（粤教）花城版二年级下册《音乐》第六课 -1. 广东民歌《月光光》-教案、教学设计--(配套课件编号：7240f).doc

1、 科目科目 音 乐 班级班级 二年级 时间时间 第 7 周 课题章节名称课题章节名称 欣赏广东民歌月光光、小提琴独奏新春乐片段 教教 学学 目目 标标 能力能力 对比欣赏两首曲子，让学生知道音乐中速度有快有慢。 知识知识 感受音乐的速度，了解速度对音乐形象塑造、情绪表达的作用。 情感情感 感受相同的主题在不同的速度中音乐形象有何变化，从而知道速度对音乐的重要性。 教学重点教学重点 对比欣赏两首乐曲，感受音乐的速度。 教学难点教学难点 对比欣赏两首乐曲，感受音乐的速度。 教教 学学 过过 程程 时间 教师主导活动 学生主体活动 设计意图 5 分钟 一、组织教学 1、手语歌曲学习。 2、师生问好歌

2、。 1、手语歌曲学习。 2、师生问好歌。 培养学生养成正 确而科学的歌唱习 惯。 5 分钟 二、导入 速度活动体验导入：老师敲鼓，学生 随着老师的鼓声的快慢做相应的动作。 提问：刚才拍打的节奏有什么变化？ 接着，加入月光光歌词边拍打节 奏边朗读歌词。 听鼓点，随鼓声做相应 的动作。 回答问题。 边打拍边朗读歌词。 通过速度活动体 验导入引起他们的学 习兴趣，同时感受速 度的变化。 25 分钟 三、音乐活动 1、听听、动动。 教师范唱广东民歌 月光光 ， 提问： 你能感受到这首歌曲的情绪是怎样的？ 速度又是怎样的？ 复听歌曲，跟着音乐的速度做相应的 律动。 建议：月光光做身体左右摇摆的 律动。

3、2、听听、辨辨。 听赏小提琴独奏新春乐，并随着 音乐做相应的律动。 请学生表演拉小提琴、随音乐跳舞 等，感受乐曲的速度。 建议：新春乐做左右手分别拍腿 的律动。 小结：音乐进行的快慢叫做速度。基 本的音乐速度有慢、稍慢、中速、快、稍 快。 3、了解作品。 1、听听、动动。 2、听听、辨辨。 3、了解作品。 通过学生参与有 趣的速度体验活动， 让学生形成对速度的 初步印象，为接下来 的速度对比做好铺 垫。 月光光是一首用粤语歌唱的广东 传统儿歌， 2010 年广州亚运会闭幕式晚会 上更使这首作品走向了世界。 小提琴独奏曲新春乐由作曲家茅 沅创作。音乐采用河南曲剧的音调为素 材，具有浓郁的地方特色

4、，乐曲吸收了中 国江南民间音乐中明朗、相互的音调，充 分运用了小提琴的各种表现手段，将人们 在欢度佳节时的喜悦情景刻画得惟妙惟 肖。 4、听听、说说。 如果两首音乐的速度调换，会有什么 不同的效果？ 5、听听、记记。 用不同的速度演唱野兔饿了，让 学生再次感受音乐，并随音乐打拍子，体 验音乐进行的快慢速度。 4、听听、说说。 5、听听、记记。 看着书本的图画 听赏两首曲子，并说 说图画中表现了什 么，音乐为什么对应 此图。感受速度和音 乐的意境、情绪的关 联。 2 分钟 四、表演 演演：学生随音乐表演。 分小组表演。 增 加 学 生 自 信 心，锻炼学生胆量， 给学生提供一个展现 的舞台。 3 分钟 五、小结 今天你的收获是什么？ 谈一谈。 提 出 表 扬 与 批 评。 课后课后 小结小结 月光光是一首用粤语歌唱的广东传统儿歌，在听赏的过程中，同学们能够跟范唱、跟 琴轻声哼唱，也能够尝试着用不标准的广东方言演唱歌曲，课堂气氛活跃。