（粤教）花城版二年级下册《音乐》第九课 大海-歌曲《大海》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：f025e).docx

1、二年级二年级 大海大海 教学目标： 1、 情感态度与价值观：体会歌曲中大海能容下白帆、鱼虾、太阳、月亮的宽大的实际形态， 充分感受到大海的美，要珍惜、保护我们的大海，爱护大自然。 2、 过程与方法：尝试运用朗诵、歌唱、创编律动等综合艺术手段表现歌曲大海这首歌 曲。 3、 知识与技能：学唱歌曲大海 ，并能有表情地自信地演唱歌曲大海 ，进一步复习和 巩固对小提琴的音色的听辨能力。 教学重难点： 通过读、唱、创编等综合艺术手段表现大海 教学过程： 一、 组织教学：师生问好！ （1 分钟） 二、 新课导入： （5 分钟） 1、 情境导入：同学们，请闭上你们的眼睛用心听，想象一下自己到了什么地方？同学们

2、，请闭上你们的眼睛用心听，想象一下自己到了什么地方？ 教师拿出海鼓轻轻地晃动，并请学生回答，然后介绍海鼓。 师：海鼓又称海浪鼓，是一种小乐器，可以模仿海浪的声音。海鼓又称海浪鼓，是一种小乐器，可以模仿海浪的声音。 2、 听听、看看：播放大海伴奏，请学生带着问题听音乐。 师：请你们把课本翻到第请你们把课本翻到第 3838、3939 页，带着老师的两个问题来听音乐。页，带着老师的两个问题来听音乐。 （1 1） 除了书上图画里出现的大海，你还想到了什么呢？除了书上图画里出现的大海，你还想到了什么呢？ （2 2） 这首曲子中演奏的乐器是什么？这首曲子中演奏的乐器是什么？ 三、 学唱歌曲（30 分钟）

3、1、 简单介绍歌曲 2、读一读：请你们想象一下自己面朝大海，我们一起来朗诵这首诗。请你们想象一下自己面朝大海，我们一起来朗诵这首诗。 3、师：请同学们仔细聆听，我们一起来了解这首歌曲的演唱特点。请同学们仔细聆听，我们一起来了解这首歌曲的演唱特点。（贴卡片的形式） （1）情绪：深情地，舒缓地 （2）速度：稍慢 （3）拍号：34 拍以及强弱规律（带上强弱规律朗读歌词，一到两句） 4、师：哪位同学能模仿海风的声音？哪位同学能模仿海风的声音？ 现在我们用现在我们用 wuwu 来进行模唱，熟悉歌曲旋律，并为歌曲配上声势节奏。来进行模唱，熟悉歌曲旋律，并为歌曲配上声势节奏。 5、 师：现在教师分句带你们唱

4、一遍。现在教师分句带你们唱一遍。 6、 播放歌曲范唱两次：第一次请你们听音乐，跟着音乐默唱；第二次请你们跟着：第一次请你们听音乐，跟着音乐默唱；第二次请你们跟着 音乐有感情地演唱出来。音乐有感情地演唱出来。 7、 重点讲解 （1） 2 3 1 65 - - （2） 3 4 5 65 - - （3） 5 5 1 32 - - （4） 3 3 2 1 1 2 2 1 6 5 5 2 3 1 - - 8、师：我们把这个我们把这个 F F 力度记号安排在歌曲的后半部分时，就像翻滚的海浪一浪力度记号安排在歌曲的后半部分时，就像翻滚的海浪一浪 高过一浪。高过一浪。 9、师：在歌曲的结尾，太阳和月亮也要睡觉

5、了，我们要慢慢地轻声陪他们进入在歌曲的结尾，太阳和月亮也要睡觉了，我们要慢慢地轻声陪他们进入 梦乡好吗？梦乡好吗？ 请你们带着对大海的喜爱一起来完整演唱这首歌！请你们带着对大海的喜爱一起来完整演唱这首歌！ 10、律动创编：你能用身体的律动来表现这首歌吗？我们一起来试一试吧你能用身体的律动来表现这首歌吗？我们一起来试一试吧 四、课堂小结（4 分钟） 这节课我们通过学唱歌曲大海 ，充分感受到大海的美，希望同学们要珍这节课我们通过学唱歌曲大海 ，充分感受到大海的美，希望同学们要珍 惜、保护我们的大海，爱护大自然。惜、保护我们的大海，爱护大自然。 让我们一起来歌唱像妈妈一样温暖，一样包容，一样伟大让我们一起来歌唱像妈妈一样温暖，一样包容，一样伟大的大海吧！的大海吧！