物的正确答案不止一个 需要创造性思维 形成创造性思维必须具备哪些条件人人都有创造力谈创造性思维 八个抉择（“扶植年轻人”）我一生中的重要抉择结尾 最后我送给大家一个公式，来结

17、束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”(l+E=Full)，大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己溶在“We(我们)”这个大集体里面,最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家“plus We equals to Full I，谢谢。开头、结尾段的作用 课堂训练课堂训练喝一碗垫底的喝一碗垫底的“酒酒”03 现代京剧红灯记中有一段场景，李玉和即将要赴宴斗鸠山，临行前李奶奶以酒送行，李玉和举起酒碗铿锵念白：“妈有您这碗酒垫底，什么样的酒我全能对付!”随之一饮而尽。战争年代，

18、革命者的豪情壮志被刻画得淋漓尽致。李玉和的这碗垫底酒，对于当代青年来说，余温尚存、入口仍烈。这碗垫底的“酒”要浓，讲究功底。这碗垫底的“酒”要绵，久久为功。这碗垫底的“酒”要厚，品得百味。都说诗酒趁年华，时间如白驹过隙，青春年华忽然而已，所以要做自己想做的事情，活出精彩的真我。可意气风发不等夺肆意任性，成长的道路还需要沉淀和磨炼、需要原则和底线。那么，趁年轻，喝下这碗垫底的“酒”吧！交代标题“喝一碗垫底的酒”的由来。引出议论的话题，为下文三个分论点的展开铺垫。作为事实论据证明观点。开头从京剧场景说起，引发读者思考，吸引读者阅读兴趣。开 头、结 尾 段 的 作 用 归 纳031.开头段的作用可从

19、以下几个方面入手：结构上结构上：由现实中某种现象(或事例)、名言引出论点(或论题)；内容上内容上：故事和事例或名言又是证明论点的论据；（或者）交代由来、源起；效果上效果上：这样开头能激发读者的阅读兴趣或引起共鸣与关注或增添文学趣味等。2.结尾段作用：结构上：总结全文，照应标题；内容上：深化中心论点，更有说服力；补充论证了观点，使论证更严密；发出号召，提出希望人们；效果上：提出问题，发人深思，启发人们关注或思考问题。补充事实、道理论据041.中国人失掉自信力了吗93页，积累拓展四.2文中提到了四种“中国的脊梁”，你知道历史上哪些人物具有这样的品行？搜集相关人物事迹与同学交流。2.敬业与乐业24页

20、，积累拓展四：参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。凡职业都是有趣味的，只要你肯做下去，趣味自然会发生。居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一日，非常艰辛与枯燥，但他始终怀着找到“镭”的梦想，忘我钻研，从没有认为这项工作是无聊的，从不抱怨叫苦。材料是为观点服务的，两者是证明与被证明的关系，两者只有配合默契，文章才有说服力。归纳：要真实准确有代表性（名人事例），使论证更有说服力；表述要紧扣论点、简洁明了，叙述过程要带上与论题或论点有关的词句，以突出论点与论据的关系。注意上下文的衔接。补 充 事 实、道 理 论 据（课 堂 训 练)这碗

21、垫底的“酒”要厚，品得百味。体育赛事中，有的队伍顺风局打得信心满，但比分一落后就像泄了气的皮球，乱了阵脚、没了章法。A 人生的“顺风局”并不难，但未必是常态，不如意事十之八九，有的人出身优越，从小到大未经历过苦难，顺风顺水一路来到社会上，离开了父母和学校的保护，却发现外面的世界并不如想象中那般美好和友善。B 如果把苦难比作一碗垫底的酒，那么凡是饮过此酒的人，就什么样的酒都能够驾驭，其后大多能面对困难而眉不皱，遭遇挫折而心不惊。古今中外许多的仁人志士，暮年都将年轻时经受过的苦与难视作人生中最宝贵的财富。正所谓文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；C “天将降大任于是人也，必先苦其心

