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湘艺版六下册《音乐》我们的音乐天地（供选用）-唱唱听听奏奏-种太阳、萤火虫、故乡恋情、啊苏珊娜、龙腾虎跃、大起板、打字机之歌、采茶灯-教案、教学设计--(配套课件编号：c0758).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：527221

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资源描述：: 1、歌曲采茶灯教学设计歌曲采茶灯教学设计【教学内容】 1、学习歌曲采茶灯 2、分小组自己编“采茶舞” 【教学目标】 1、通过学习福建民歌采茶灯,感受中国民间音乐特有的风格。 2、通过模仿、律动等实践活动,学会采茶舞的基本动作,并能根据音乐情绪的变化进行表演。【教学重、难点】 1、学唱歌曲采茶灯,感受乐曲特有的民族音乐风格 2、分小组自己编跳简单的采茶舞蹈【教学准备】教师：课件制作、电子琴学生：长纱巾或红稠、柳条筐、小篮树枝等。【教学过程】一新课导入 1.观赏图片， “后坪印象” ，让孩子们以自己的家乡为荣。 2.提问：假如远方的客人来到我们后坪，孩子们觉得可以用哪些方式来接待呢？
2、孩子们自己讨论。（提示：用后坪的特产来招待客人） 3.由孩子们的回答，引出与茶有关的课题 -茶 4.我们知道后坪出名的天尺茶，中国福建也生产名茶，福建人爱喝茶也爱种茶（课件出示：茶园丰收）看那边，满山遍野的茶树，让我们一起来采茶吧！（背景音乐：采茶灯）二学唱歌曲采茶灯 1.视唱旋律，一个乐句一个乐句的教唱。 2.带入歌词唱一唱。 3.讨论歌曲你准备怎么演唱。三创设情景、综合表演在律动的基础上随着采茶灯乐曲,相互合作,根据乐曲情绪综合表演。说明: 本环节既对主教材欣赏曲采茶灯的完整回顾,更是学生发挥主动性的一次综合展示,学生在充分听赏、想象、讨论、模仿的基础上再次聆听乐曲,一定会产生很强的表演欲望,而上一环节的学习成果可以马上运用到表演当中,表演会更加容易,教师更要启发学生根据乐曲的速度、情绪变化进行表演,特别是乐曲中段, 激发学生把自己对音乐的理解用创造性的动作表现出来。（为了使表演更加生动, 课前教师可以提供一定的道具,例如卡纸,树枝,让学生初步体会中国舞台艺术充满想象的特殊表演手段。因为是集体表演,更要启发学生在表演中互相合作,培养团队精神,提高音乐的实践能力。）四课堂总结听赏歌曲六口茶，让孩子们自己发挥表演。让孩子们用欢快的声音有表情有动作的演唱歌曲采茶灯授课教师：授课教师：

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