(粤教)花城版二年级下册《音乐》第九课 大海-歌曲《大海》-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:a0669).docx
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1、教唱歌曲大海教学设计教唱歌曲大海教学设计 一、学习目标一、学习目标: : (一)掌握新节奏型,可以边拍边读,并能拍唱出歌曲中相关旋 律。 (二)学会并有感情演唱歌曲。 (三)明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。 二、重难点:二、重难点:掌握新节奏型,学会并有感情演唱歌曲 三、教学用具:三、教学用具:钢琴、多媒体课件、巴乌、海洋小动物卡片 四、教学过程:四、教学过程: (一)教学组织(巩固节奏与音准) 1.同学们,大家好!欢迎来到杨老师的音乐课堂,现在让我们 拿出音乐钥匙,打开音乐世界的大门吧! (自创音乐钥匙歌: )同学们真棒,看!音乐世界的大门被你们打 开了,现在跟老师一起进入音乐世界畅游
2、吧! 2.演唱上课歌 (二) 、导入 问题式导入:猜猜我是谁?(小朋友们,优美的音乐伴奏下你 能听到我的声音吗?能猜出我是谁吗?) 教师语言组织: 今天老师要给同学们介绍一位朋友, 我们先来看看她有什么药先跟我 们说的(出示 PPT,猜猜我是谁?) 同学们,我们一起去听听吧,老师看看哪位同学能最快听出它的声音,猜出它是谁。 同学们的耳朵很敏锐,是的,我们今天这位朋友就是大海爷爷。 (出示课题) (三)难点突破 (生动形象) 1. 节奏、强弱 教师语言组织:现在老师详情同学们来模仿一些大话爷爷的声音。首先,哪位同学能 来模仿一下海浪的声音(师做动作) 很棒我放佛听到了浪花的声音,大家跟着这位同学
3、一起来模仿,预备,起(加上手部动作, 师引导一起)画浪花图 听着同学们的声音,我放佛已置身于海边,看!小鱼儿看到同学们的到来,欢呼雀跃跳 出水面了呢?我请小朋友来模仿这个小鱼跳水的声音(师加入动作,师看一下同学们并说: 来,请你说一下,生说,嗯,还有吗?你说,生 2 说可以,很亲切的“嘚嘚” ,我们一 起来试试,预备期:师生一起加入动作。很好,那么海浪的声音和小鱼儿跳水的声音那个更 强呢?生:海浪。师:现在我们把海浪的强和小鱼儿跳水的弱表现出来,跟着老师一起(师 走上讲台示范两次“哗嘚嘚”边用手软软做动作,黑板上画着海浪和小鱼儿)来跟着老师一 起来 “哗嘚嘚” 2 次, 小鱼儿跳水的声音要清脆
4、一点, 小朋友们请你们也跟着学学, 12 起 (哗 嘚嘚 2 次)加快点(师示范哗嘚嘚两次,12 起哗嘚嘚两次) 四、学唱歌曲 1.感受歌曲情绪 教师语言组织: 同学们你们的表现吸引了老师以为在场的朋友, 它想为你们伴奏呢, 不过在请出这位朋友之前,请假仔细的想想,小鱼儿在浪里荡来荡去有一种荡漾的感觉,等 会儿请大家带着这种感觉与我们的这位朋友一起完成演奏。 现在请巴乌叔叔, 同学们准备好了吗? (播放伴奏音乐加上 “哗嘚嘚” 柔软的波浪动作, 到歌唱部分时提醒学生) 哇, 同学们与巴乌叔叔的表演让老师沉醉了, 鱼儿们听到你们的声音更是快乐激动了都纷纷 跳出水面了呢,大家仔细听 X. . X
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