22、志,劳实筋骨,饿其体肤,空共身,行拂乱其所为”苦难这碗垫底酒，一朝饮罢，终身甘饴。1.请从正面的角度在选段A或B处补写一个事实论据，使之与前文构成对比论证的关系。2.在选段C处补写几句，使之与上下文衔接自然。补充事实、道理论据 这碗垫底的“酒”要厚，品得百味。体育赛事中，有的队伍顺风局打得信心满，但比分一落后就像泄了气的皮球，乱了阵脚、没了章法。也有的队伍，一路走来磕磕绊绊，但每一次的失败后都会重整旗鼓，像一位奔赴沙场的战士，步履坚定、踏歌前行。还记得中国女排吗？十四年的低谷期，多少次的比赛失利，多少次的惨痛教训，她们没有退缩，里约一战，既是郎平的正名之战，也是中国女排的极限挑战，时隔十二年，

23、她们再次登顶世界之巅，书写了辉煌，那些曾经的苦难、背后的辛酸，恰是那碗垫底的“酒”。人生的“顺风局”并不难，但未必是常态，不如意事十之八九，有的人出身优越，从小到大未经历过苦难，顺风顺水一路来到社会上，离开了父母和学校的保护，却发现外面的世界并不如想象中那般美好和友善。B 古今中外许多的仁人志士，暮年都将年轻时经受过的苦与难视作人生中最宝贵的财富。正所谓文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，而留说难；司马迁被囚，愤著史记；贝多芬失聪，而创生命交响曲课 堂 小 结材料的区分：材料的区分：表达上看（陈述观点、表达上

24、看（陈述观点、描述事件）；整体上描述事件）；整体上看，不能断章取义。看，不能断章取义。结构上（引起、铺垫、照应、等）内容上（论据证明观点、交代原由起源、补充证明、深化延伸）表达效果上（兴趣、深思、启发）证明（服务、支撑），证明（服务、支撑），结构的衔接（引出、铺结构的衔接（引出、铺垫、延伸），交代源起垫、延伸），交代源起 补写事实、补写事实、道理论据道理论据区分观点和材料开头、结尾段的作用材料与观点的联系准确真实、有代表性准确真实、有代表性简洁有说服力、简洁有说服力、上下连贯、衔接自然上下连贯、衔接自然议论文阅读指导（三）课 堂 小 结材料的区分：材料的区分：表达上看（陈述观点、表达上看（陈述

25、观点、描述事件）；整体上描述事件）；整体上看，不能断章取义。看，不能断章取义。结构上（引起、铺垫、照应、等）内容上（论据证明观点、交代原由起源、补充证明、深化延伸）表达效果上（兴趣、深思、启发）证明（服务、支撑），证明（服务、支撑），结构的衔接（引出、铺结构的衔接（引出、铺垫、延伸），交代源起垫、延伸），交代源起 补写事实、补写事实、道理论据道理论据区分观点和材料开头、结尾段的作用材料与观点的联系准确真实、有代表性准确真实、有代表性简洁有说服力、简洁有说服力、上下连贯、衔接自然上下连贯、衔接自然分析论证逻辑的严密品析、理解议论的语言132课堂目标课堂目标4认识感悟、迁移运用辨析论证方法及作用分

26、析论证的严密逻辑分析论证的严密逻辑1.敬业与乐业23页，思考探究三：在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等，试从6、7段中找出这类词语，具体分析。关联词，“总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”“总之”对“业有什么可敬呢?为什么该敬呢?”问题进总结,推进论证的进程,之后用关联词“至于”,把话题转换到具体做什么工作,要看个人的才能,这是对前面提到的“凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的”的补充,使论述更严密。设问

27、句，“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。”这里将文章的论述点从第6段对“业”可敬原因的讨论,转换到怎样做才是“敬业”上,对“要敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用,使论述更严密。1分析论证的严密逻辑分析论证的严密逻辑2.怀疑与学问96页，积累拓展三.2,这段文字中有四个以“常常”开头的短句，它们的顺序是否可以任意调整。“一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度,常常和书中的学说辨论,常常评判书中的学说，常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。”3.创造宣言阅读提示:“同学们不妨再读文本，看看围绕这些观点，作

