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湘艺版六下册《音乐》我们的音乐天地（供选用）-唱唱听听奏奏-种太阳、萤火虫、故乡恋情、啊苏珊娜、龙腾虎跃、大起板、打字机之歌、采茶灯-教案、教学设计--(配套课件编号：e0c62).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、种太阳种太阳教学设计教学设计种太阳是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。教学目标（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。（2）通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。（3）八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲种太阳。教学过程一、师生问好二、听教师弹琴，学生拍节奏 1 两拍子：第一拍拍手第二拍点手心 2 三拍子：第一拍拍手第二拍点手心第三拍点手心 3
2、听音选择：你能听出老师弹的是哪两个音吗？听出后再唱一唱。（五线谱歌谱略） 4 巩固歌谱（乐谱 C 大调）（五线谱歌谱略） 5 歌曲种太阳（1）放录音学生聆听音乐，欣赏图片（2）歌词教学学生带着气息、丰富的感情把歌词朗读一遍。（3）歌词教唱难点处教师教唱几遍教师弹奏一句，学生跟着学唱一句（4）巩固几遍整首歌连起来练唱几遍。（5）师问：如果地球上空真有几个太阳，将会如何？学生举手回答（6）表演唱歌曲采用打击乐器伴奏，小组比赛唱歌，男女生比赛等形式唱歌曲。第二课时一组织教学师生问好二节奏训练三复习旧课用“la”模唱歌曲种太阳四导入新课 1 合唱
3、练习：唱好连续的附点音符和休止符，说说你感受到了怎样的情绪？ 2 歌曲种太阳（1）放录音学生轻声哼唱（2）歌谱教学教师指导唱难点。学生自学唱歌（教师弹一句，学生唱一句）巩固几遍后，初步把它连起来唱两遍。（3）处理歌曲师问：这首歌适合用怎样的速度演唱？这首歌的情绪是活泼、欢快的，其中有一句舒展、优美的旋律，你能找出来吗？生答：老师的提问，并示范唱一下。（4）表演唱歌曲学生用轻巧、灵活的声音唱歌曲种太阳。五总结本课教学情况。第三课时一组织教学师生问好二节奏训练教师弹琴（两拍子、三拍子） ,学生用自制打击乐器为教师弹奏的乐曲伴奏。三复习旧课用“l
4、a”模唱歌曲种太阳。四导入新课： 1 欣赏：（1）咱们工人有力量（2）中国人民解放军进行曲学生欣赏歌曲，回答课本上的问题。（书 P4）可哼唱齐唱部分。 2 歌曲种太阳（1）歌谱学生复习唱歌谱（2）放歌曲录音用自制乐器为歌曲伴奏。（3）歌曲教学学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳。 3 八孔竖笛（1）如歌的行板学生学唱乐谱（2）沂蒙山小调巩固唱几遍。六总结本课教学情况。第四课时一组织教学师生问好二竖笛音阶练习： 2/4 12345671 三导入新课： 1 如歌的行板（1）教师弹琴，学生学唱乐谱。（2）教师示范，学生聆听。（3）学生“无声”的手指练习。教师弹奏。（4）教师逐句指导，学生手指练习。（5）学生练习吹奏，个别指导、帮助不会的同学。（6）学生自由练习几分钟。（7）教师逐句弹奏，学生逐句跟奏。（8）整首曲子初步连起来吹奏，教师弹琴，指出吹奏时运舌的力度和速度，吹出圆润、动听的声音来。（9）巩固几遍，可请个别同学吹奏。 2 沂蒙山小调（2）山东民歌沂蒙山小调演奏时为中速。练习时同如歌的行板。四总结本课教学情况。

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