（粤教）花城版二年级下册《音乐》第九课 大海-歌曲《大海》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：4062d).doc

1、1 二年级下册音乐大海教学设计 教学目标：教学目标： 1、聆听小提琴独奏大海 ，能在背景音乐渲染的意境中，有表情地朗诵大海这首诗； 同时通过聆听独奏音乐，进一步复习和巩固对小提琴音色的听辨能力。 2、学唱大海这首歌曲，并能有表情地自信地演唱歌曲大海 。 3、尝试运用朗诵、歌唱、声势、创编律动或故事等综合艺术手段表现歌曲大海这首 歌曲或乐曲。 教学重难点教学重难点：1、学唱歌曲大海 ，并能有表情地自信地演唱歌曲大海 。 2、感受朗诵、音乐、想象等综合艺术的表现。 教学用具：教学用具：电子琴、课件。 教学过程：教学过程： 一、一、 课前热身课前热身 今天老师把同学们分为两组， 苹果组和雪梨组， 我

2、们来玩一个夺红旗的游戏。 游戏规则是： 哪组同学上课表现好，就向上走一格，哪组先到达终点就能夺到红旗赢得奖励！ 二、二、 新授新授 第一部分：独奏、配乐诗朗诵大海 1、听听这是什么声音。 （播放音频） 。 2、说一说：说起大海，你会想到什么？ 3、你们心中的大海，真的是太美了，这不禁让老师想到了一首有关大海的音乐（听独奏曲 大海 ） ，听完后问学生：刚才的音乐是什么乐器演奏的？（生：小提琴。 ）还记得它的样子 吗？出示小提琴的照片。 4、诗和音乐，是姊妹艺术，当诗与音乐完美结合时，诗的意境更能得到淋漓尽致的体现， 音乐也更能够震撼人的心灵。现在我们再来听一首诗朗诵大海 （出示诗朗诵大海 ） 5

3、、现在就让我们在音乐声中用朗诵来感受大海的美丽吧。 （生配乐朗诵） 2 第二部分：学唱歌曲 1、直接导入：老师觉得，仅仅用诗、用独奏音乐，用配乐诗朗诵，都不足以完美的表现 出大海的美丽，老师在此时此刻，特别想用歌声来表达对大海的赞美之情，今天，我们就一起 来学习这首歌曲吧。 2、聆听歌曲大海 （学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。 ） 3、欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？以怎样的速度来演唱？ （教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强 弱 弱） 4、教师出示歌谱，师跟着伴奏范唱，学生跟老师小声哼唱。 （加深对歌词的理解） 5、学唱歌曲 （1）学唱前

4、半段歌曲，教师一句一句边弹琴边唱旋律，学生跟唱旋律。 （2）教师教唱前半段歌词并引导学生融入情感演唱前半段歌曲，用声音表现出大海的“美 “感。 （3）学唱后半段歌曲，教师一句一句边弹琴边唱旋律，学生跟唱旋律。 （4）教师教唱后半段歌词并引导学生融入情感演唱前半段歌曲，用声音表现出大海的波涛 汹涌和温柔细腻。 （5）分析、处理歌曲后半部分，设问学生：波涛涌动的大海应该用什么的情感和声音去表 现？那现在老师这里就有这样一个 f 记号，它表示强，看看它适合放在歌曲的哪个位置？大海 摇篮应该用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉呢？(弱 P) 教师弹琴，提示学生融入情感演唱歌 曲后半部分。 （6）出示全部歌谱

5、，教师弹琴，学生跟琴声完整演唱全曲。 （教师提示：注意歌唱情绪及节 奏，听好音乐，注意歌唱姿势） （7）教师播放歌曲伴奏，学生跟着伴奏完整演唱歌曲。教师提示学生，可以用自己的肢体 动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。 6、分组表演：一组演唱歌曲，一组用身体的律动来表现。 7、唱一唱、奏一奏，用各种小乐器为歌曲伴奏（请同学们上台表演） 。 三、课堂小结三、课堂小结 3 1、教师请同学们谈谈这节课的“收获” ， 引导学生说出学习的内容，想到的事物。 2、出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。 3、教师总结：通过今天的学习，老师希望每个同学都要好好保护环境，不要乱丢垃圾， 热爱我们的海洋，热爱我们的地球，一起努力争当一名保护地球文明的小金星。 四、布置作业四、布置作业 把歌曲大海唱给家人听，并编一个或者讲一个有关海的故事。