28、者选用了哪些材料，材料和观点之间是怎样建立起联系的。2.不能任意调换顺序。第一个“常常”后面所说的是“要抱怀疑的态度”，第二个“常常”后面所说的是“和书中的学说辩论”，前句所说的“怀疑”是“辩论”的前提条件；第三个“常常”后面所说的“评判书中的学说”和第四个“常常”后面的“修正书中的学说”，前面所谈的“评判”也是后面所说“修正”的前提。所以“怀疑”“辩论”“评判”“修正”这四步构成逐层深入、步步递进的关系,不能任意调换顺序。1辨析论证方法及作用 “咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都

29、干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。“咬牙”彰显的是智慧。京剧沙家浜中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。选文两个自然段能否调

30、换顺序？请说明理由。答：不能调换。第段“咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧”与第三段的内容相照应，是递进关系。如果调换顺序，就不能照应前文，容易造成逻辑混乱。分析论证的严密逻辑分析论证的严密逻辑归纳：1.从题型上看，句（段）（论据）顺序能否调换；设问句、关联词、过渡句（段）的作用；论据放在哪段合适等都属于这一类。2.议论文的段与段之间（句与句之间）都有非常清楚的逻辑关系，如总分、照应、层进、并列、补充说明等。有的借助起过渡性的语句，有的借助设问句，有的借助领起句，还有的使用关联词来突出这种关系。如“有、还有”“不仅、而且”“虽然、但是”“固然”“诚然”“由此

31、”“总之”“至于”等。3.首先要通读理解段意，先答所问段落（论据）的内容，然后再看其与（中心、分）论点、上下文段之间的关联，最后指出内在的逻辑关系、体现出议论文论述严密的特点。12.辨析论证方法及作用 1.敬业与乐业23页，思考探究二：议论文常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。（辨别、分析作用）庄子庄子记记佝偻丈人承蜩佝偻丈人承蜩的的故事故事，说到：，说到：“虽天地之大虽天地之大,万物之多万物之多,而唯吾而唯吾蜩蜩翼之知。翼之知。”曾文正说曾文正说:“:“坐这山坐这山,望那山望那山,一事无成。一事无成。”一个人一个人对于自己的职业不敬对于

32、自己的职业不敬,从学理方面说从学理方面说,便是亵便是亵读职业之神圣读职业之神圣;从事实方面说从事实方面说,一定把事情一定把事情做糟做糟了了,结果自己结果自己害自己害自己。所以。所以敬业主义敬业主义,于人生最为必要于人生最为必要,又于人生最为有利又于人生最为有利。庄子说。庄子说“用志不分用志不分,乃凝于神。乃凝于神。”孔子说孔子说:“:“素其位而行素其位而行,不愿乎其外。不愿乎其外。”我说的我说的敬业，不外这些敬业，不外这些道理道理。说服力说服力文学色彩文学色彩2.辨析论证方法及作用 凡做一件事凡做一件事,便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处,到底不肯

33、牺性我现做的事来和他交换。到底不肯牺性我现做的事来和他交换。我信得过我当我信得过我当木匠木匠的做成一张好桌子的做成一张好桌子,和你们当和你们当政治家政治家的建设成一个共和国家同一价值的建设成一个共和国家同一价值;我信得过我当我信得过我当挑粪挑粪的把马桶收拾得干净的把马桶收拾得干净,和你们当和你们当军人军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我不必羡慕我,我不必美慕你。怕的是我这件事做得不妥当我不必美慕你。怕的是我这件事做得不妥当,便对不起这一天里头所吃的饭。便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这所以我做这事的时候事的时

