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湘艺版六下册《音乐》我们的音乐天地（供选用）-唱唱听听奏奏-种太阳、萤火虫、故乡恋情、啊苏珊娜、龙腾虎跃、大起板、打字机之歌、采茶灯-教案、教学设计--(配套课件编号：10400).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、萤火虫教案萤火虫教案教学目标教学目标 1、学唱歌曲萤火虫，感受歌曲的意境，体会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。 2、通过音乐作品对学生进行听觉的训练。积累不同风格的音乐作品。教学重难点教学重难点 1、唱准歌曲萤火虫中的弱起、大跳，基本把握歌曲的风格。 2、通过音乐欣赏，积累一定风格的音乐作品，培养合作的意识。学前分析学前分析歌曲萤火虫是由台湾歌手伊能静作词而成的通俗歌曲，前半部分旋律平稳，后半部分采用弱起、大跳，音乐的特点完全取决于歌词的节奏。因此，教学中采用从朗读歌词入手感受旋律节奏，采用前后对比的方法感受句子的变化，从词义中理解旋律终止的意义。
2、教学过程教学过程一、热身活动：复习两首歌曲二、介绍萤火虫的有关知识，欣赏萤火虫之舞三、初听新歌萤火虫三、初听新歌萤火虫四、四、学唱歌曲萤火虫。 1、看老师手势唱旋律，引导学生分析：前三句节奏相同，第四句节奏稍有变化；旋律前三句采用的是模进和对比。 M m r M m r M l s D d x d d x d m r M m r M m r M l t D t l s l s m d r 2、简介歌曲：这是台湾歌手伊能静作词的通俗歌曲萤火虫，并在中央电视台公益晚会上演唱。欣赏歌曲： 3、交流感受：音乐优美，富有歌唱性。歌曲揭示了无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。
3、 4、（出示歌谱）刚才我们看手势唱的前半部分，旋律平稳，表现宁静的夜景；后半部分采用弱起、大跳，使音乐更具有感染力。 5、朗读后四句歌词，体会歌词的语调与节奏的关系：燃燃烧烧小小小的小的身影身影在在夜晚，夜晚，为为夜夜路路的旅的旅人照人照亮亮方向，方向，短短暂暂的的生命生命努力努力地地发光，发光，让我让我们们的世的世界界充充满满希希望。望。 6、后四句是按照歌词的语调高低来安排旋律的，句头分别是 DDDD、DLDL、DDDD；最后一句三音一组，不断的向上向前推进，结束在属和弦上，反复后最终结束在主和弦上。视唱后四句。 7、看谱分析开歌曲前四句：开头音、最高音、最低音。学唱。 8、加入装饰音和力度变化再唱一唱。 9、完整演唱歌曲。 10、分角色演唱。五、结束六、课后反思：教学中老师和学生的投入是成功的保证，只有用最美的音乐先打动教师自己，才能打动学生。抓住学生对音乐最自然的反映，设计教学切入口，才能抓住孩子的心。歌曲教学中对作品的分析不宜过细，主要突出段落的不同特点进行分析，引导学生分析、感受音乐要素在音乐作品中的作用。重在引导体验，可采取多种方式。如：用生体动作感受音乐的起伏和意境等（音乐表现得萤火虫起起落落飞翔的样子）。

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