（粤教）花城版二年级下册《音乐》第十三课 龟兔赛跑-《赛跑曲》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00311).docx

1、龟兔赛跑龟兔赛跑 教学内容分析：儿童歌舞剧龟兔赛跑由 6 个乐段组成： 开幕式的礼号、啦啦队加油音乐、描绘小兔子赛跑的歌曲、 描绘小乌龟赛跑的歌曲、颁奖音乐与终曲，通过短短 3 分钟 的曲子，在朗诵、音乐、演唱等形式下生动的演绎了经典的 童话故事龟兔赛跑的整个过程。作为歌舞表演用音乐、 作品的每个段落音乐形象鲜明， 音乐要素丰富， 节奏的疏密、 速度的快慢、力度的强弱、人声的音色变化等综合要素的运 用， 对刻画每一个角色的心理、 场景、 形象都起了重要作用。 教学目标：能够与他人合作，打击小乐器、角色扮演等方式 表演小歌舞剧龟兔赛跑 。 重点难点：在音乐中速度、力度、情绪的等音乐要素的变化 是

2、能够做出不同的反映。 教学过程： 一、问题导入 提出以下几个问题，请同学看看这个小小的运动会 1、故事中谁在比赛呢？ 2、比赛的结果是怎样呢？ 3、为什么会导致这样的结果呢？ 二、分段欣赏 1、运动会开幕式的礼号。 （1）场景分析：开幕式礼号的作用是什么呢？（为了吸引 观众，让小动物来观看小乌龟和小白兔来赛跑。 ） （2）熟悉音乐：听录音，熟悉这段描写礼号的音乐。 （3）随音乐模仿表演吹奏礼号。 2、啦啦队加油音乐 （1）熟悉音乐： 听录音， 熟悉这段描写啦啦队加油的音乐。 （2）场景分析与引导：小兔子和小乌龟开始起跑后，围观 的拉拉队员们的加油音乐。为配合“加油”的场景，可以引 导学生使用小

3、节奏乐器或拍手表现，但要注意音量的控制， 不可超过音乐的音量。 （3）随音音乐模仿表演：随音乐有控制奏起乐器，喊起“加 油” 。 3、描写小兔子赛跑的歌曲 （1）熟悉音乐：听录音，回答问题：歌曲的速度和速度变 化是如何的？ （2）跟着节奏读歌词，跟着钢琴与教师模唱。 （3）人物形象的分析：小白兔的骄傲自大败给了乌龟。要 表现出小白兔自大的内心世界，随音乐的律动的进行，它的 内心随音乐的进行在不断的变化。 （4）随音乐模仿表演：将分析的形象结合音乐，听到“呼 呼睡”的音乐片段时模仿睡觉的样子。能够表现出小兔子的 骄傲自大、得意洋洋的神情。 4、描绘小乌龟赛跑的歌曲 （1）熟悉音乐： 听录音， 熟

4、悉这段描写小乌龟赛跑的歌曲。 回答问题：小乌龟曲子的速度和速度变化是如何？ （2）跟着节奏朗读歌词，跟着钢琴演唱歌曲。 （3）场景分析：小乌龟虽然慢吞吞，更是一种坚定有毅力 的形象。动作要充满力量。 （4）随音乐模仿表演：将之前对音乐形象的分析融入表演， 听着表现小乌龟赛跑的音乐做表演。要表现出小乌龟无畏艰 难、永不放弃的精神。 5、对比小乌龟和小白兔歌曲的速度的对比，对比音乐速度 的重要性。 6、颁奖音乐与终曲 （1）听录音，熟悉这段音乐。 （2）场景分析：这段音乐是唱出比赛的结果。告诉孩子们 千万不能骄傲自大。 （3）随音乐模仿 三、表演小歌舞剧龟兔赛跑 四、拓展。让同学们明白千万不能骄傲自大，要学习小乌龟 坚定有毅力的性格特征。 五、板书设计： 龟兔赛跑 小白兔：骄傲自大 小乌龟：坚定有毅力 开幕式的礼号 赛跑曲 小兔子赛跑曲 小乌龟赛跑曲 颁奖曲 终曲