34、候,丝毫不肯分心到事外。丝毫不肯分心到事外。曾文正说曾文正说:“:“坐这山坐这山,望那山望那山,一事无成。一事无成。”一个人一个人对于自己的职业对于自己的职业不敬不敬,从学理方面说从学理方面说,便是便是亵读职业之神圣亵读职业之神圣;从事实方面说从事实方面说,一定把事情一定把事情做糟做糟了了,结果自己结果自己害自己害自己。正反对比论证正反对比论证 鲜明、有说服力鲜明、有说服力职业性质常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而快乐。职业性质常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而快乐。比喻论证比喻论证 证明观点证明观点 形象生动形象生动 人们常说，人们常说，希腊有巴特农神庙希腊有巴特

35、农神庙，埃及有金字塔埃及有金字塔，罗马有斗兽场罗马有斗兽场，巴黎有圣母院巴黎有圣母院，而而东方有圆明园东方有圆明园。类比论证，突出圆明园在世界的艺术价值与地位类比论证，突出圆明园在世界的艺术价值与地位辨析论证方法及作用2 这碗垫底的“酒”要厚，品得百味。体育赛事中，有的队伍顺风局打得信心满，但比分一落后就像泄了气的皮球，乱了阵脚、没了章法。人生的“顺风局”并不难，但未必是常态，不如意事十之八九，有的人出身优越，从小到大未经历过苦难，顺风顺水一路来到社会上，离开了父母和学校的保护，却发现外面的世界并不如想象中那般美好和友善。如果把苦难比作一碗垫底的酒，那么凡是饮过此酒的人，就什么样的酒都能够驾驭

36、，其后大多能面对困难而眉不皱，遭遇挫折而心不惊。古今中外许多的仁人志士，暮年都将年轻时经受过的苦与难视作人生中最宝贵的财富。正所谓文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚。“天将降大任于是人也，必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”苦难这碗垫底酒，一朝饮罢，终身甘饴。选段用了哪些论证方法？结合具体的例子说说作用？选段用了哪些论证方法？结合具体的例子说说作用？辨析论证方法及作用2 这碗垫底的“酒”要厚，品得百味。体育赛事中，有的队伍顺风局打得信心满，但比分一落后就像泄了气的皮球，乱了阵脚、没了章法。人生的“顺风局”并不难，但未必是常态，不如意事十之八九，有的人出身优

37、越，从小到大未经历过苦难，顺风顺水一路来到社会上，离开了父母和学校的保护，却发现外面的世界并不如想象中那般美好和友善。如果把苦难比作一碗垫底的酒，那么凡是饮过此酒的人，就什么样的酒都能够驾驭，其后大多能面对困难而眉不皱，遭遇挫折而心不惊。古今中外许多的仁人志士，暮年都将年轻时经受过的苦与难视作人生中最宝贵的财富。正所谓文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚。“天将降大任于是人也，必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”苦难这碗垫底酒，一朝饮罢，终身甘饴。举例论证，举例论证，列举反例，从反面的角度论述列举反例，从反面的角度论述了了“只有善于品味苦难的人，方能有只有善

38、于品味苦难的人，方能有所成就所成就”的道理，有说服力。的道理，有说服力。举例论证，举例论证，列举名人文列举名人文王、仲尼、屈原的典型事例王、仲尼、屈原的典型事例，有力论述了，有力论述了“能经得住苦能经得住苦难磨练的人方能成功难磨练的人方能成功”的道理，有说服力。的道理，有说服力。句式整齐，富有气势句式整齐，富有气势。比喻论证、道理论证（引用论证）比喻论证、道理论证（引用论证）2.辨析论证方法及作用 归纳 举例论证：用具体的举例论证：用具体的事例事例证明观点。证明观点。对比论证：从对比论证：从正反两个方面正反两个方面对比着证明论点。对比着证明论点。道理论证：用名言警句、公理公式等证明论点。道理论

