(粤教)花城版二年级下册《音乐》第七课-歌曲《我们的小乐队》-教案、教学设计--(配套课件编号:102d6).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(粤教)花城版二年级下册《音乐》第七课-歌曲《我们的小乐队》-教案、教学设计--(配套课件编号:102d6).doc》由用户(小黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 音乐 我们的小乐队 粤教 花城 年级 下册 第七 歌曲 我们 乐队 教案 教学 设计 _ 配套 课件 编号 102 d6 下载 _二年级下册_花城版_音乐_小学
- 资源描述:
-
1、 一、一、教材分析教材分析 我们的小乐队是一首单乐段的儿歌,歌曲上下两个乐句组成,进行曲速度,生动形象的表 达了孩子们自豪地唱着歌,打着鼓进行的形象。 二、学情分析:二、学情分析: 二年级的学生相较于一年级在音准和节奏上有了很大的进步,一些简单的旋律可以采用自主学 习的方式,但是在多声部接触的少,而这一课是体验多声部节奏合奏的重要课程,所以在节奏和音 准的控制上需要有较强的控制力 三、教学目标:三、教学目标: 目标是否达成目标是否达成 1. 情感与态度价值观:能愉快的有感情的演唱歌曲 2知识与技能: 能运用强弱对比的演唱方式演唱八度跳进;并简单的为歌曲进行多声部 伴奏 3过程与方法:通过律动、
2、模仿等方法进行歌曲学习 四、教学重难点:四、教学重难点: 重点: 八度跳进及音乐中力度的把握,简单的三声部节奏合奏 难点: 八度跳进音符的演唱,以及三声部节奏的合奏 五、运用多媒体情况: (在下面打)五、运用多媒体情况: (在下面打) 教学光盘 PPT 视频 音频 电子白板 实物投影 其 他 六、教学过程设计: (见下表)六、教学过程设计: (见下表) 环节与时间环节与时间 内容与目标内容与目标 策略与活动策略与活动 个性化补充个性化补充 ( 一 ) 导 入 (课前练习) 初次聆听歌曲的 部分旋律 练声、听音等基本练习 听音和声音等训练是学 习音乐的必备工具, 所以 课前这些基本训练是对 孩子
3、们学习音乐是一个 很大的帮助 (二)新课 教授 一、歌曲教唱 解决歌曲中难点 八度跳进音符, 以及力度对比的 掌握 1、 学生自学前两句旋律, 教师钢琴带 唱 2、 聆听歌曲,感受音乐的速度,并找 出歌曲难点 3、 再次聆听歌曲, 感受音乐中力度变 化 (教师对音乐中力度对比处和八 度跳进再次解决) 4、 通过师生合作、 生生合作等方式完 整演唱歌曲 5、 聆听伴奏,听伴奏演唱 6、 全体起立, 向军队一样合着伴奏踏 步演唱 二、节奏教授 三、课堂总结 小合奏能力的培 养和运用 1、 模仿大低音鼓的声音,引出 X 0 0 0 的节奏型 (注意休止) 2、 出示 X X X 0 的节奏型,与伴奏一 起拍手演奏 3、 进行两个节奏的合奏, 注意休止和 演唱 4、 加入最后一个 X XX X 0 的节奏 型, 与伴奏一起用拍腿的方式演奏 5、 与上一个节奏型进行合奏 6、 最后跟音乐三个声部一起加入, 进 行小合奏 1、 八度跳进 2、 力度对比 3、 为歌曲进行多种节奏伴奏 三个节奏声部加一个演 唱声部对于二年级的学 生难度很大, 需要学生在 歌曲非常熟悉的情况下 才能比较好的进行合奏 六、六、检测与评价检测与评价 七、教学七、教学反思反思 备注:备注:其中目标是否达成、个性化补充、检测与评价和教学反思需课后手写补充。
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-527432.html