(粤教)花城版二年级下册《音乐》第十课-歌曲《哎呀!玛丽亚丢了宝石花》-教案、教学设计--(配套课件编号:f0e12).docx
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1、哎呀哎呀!玛玛丽丽亚丢了宝石花亚丢了宝石花教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 哎呀!玛丽亚丢了宝石花 是一首加勒比海地区的游戏歌曲, 歌曲主要由 A 乐段和 B 乐段两个不同风格的乐段组成,A 乐段 8 小结,4/4 拍,这段音乐带有 拉丁音乐中伦巴的风格,以“X XX X-”这个节奏型作为音乐的灵魂变化,节拍的 重音与音乐的重音形成错落,使音乐带有一种动感。B 段为 2/4 拍,用常规节奏 组成,乐句方整,但是音乐的力度缺不停地变化,表现了一群孩子在用歌声帮助 小朋友寻找丢失的宝石花的过程,音乐的节拍感很强。当音乐再现时,重复 A 段的旋律,结束时用歌词“啦”加上休止符组成的音乐对全
2、曲做补充结束, 表现了孩子们找到宝石花后的喜悦、兴奋之情。 【教学目标【教学目标 】 1. 唱会歌曲哎呀!玛丽亚丢了宝石花 ,并能选择合适的方式,随着音乐 以音乐游戏的形式表现音乐。 2. 复习力度记号,能按力度记号正确演唱。 3. 在学唱歌曲的同时,进一步复习和感受乐段的重复。 4. 通过学习哎呀!玛丽亚丢了宝石花让学生学会不怕困难,勇往直前的 好品质。 【教学重点【教学重点 】 唱会歌曲哎呀!玛丽亚丢了宝石花 ,并能选择合适的方式,随着音乐以音 乐游戏的形式表现音乐。 【教学难点】【教学难点】 有表现的按照力度记号演唱歌曲。 【教学过程】【教学过程】 一、一、故事导入,激趣课堂故事导入,激
3、趣课堂 1.介绍玛丽亚。 师: 同学们, 这节音乐课, 温老师带你们去一个漂亮的地方, 就是加勒比海, 这里碧海蓝天,四季如春,海面水晶般清澈。在这和个美丽的海岛上,有一位美 丽的小姑娘, 名叫玛丽亚, 但是, 今天的小玛丽亚似乎遇到一件很不开心的事情。 玛丽亚:呜呜 笨笨象:咦,这不是玛丽亚吗,有什么事情我能帮你的吗? 玛丽亚:我把我最心爱的宝石花给弄丢了。 笨笨象:那我陪你一起去找吧。 玛丽亚:我找了好久,可刚才有位老爷爷告诉我,我的宝石花被那艘船上的 杰克船长给捡走了,他把宝石花放在了一个没有人知道的地方,还设下了三个关 卡,如果要拿回宝石花,就必须通过这三个难关,这,这,这太难了,呜
4、笨笨象:这有什么,玛丽亚,不要担心,我会带上我的小伙伴,帮助你完成 杰克船长设下的难关,找到宝石花的。 玛丽亚:真的吗?那我们一起走吧。 2. 提问,玛丽亚遇到了什么困难。 师:我想问大家,小玛丽亚遇到了什么事情了?(举手回答,板书)师:我想问大家,小玛丽亚遇到了什么事情了?(举手回答,板书) 那么,各位小朋友,你们愿意帮助她把宝石花找到吗?那么现在,我们来那么,各位小朋友,你们愿意帮助她把宝石花找到吗?那么现在,我们来 看看第一关到底是什么呢?请听看看第一关到底是什么呢?请听. 二、二、学习歌曲的学习歌曲的 A 乐段乐段 1. 老师带节奏读歌词。 2. 同学跟读。 3. 老师带唱歌曲。 师:
5、同学们唱得真不错,我们一起来问问杰克船长,看能不能给我们第一师:同学们唱得真不错,我们一起来问问杰克船长,看能不能给我们第一 条线索好不好?一起问:杰克船长,能不能告诉我们第一条线索?杰克船长:条线索好不好?一起问:杰克船长,能不能告诉我们第一条线索?杰克船长: 想要获得第一条线索,请完整演唱想要获得第一条线索,请完整演唱 A 段歌曲。段歌曲。 4. 齐唱 A 乐段。 师:同学们唱得这么好,杰克船长给了我们第一条线索,请看,线索一:师:同学们唱得这么好,杰克船长给了我们第一条线索,请看,线索一: 宝石花就在这间教室里面。哦,是在我们的教室里,当当当!谁来啦!宝石花就在这间教室里面。哦,是在我们
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