39、证：用名言警句、公理公式等证明论点。引用论证：引用引用论证：引用名言警句名言警句或或典籍中的内容典籍中的内容或或奇奇闻逸事闻逸事或或权威数据权威数据等证明论点。等证明论点。比喻论证：用比喻论证：用比喻的方法比喻的方法证明论点。证明论点。类比论证：用类比论证：用类似的事物类推类似的事物类推证明论点。证明论点。论证是论证是用用来证明论点的来证明论点的过过程程与方法与方法。是是论点和论据之论点和论据之间间的逻辑关系的的逻辑关系的纽带纽带，直接，直接影响着议论的影响着议论的说服力说服力。答题要点：答题要点：1.什么论证方法？（判断准确、单个或多种）什么论证方法？（判断准确、单个或多种）2.更好的证明（

40、突出强调）了什么论点？（分论点、中心论点）更好的证明（突出强调）了什么论点？（分论点、中心论点）3.有什么效果？（说服力、权威性、趣味性、文学性、生动形象、有什么效果？（说服力、权威性、趣味性、文学性、生动形象、浅显易懂、激发兴趣、直观明白等等）浅显易懂、激发兴趣、直观明白等等）品析、理解议论文的语言 九上：1.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信27页，（1）思考探究三：文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果。（2）积累拓展四：作者善于运用反语表明自己的态度，请从文中再找出几个例子，说说这些反语的含义和作用。2.中国人失掉自信力了吗93页，思考探究三2.“他信力”

41、是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？3.文章最后一句说“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”，怎样理解这句话的含义。积累拓展四.1“中国脊梁”这个比喻好在哪里？模仿这个语段的句式，用排比和比喻这两种修辞手法写一段话。3.创造宣言104页，阅读提示“文中有不少含义深刻的句子，找出来，理解品味”。4.怀疑与学问96页，积累拓展三.1.揣摩议论文语言的准确性。九下：1.短文两篇74页，积累拓展五。2.山水画的意境78页，思考探究二。题型特点：1.分析议论文语言的特点语言的特点。（语言特点、语言特点、语体特点语体特点）2.理解词、句的深刻内涵。议论文语言语言 语言特

42、点：语言特点：1.文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果。2.作者善于运用反语表明自己的态度，请从文中再找出几个例子，说说这些反语的含义和作用。3.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？1.国家、政府的形象是抽象的，用“强盗强盗”来来比喻比喻英国政府和法国政府英国政府和法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓揭示出英法联军所谓“远征中国远征中国”的实质是侵略和掠夺的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法表明了作者批判英法侵略者罪行的立场侵略者罪行的立场。2.“更漂亮”原本是赞美的词语，这里正话反说正话反说，讽刺、批判

43、讽刺、批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。按照常理，“文明人”应该有文明的样子，但是自称“文明人”的英法两国却对中国进行了最不最不文明的行动文明的行动侵略侵略，对圆明园这个人类文明的典范进行了最不文明的行径劫掠和焚毁不文明的行径劫掠和焚毁，这里作者用讽刺辛辣的语言讽刺辛辣的语言道出了英法侵略者野蛮、无耻的实质英法侵略者野蛮、无耻的实质。3.作者运用“仿拟仿拟”修辞修辞格，从从“自信力自信力”一词翻造出一词翻造出“他信力他信力”一词，既指出中国人其实是中国人其实是“相相信他物他人之力信他

44、物他人之力”，并不是相信自己，并不是相信自己，又通过一字之差的两个词的对比使本文妙趣横生妙趣横生,富有辛辣讽富有辛辣讽刺意味刺意味。语言特点是什么？有何表达效果？揭示了什么观点或内容？议论文语言语言 语体特点：准确严谨语体特点：准确严谨怀疑与学问本文逻辑严密，语言准确。结合上下文，揣摩下面这段文字，回答后面的问题。“一切”学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。1.开头的“一切”是否太绝对了?对此，你怎么看?答：不绝对。因为作者这里用的“一切”着重强调着重强调“怀疑怀疑”

