(粤教)花城版二年级下册《音乐》第八课 -交响曲《暴风雨》-教案、教学设计--(配套课件编号:d1560).docx
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1、键入文字 教学教学 目标目标 情感态度与价值观情感态度与价值观 感受交响曲气势磅礴的音乐表现力,体会大自然的变幻无常,认识“交响乐之父”贝 多芬。 过程与方法过程与方法 通过“想想、动动、听听、画画、看看、讲讲、奏奏、演演”等艺术体验形式,培养 学生运用艺术手段塑造音乐形象。 知识与技能知识与技能 能哼唱描述阿尔卑斯山牧歌风格的音乐主题,能够利用生活中的物件或身体进行音效 效模拟。 教学重点教学重点 通过各种艺术形式感受交响乐暴风雨 ,能够利用生活中的物件或身体进行音效模拟。 教学难点教学难点 哼唱描述阿尔卑斯山牧歌风格的音乐主题,并能运用音效模拟一场暴风雨 教学内容分析教学内容分析 这一课是
2、“享受音乐”系列的一个内容,本课通过聆听、演唱名家的作品,让学生在 经典、优秀的名作中去感受音乐综合要素的表现作用,能记忆名家名作的音乐主题。 教学策略教学策略 情境教学法、听唱法、引导法、体验法和小组探究法为主要教学策略。 教学用具教学用具 多媒体教学设备、课件 教学过程教学过程 教学教学 程序程序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教学用具教学用具 及及 媒体运用媒体运用 教与学的教与学的 评价手段评价手段 运用运用 教学环节教学环节 设计意图设计意图 导导 入入 阶阶 段段 师生问好! 师: “同学们,春天过去了,夏天的脚步近 了,你们听?这是什么声音? (播放雷雨声)
3、 师生问好! 生:雷声、雨声 多媒体课 件 师生 互评。 采用情景导入 让学生从声音开 始回忆夏天的暴 风雨,让学生说 出感受对音乐的 理解有帮助。 师: “夏天里我们经常会遇到暴风雨,你害 怕吗?要是在路上突遇暴雨你怎么办?” 学生回忆情境。 师:夏天的暴风雨后,有时我们会看见天空 出现一道美丽的彩虹, 你可以把这雨后的彩 虹画出来吗? 学生进行绘画。 播放雨后 彩虹主题 音乐两次 3 分钟 通过绘画的形式 勾起学生对雨后 彩虹的回忆,在 绘画中首次聆听 及 熟 悉 音 乐 主 题。 在黑板展示 2-3 幅优秀雨后彩虹作品,请学 生说说雨后出现彩虹心中的感受。 学生说感受。 展展 开开 阶阶
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