（粤教）花城版二年级下册《音乐》第九课 大海-歌曲《大海》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e10d2).docx

1、大海教学设计大海教学设计 一、学情分析 小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得 比较浅显。 因此在教学过程中， 我还是注重教学常规， 注重学生学习习惯的培养， 通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极 地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。、 二、教学目标 （一）情感态度与价值观 1、通过学唱歌曲大海，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、 保护环境、热爱大自然。 2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴 赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。 （二）过程与方法 1、完整而充分地聆听音乐作品，获得

2、愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开 想像，获得自己独特的音乐理解及感受。 2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。 3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协 调能力。 （三）知识与技能 1、学会有感情地演唱歌曲大海，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. x ” 这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地 歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简 单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。 2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。聆听歌声时能学生能作出 相应的情绪或体

3、态反应。 3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。 三、教学难点 引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。 四、教材工具 多媒体电子教学设备、课件、口风琴、教案 四、教学过程 （一）听大海的声音，导入课题 1、教师播放一段海浪声，问学生：听到了什么？（大海） （教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。） 教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退 潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等） 2、教师播放介绍大海风景的图片，让学生感受大海的美丽与神奇。导入这节课 的主题大海。 （二）学唱歌曲 1观看歌曲大海视频，提问学生在视频中看到

4、了什么？ 2出示歌谱，再次聆听歌曲提问：这首歌的情绪、速度？这首歌是几拍子的？ 它的强弱规律是怎样？ （教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子 的强弱规律：强弱 弱） 3出示“x. x”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。 4出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点 节奏。 5按节奏读歌词，读不准确的句子，教师及时给予纠正和指导。 6教师出示歌谱，跟伴奏范唱，学生跟老师小声哼唱。（加深对歌词的理解） 8学唱歌曲 （1）教师范唱歌曲，积极鼓励学生试唱，唱不准确的乐句教师及时给学生进行 纠正、指导并示范演唱，让学生多演唱巩固几遍，能更好的掌握。（教师提示学 生注意听好音乐节奏“x. x”并注意歌唱姿势） （2）教师播放歌曲范唱，学生合音乐完整演唱歌曲。教师提示学生，可以用自 己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。 （3）学生跟伴奏演唱，教师纠正错误的地方。 9教师做几个简单动作，鼓励学生大胆做动作为歌曲表演。 （三）课堂拓展 （课堂小结） 教师请同学们谈谈这节课的“收获”， 引导学生说出学习的内容，想到的 事物。然后出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。 最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的 地球，一起努力争当一名保护地球文明的小金星。