45、对于学问家的重要对于学问家的重要。因为前面已充分论前面已充分论证了证了“怀疑怀疑”是是“做一切学回的基本条件做一切学回的基本条件”，所以只要是做学问，就得有怀疑精神，这个思维品质只要是做学问，就得有怀疑精神，这个思维品质便是所有学问家应该具备的便是所有学问家应该具备的。“一切”有“所有”之义，却比比“所有所有”更多种加重、强调的意味更多种加重、强调的意味。解释含义（界定边界）、结合上下文具体语境，分析时也不能只说套话议 论 文 语 言理解词、句内涵：1.“中国脊梁”这个比喻好在哪里？2.文章最后一句说“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”，怎样理解这句话的含义。1.“脊

46、梁”本义指人的脊柱，有坚硬、竖直、人体的中轴等特点。这里比喻中国自古以来有着坚定信念、不屈精神、对历史发展起到重大推动作用的优秀儿女，这样的比喻形象地揭示出有自信力的优秀中华儿女身上坚定、正直、顽强的精神，以及对中国历史发展起到的重大作用。2.“状元宰相”指当时国民党反动政客及其御用文人。“地底下”指当时还处于地下斗争状态的群众革命力量。这句话是说，中国人是否有自信力，不要看那些反动文人发表出来的文章，而要去看那些真正的堪称中国脊梁的人的所作所为。他们虽然“总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道”，但他们“有确信、不自欺”，是有自信力的中国人。本义、比喻义、语境义重点词的语境义、整

47、句的含义议 论 文 语 言 课 堂 训 练 行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹；没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”，就没有大庆油田的传奇。拿出不达目的誓不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。“咬牙”是一种修炼 选文加点字“从某种意义上说”能否删去？请说明理由。不能。“从某种意义上说”，是对判断

48、范围和性质的一个界定，即某事的发生或者某言论的发表，并非具有全部意义。体现了议论文语言的准确严谨。删除后就不能体现议论文语言这一特点。议论文语言 课堂训练 别在流行中失去自我别在流行中失去自我（20192019镇江二模）镇江二模）从“高手在民间”的“炫技”拍摄,到跳、唱、抖不能停的“鬼畜”剪辑,以快手、抖音为代表的短视频APP迅速征服了大量95后、00后。最新数据显示,快手拥有近7亿累计用户,1.2亿日活跃用户,抖音正向此靠近。当深度用户捧着手机“刷一天根本停不下来”“坐地铁看走路也看”时,他们是在迷恋什么?“记录普通人的生活”,某短视频APP如是宣称。放眼望去,那些十来秒的短视频中,真正的普

49、通生活、优质记录只是少数,多半还是自虐式吃异物、无意义搞笑以及突破底线的猎奇视频。如果说此前网络上为人诟病的“三俗”内容还是打打擦边球、尚显“含蓄”的话,那么那些短视频无疑是在赤裸裸地进行感官刺激。回顾这些年网络流行的风向,不难发现其中趋势:载体从文字、图片到视频,浏览时间从以分计到以秒算,提供的信息日渐低俗,用户的时间被越切越碎,品位似乎也一降再降。互联网大潮起起落落,低俗短视频的风潮终会过去。只是,若按这趋势发展,下一次的流行物是否会更让人大跌眼镜?潮流代代不同、年年变化,不变的是年轻人始终能够敏感地追上潮流,乐在其中。古语有云“近朱者赤,近墨者黑”,年轻人正处于三观塑造期,他们所追逐的流

50、行风潮,必将“润物细无声”般内化于价值观念与思维方式之中。相较于过往,如今的潮流风向标主要发源于网络,更新更快、花样更多,却也泥沙俱下。如若不加选择地终日追逐,部分年轻人空虚迷茫的状态只怕更甚。议论文语言 课堂训练 别在流行中失去自我（2019镇江二模）“人活着总要有个主题,使你魂梦系之。”当下,价值多元、选择爆棚,如果每次都随流行而去，任凭人生的主题被一次次冲散,那很可能就失去了自我。青年人朝气蓬勃、风华正茂,本应如“早上八九点钟的太阳”般给人以希望。生命的这一阶段,正是学本领、长才干、拓宽视野的黄金年龄,正是大展拳脚、实现抱负的关键时期。青年人的生活,除了眼前的搞怪视频、偶尔的轻松娱乐，还