（粤教）花城版二年级下册《音乐》第二课 -歌曲《勇敢的鄂伦春》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e04f4).doc

1、勇敢的鄂伦春二年级下册音乐教案 教材分析： 勇敢的鄂伦春是我国少数民族鄂伦春族的一首民歌，鄂伦春 族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭和伊春、内蒙古自治区的呼 伦贝尔盟等地，他们能歌善舞， “鄂伦春”一语是其民族的自称，有 两种含义：第一是山岭上的人们；第二是驯鹿的人们。歌词充满着无 比自豪的感情， 语言朴实、 简洁， 表现了鄂伦春人雄健、 骠悍的气质， 他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林 的神圣职责。歌曲为五声宫调式，旋律虽多为阶进，却富有朝气和一 往无前的精神，连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑着的马 蹄声，全曲由四个方整乐句构成一段体，每句又可分为两个乐节

2、，和 歌词的风格统一，使人们感到十分亲切。 教学目标： 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生 热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护 林木人人有责的重要性。 2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春 3.运用学具为歌曲伴奏。 教学重点： 1.演唱歌曲勇敢的鄂伦春 教学难点： 1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字 2. 运用学具为歌曲伴奏。 教学准备： 多媒体课件、电子琴、学具 教学过程： 一.组织教学 师生问好 二.导入 1、带问题聆听爱我中华歌曲片段 师：中国地大物博，人口众多，有 23 个省，5 个自治区，4 个直辖市， 2 个

3、特别行政区，是一个以汉族为主体的多民族国家。那么中国有几 个民族？让我们一起去歌曲中寻找答案？ 生：56 个民族 师：同学们真认真听，我国有 56 个民族，这 56 个民族分布在中国各 地，在我国东北大兴安岭有一个少数民族鄂伦春族。鄂伦春 族是我国东北部地区人口最少的少数民族之一， 他们主要居住在 大兴安岭山林地带，使用鄂伦春语，没有本民族文字。 （出示中国少数民族分布地图） 2、认识鄂伦春 师：现在看的这幅图是我国少数民族分布图，让我们一起找一找鄂伦 春族在地图上的什么位置呢？ 生观察后回答 （师在图中将鄂伦春标识出来） 师：现在请同学们跟着老师一起走进鄂伦春，去了解这个民族。 （出示鄂伦春

4、族图片） 师提问：观察图片后你发现了什么？他们的服饰有什么特点？ 生：他头戴皮帽，身穿袍式的皮服，脚穿皮靴。 骑着马，背着枪，还有猎狗。 师：从他们的服饰我们知道他们居住的地方是比较寒冷的，骑着马， 背着枪，还有猎狗。勇敢的鄂伦春人肩负着狩猎、巡逻、守护山 林的神圣职责。在长期的狩猎生产和社会实践中，鄂伦春人创造 了丰富多彩的精神文化， 有口头创作、 音乐、 舞蹈、 造型艺术等。 三.新歌教学 1、初听勇敢的鄂伦春 师：现在老师给大家听一首鄂伦春民歌，你在歌曲中听到了什么？ （生回答听到的内容） 师：听的真仔细，老师已经迫不及待地想去学习鄂伦春的歌曲了，你 们愿意和老师一起去学习吗？现在就让我

5、们一起学习勇敢的鄂伦 春这首歌吧！ （出示歌词并板书歌曲题目） 2、复习力度记号 师提问：同学们，观察歌词你发现了哪些音乐力度记号？ 生：f （强） p（弱） （渐强） （渐弱） （板书力度记号） 师：你能把它表现出来吗？（强和弱一起表现，形成鲜明的对比） （出示鄂伦春族小朋友骑马的图片） 师：同学们都表现的很棒。现在请同学们观察这三幅图，这三幅图分 别表现了音乐中的三种不同的力度（，f）你能根据画面上 的情景，选择相应的力度记号吗？ 马儿向我们走来用怎样的力度表现呢?走到面前用怎样的力度？ 离我们越来越远又怎样表现? 生观察后回答 师：同学们观察的真仔细，现在让我们跟随这些马儿去大兴安岭看一

6、 看，去学习鄂伦春族的歌曲吧！ 3、新歌学唱 、复听勇敢的鄂伦春 师：现在让我们一起把这首歌的歌词读一遍。 师：同学们看一看歌词，歌曲的第一行和最后一行出现的踢哒踢哒， 模仿了什么声音？ 师：是的，这两句踢哒踢哒模仿的是马蹄声。你们能把它读一读吗？ 注意它的力度记号 师：现在跟着老师把整首歌曲歌词朗读一遍，注意老师在朗读时的节 奏和力度。 （生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词） 、哼一哼、唱一唱。 师：同学们读的真好，老师相信你们唱的会更棒，你们愿意跟着老师 一起学习这首歌吗？ a. 跟着电子琴学唱 b. 合着琴唱 师：同学们唱的真好听，现在我们再去听一听范唱，听听范唱和你们 演唱的有什

7、么不一样？如果你是勇敢的鄂伦春人你会用怎样的情 感来演唱这首歌呢？ 生思考后回答 师：你能通过歌声把情感和力度表现出来吗？ （如有唱的不好的地方给予纠正） 师：通过你们的歌声，老师仿佛看到勇敢的鄂伦春族人骑着马，翻山 越岭在山林里日夜巡逻的样子。 三、歌曲拓展 试一试、唱一唱 师：你们能利用身边的学具模仿马蹄声吗？你用的是什么学具？ （铅笔，铅笔盒，学具盒） 师：现在我们利用铅笔模仿马蹄声吧！ 师：你能边伴奏边演唱吗？我们一起来试一试。 分组演唱：一、二组伴奏，三、四组演唱。然后反过来演唱。 四、课堂小结 师：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦春 ， 大兴安岭有了勇敢的鄂伦春， 人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的 人了，让我们也像鄂伦春人一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴 家乡吧！ 师：快乐的 40 分钟又到了说再见的时候了。同学们再见。 生：再见，再见，老师再见。