（粤教）花城版二年级下册《音乐》第九课 大海-小提琴独奏曲《大海》-教案、教学设计--(配套课件编号：745d9).doc

1、歌曲大海歌曲大海 教学设计教学设计 一、教学目标 （一）情感态度与价值观 1、通过学唱歌曲大海，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要 保护大海、保护环境、热爱大自然。 2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实 践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。21世纪*教育网 二、过程与方法 1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验 中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。21 教育网 2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性 思维。 3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在 群体中的协调能力。 三、知识与技能 1、

2、学会有感情地演唱歌曲大海，初步掌握三拍子歌曲的强弱节 奏和“x.x”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象， 能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动， 能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来 表达自己的情感。【版权所有：21 教育】 2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。聆听歌声时能 学生能作出相应的情绪或体态反应。 3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。cnjy*c 四、重点难点 引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。 五、教学过程 活动 1 【导入】 （一）听声、看大海，导入课题 教师问

3、学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、 有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等） 【来源： 21世纪教育网】 2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽 与神奇。导入这节课的主题大海。 活动 2 【导入】（二）学唱歌曲 1聆听歌曲大海（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子 律动。） 2 欣赏后教师提问： 这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？ （教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律： 强弱弱）2-1-c-n-j-y 3出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。（使学生 对歌曲旋律、对四三拍节拍加深印象） 4出示歌谱，教师播放音乐，学生

4、完整聆听歌曲，找出歌曲中 出现了几次附点节奏。 5教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。 （加深对歌词的理解） 6学唱歌曲 （1）学唱前半段歌曲，教师弹琴范唱歌曲，积极鼓励学生试唱， 唱不准确的乐句教师及时给学生进行纠正、指导并示范演唱，让学生 多演唱巩固几遍，能更好的掌握。 （教师提示学生注意听好音乐节奏 “x.x”并注意歌唱姿势）2 处处理理 1 世纪教育网版权所有 （2）教师引导学生对前半段歌曲进行感情分析、处理，教师弹 琴提示学生融入情感演唱前半段歌曲。 （教师提示学生注意听音乐节 奏和速度，注意歌唱姿势，用声音表现出大海的“美“感） （3）学唱歌曲后半段，教师弹琴范唱歌

5、曲，学生用心聆听。 （教 师提示：注意歌曲中歌词的演唱速度与节奏） （4）教师弹琴，鼓励学生自己演唱。教师听后指导纠正学生个 别乐句和歌词节奏的演唱， 尤其是高音部分和最后一句歌曲的节奏多 重复练习几次，加以巩固。 （教师提示学生演唱时注意气息和声音的 控制，切记扯着嗓子大喊）21cnjycom （5）教师弹琴，学生完整演唱后半段歌曲，教师提示：注意听 准音乐及歌曲的节奏。 （6）分析、处理歌曲后半部分，设问学生：波涛涌动的大海应 该用什么的情感和声音去表现？大海摇篮应该用什么样声音哄着太 阳和月亮睡觉呢？处理好力度记号中的演唱技巧。ww 教师弹琴，提 示学生融入情感演唱歌曲后半部分。 （7）

6、出示全部歌谱，教师弹琴，学生跟琴声完整演唱全曲。 （教 师提示：注意歌唱情绪及节奏，听好音乐，注意歌唱姿势）www 9(988yo8ng -2-1-cnjy-com （8）用 WU 来亨唱旋律，让我们感受海边温柔的海风。 （9）教师播放歌曲范唱，学生合音乐完整演唱歌曲。教师提示 学生， 可以用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动 动作进行表演。【来源：21cnj*y.co*m】 9分小组表演歌曲大海，鼓励学生大胆创编动作为歌曲表 演。 活动 3【导入】（三）课堂拓展 （课堂小结） 教师请同学们谈谈这节课的“收获”，引导学生说出学习的内容， 想到的事物。然后出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的 看法和想法。21cnjy 最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海 洋， 热爱我们的地球， 一起努力争当一名保护地球文明的小金星。 【出