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湘艺版六下册《音乐》我们的音乐天地（供选用）-唱唱听听奏奏-种太阳、萤火虫、故乡恋情、啊苏珊娜、龙腾虎跃、大起板、打字机之歌、采茶灯-教案、教学设计--(配套课件编号：a01a4).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、萤火虫教学设计萤火虫教学设计一.教学目标 1.情感目标：学唱歌曲萤火虫，感受歌曲的意境，体会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。 2.能力目标：在猜猜、唱唱、听听等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。 3.知识目标：用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱. 二.教学重难点 1、唱准歌曲萤火虫中的弱起、大跳，基本把握歌曲的风格。 2、通过音乐游戏和舞蹈，训练学生敏锐的听觉。积累一定风格的音乐作品，培养合作的意识。三.学前分析歌曲萤火虫是由台湾歌手伊能静作词而成的通俗歌曲，前半部分旋律平稳，后半部
2、分采用弱起、大跳，音乐的特点完全取决于歌词的节奏。因此，教学中采用从朗读歌词入手感受旋律节奏，采用前后对比的方法感受句子的变化，从词义中理解旋律终止的意义。四.教学过程（一）、组织教学（月光曲）师：让我们一起跟随音乐开始今天的旅行吧，一起为夜晚闪耀的繁星唱唱歌吧，当音乐停时可以一起来猜猜谜语说明：营造优美和谐的教学氛围，有效激发学习兴趣，增强学生对音乐情绪的感悟与体验。（二）、导入新课（1）猜谜语引出课题 1、师朗诵歌曲萤火虫的歌词，学生听一听，猜一猜谜语：“像群小星星，颗颗亮晶晶，走近瞧一瞧，尾巴挂盏灯” 。那不是灯也不是星，那
3、是什么呢？ 2、说说萤火虫师：了解萤火虫吗，能说一说它吗？（2）编唱儿歌师：你们喜欢萤火虫吗？让我们把对萤火虫的喜爱编成节奏儿歌来念一念、唱一唱吧那是 _ _ 的萤火虫，飞到西来飞到东 1、按节奏即兴编儿歌前半句：“那是 _ _ 的萤火虫” 2、老师喜爱的萤火虫是怎样的，你们帮我念一念：“那是小小的萤火虫”（即歌词内容） 3、学唱前半句 4、小小的萤火虫在做什么呢？学唱后半句 5、完整唱并作处理：连音与跳音的对比（三)、学习歌曲 1.初听歌曲感受是几拍子？三拍子的韵律特点 2.熟悉歌词（1）师范唱歌曲（2）听师朗读歌词（3）学生读词+配上动作 3、学唱歌词（ 1）看着歌词跟师唱一唱（2）处理歌曲：萤火虫像小灯笼，唱的时候声音位置挂的高一点（3）出示图形谱，记忆歌词（4）跟着伴奏音乐演唱（5）学生分两组赛一赛（6）完整表演唱（7）加入装饰音和力度变化再唱一唱。（8）分角色演唱：女独-齐；男独-齐（4）综合表演顺序：1：全体歌唱 2：舞蹈+乐器+lu 哼唱 3：全体表演唱+乐器四、小结

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